ИГРОВАЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «ВСЕ РАБОТЫ ХОРОШИ, ВЫБИРАЙ НА ВКУС»

Игровая познавательная программа

«Все работы хороши, выбирай на вкус»

Цели: расширить, систематизировать знания учащихся о профессиях

Ход программы:

Ведущий выходит, произнося считалочку: «На златом крыльце сидели: царь, царевич, король, королевич, сапожник, портной, - кто ты будешь такой?»

Педагог. Здравствуйте, дорогие ребята! Всем знакома эта детская считалочка. У считалочки продолжение простое - выбирай любое звание и продолжай игру. Но в жизни, ребята, не все так просто.

Вот задумайтесь на минутку, кем и вправду каждый из вас будет, когда подрастет? Царем? Королем? Хотелось бы, конечно, но - увы!.. В старину профессий было мало. Сейчас же все профессии на одном крыльце не поместятся. Их уже больше тысячи.

Ребята, а кто знает из вас, что обозначает слово «профессия»?

Ребята с мест отвечают. Ведущий внимательно слушает и делает вывод.

Педагог. Правильно! Профессия - это основной род занятий, трудовой деятельности, которому человек посвящает свою жизнь. А для того чтобы вспомнить, какие бывают профессии, предлагаю вам сыграть в игру.

Набираются две команды из ребят, сидящих в зале.

конкурс«Профессии»

Сейчас мы узнаем сколько вы профессий знаете. Дорогие участники команд, для удобства прошу вас построиться в затылок друг другу. На определенном расстоянии от вас вы видите листы бумаги. Каждый из участников, добегает до них и пишет какую-нибудь профессию, затем возвращается к команде. И так по очереди. Чья команда справится с заданием быстрее - побеждает. Внимание, профессии, уже написанные вашей командой, не должны повторяться.

Звучит музыка. Дети выполняют задание ведущего.

Педагог. Молодцы, команды! Ребята, давайте посмотрим, какие же профессии вспомнили наши игроки.

Зачитываются названия профессий. Ребята вспоминают, чем занимаются люди каждой профессии. Если есть редкие, малоизвестные, то о них дается небольшая справка.

Педагог. Ребята, а как вы считаете, профессия астронома редкая?

Дети. Да!

Педагог. Предлагаю вам следующую игру, которая позволит попробовать себя в роли астронома.

Игра «Обсерватория»

Педагог. Для того чтобы наблюдать за звездами, астроном должен открыть купол обсерватории.

Играющие разводят согнутые в локтях руки в разные стороны и громко произносят: «Вжик».

Педагог. Выдвигаем телескоп!

Играющие вытягивают шею вперед, руки остаются в прежнем положении: «У-у-у-у!!!»

Педагог. Протираем объектив мягкой тряпочкой.

Играющие делают вращательные движения раскрытой ладонью перед лицом: «Ших-ших-ших!»

Педагог. Наводим цель!

Играющие правой рукой имитируют вращение маховика, поворачивая корпус то вправо, то влево: «З-з-з-з-з!»

Педагог. Видим на небе одну звезду! Играющие поднимают указательный палец вверх: «О»! Ведущий. Видим много звезд!

Играющие указательными пальцами обеих рук тянутся к потолку: «О! О! О!»

Педагог. Падают метеориты!

Игра «Таинственное слово»

Да, профессий век не счесть,

Присмотреться время есть,

Кем же вы хотите стать?

Любопытно всем узнать.

Педагог демонстрирует карточки, на каждой из которых написано слово, но буквы в нем представлены самым немыслимым образом. Учащиеся должны угадать, какое слово зашифровано:

баркы              явш            праов        щакнемки

жирнене          ьевитол     ртомас

(Рыбак, швея, повар, каменщик, инженер, водитель, матрос.)

Конкурс «строителей»

Педагог. Первыми приглашаем посоревноваться каменщиков.

Готов поделиться мечтою своею,

Строителем хочется стать поскорее.

Дома и дворцы научусь возводить

И школы, куда будут дети ходить.

Задание. Составить из разрезанной на части картинки рисунок дома

Рис. 1. Образец разрезанной на части картинки

Педагог. Теперь в соревнование вступают маляры.

Красить комнату пора,

Пригласили маляра.

