Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 18 д. Красный Балтиец общеразвивающего вида
Конспект занятия по лепки
для подготовительной группы
«Пушка»
Воспитатель подготовительной группы:
Иванова Наталья Алексеевна
Цель: Воспитывать патриотические чувства – любовь к Родине и гордость за Отечество.
Задачи:
Продолжать учить детей лепить предметы, состоящие из трех деталей. Закреплять приемы раскатывания пластилина, скатывание шариков и сплющивание его пальцами.
Расширять знания детей о праздниках в стране, атрибутах этих мероприятий. Развивать речевой словарь детей.
Материалы: пластилин, стеки, доски для лепки, салфетки.
Демонстрационный материал: предметные картинки. игрушечная пушка, иллюстрации.
Ход
Воспитатель: Давным-давно, двести лет назад, на Россию напали французы. Их возглавлял император Франции Наполеон.
(Воспитатель показывает портрет Наполеона)
Он тогда завоевал много стран и хотел завоевать Россию. Его армия была очень большой и сильной. Когда армия Наполеона вступила на нашу землю, весь русский народ поднялся на борьбу с ней. Против Наполеона сражалась не только армия. Простые крестьяне тоже поднялись на борьбу с французами.
(Воспитатель показывает иллюстрации).
У них не было оружия. Они брали дубинки, вилы, и шли бить французов. Когда люди уходили из какого-нибудь города, селения, они сжигали свои дома и имущество, чтобы французам негде было жить, нечем было питаться.
Воспитатель: Как вы считаете, легко ли было людям в это время?
(Ответы детей)
(Воспитатель показывает портрет М.И. Кутузова)
Главным командующим русскими войсками был храбрый, талантливый маршал. Солдаты хорошо его знали и любили. Они говорили: «Приехал Кутузов бить французов!»
(Воспитатель выставляет картину, где изображено «Бородинское сражение», задает детям вопросы, сопровождает их комментариями).Воспитатель:Что изображено на этой картине?
Дети:Бой, сражение.
Воспитатель:Почему вы так думаете?
Дети:Сражаются две армии.
Воспитатель:Да, воины одной армии одеты в зеленые мундиры, а воины другой – в синие. Как вы думаете, когда происходило это сражение?
Дети:Давно, так как нет современной боевой техники – танков, самолетов и т.д., а есть конница.
Воспитатель:Как вооружены солдаты? Есть ли луки, копья, мечи?
Дети:Нет. Есть ружья, пушки.
Воспитатель:Да, солдаты, вооруженные ружьями – пехотинцы; солдаты, стреляющие из пушек – артиллеристы.
Воспитатель: Кутузов с нашей армией остановился возле села Бородино (вблизи нашего города - Можайска), где и произошло самое известное сражение той войны - Бородинское.
(Звучит музыка «Россия Гром победы» (Екатерининский императорский марш)
Под селом Бородино
Бой гремел давным-давно.
Генерал-герой Кутузов
Планы все сорвал французов.
Сломлен был Наполеон,
А потом и выгнан вон.
День 8 сентября –
Славный день календаря.
Бородинское сраженье –
Всем врагам на устрашенье,
Чтобы знали наперёд –
Враг в Россию не пройдёт.
Воспитатель: Ребята, почему французская армия потерпела поражение? (Ответы детей)
Воспитатель:А какими должны быть воины, чтобы выдержать тяготы войны?
Дети: Сильными, смелыми, храбрыми…
Воспитатель: А почему они имели такую силу?
Дети: потому что они даром времени не теряли, они всегда тренировались.
Воспитатель: Давайте проведем военную разминку, чтобы быть такими же.
Физкультминутка: «Мы военные»
Мы станем все военными, (шагают на месте)
Большими, здоровенными. (руки вытянуть вверх, опустить через стороны)
Будем в Армии служить,
Будем Родину любить. (движения повторяются)
Сад и дом свой охранять, (наклон вперёд