Но не с кистью и ведром

Наш маляр приходит в дом.

Вместо кисти он принес

Металлический насос.

Брызжет краска по стене,

Солнце светится в окне.

Стали стены голубыми,

Словно небо в вышине.

Новый дом почти готов,

Примет к празднику жильцов.

На доске прикреплены рисунки дома, выполненные на листе бумаги. 2-3 учащихся должны раскрасить по своему вкусу дома так, чтобы это было красиво и быстро.

Рис. 2. Дом для раскрашивания

Игра «Отгадай пословицы»

Педагог. Пока наши «маляры» работают, предлагаю вам отгадать пословицы. Я начну пословицу, а вы продолжите ее. Без труда - ... (не вынешь рыбку из пруда).

Без охоты - ... (нет работы).

Без ремесла - ... (как без рук).

Без дела жить - ... (только небо коптить).

Была бы охота - ... (заладится всякая работа).

Без топора не плотник, ... (без иглы не портной).

Люби дело, ... (мастером будешь).

Игра «Кто потерял свой инструмент?»

В бюро находок поступило много вещей. Как вы думаете, кто их потерял? Назовите профессию владельца этих предметов:

ножницы            шпатель                          лампочка

кастрюля           термометр                       сито

кисть                  сантиметровая лента     гаечный ключ

калькулятор       гиря                                 указка

Викторина «Угадай профессию»

1) Кто пашет, сеет, хлеб убирает? (Хлебороб.)

2) Кто хлеб нам выпекает? (Пекарь.)

3) Кто лекарства отпускает? (Аптекарь.)

4) Одевает кто нас модно?

Кто костюм шьет выходной?

Всем известно - он... (портной).

5) К нам приходит с письмом прямо в дом - кто же он? (Почтальон.)

6) Вот на краешке с опаской он железо красит краской;

У него в руках ведро, сам расписан он пестро. (Маляр.)

7) Ночью, в полдень, на рассвете службу он несет в секрете,

На тропе, на берегу, преграждая путь врагу. (Пограничник.)

8) Он не летчик, не пилот, он ведет не самолет,

А огромную ракету. Дети, кто, скажите, это? (Космонавт.)

9) Кто в дни болезней всех полезней

И лечит нас от всех болезней? (Доктор.)

10) Служит дорогой Отчизне старший брат.

Охраняет наши жизни, он - ... (солдат).

11) Заболело ухо у кота, поднялась в доме суета.

Дед ворчит, сестренка хнычет,

Суп в кошачьей миске стынет.

Что мне делать? Как мне быть?

Где котенка полечить? (У ветеринара.)

12) Расплакалась лягушка: пятнышко на брюшке,

Пятнышко на ножке - будьте осторожны!

У кого будем лечить эту болезнь? (У дерматолога.)

13) Попала соринка на лету в глаз красавцу-журавлю.

Ребята, к какому врачу обратиться журавлю? (К окулисту.)

14) Родилась сестренка Даша - радость наша, горе наше.

Хлеб не ест, плюется кашей,

К кому идти с сестренкой Дашей? (К педиатру.)

15) Сидит девица на железной птице,

Стрелы опускает, грузы поднимает. (Крановщица.)

Конкурс «Знаток технологии»

На столе под определенными номерами находятся изделия, полученные путем сгибания, резания, склеивания, выпиливания, сшивания, вязания и т. д. Педагог называет технологический процесс, а учащиеся должны выбрать соответствующее ему изделие.

Конкурс «Найди лишнее»

На доске или на карточке крупными буквами написаны слова. Необходимо вычеркнуть «лишнее» слово, не относящееся к данному технологическому процессу. Например: игла, нитки, гвоздь, сантиметровая лента, наперсток. (Лишним является слово «гвоздь», так как он не используется при работе с тканью.)

1) Кисть - клей - линейка - спица - ножницы.

2) Пряжа - нож - спицы - ножницы.

3) Кастрюля - ложка - терка - крючок.

Музыкальная пауза.

Частушки

Педагог. Молодцы, ребята! Вы сегодня свои умения и знания по технологии показали, о профессиях разных много рассказали.

Как видите, дети, профессий немало - такую себе выбирай,

Чтоб делом всей жизни твоей она стала,

Чтоб честным трудом ты прославил свой край.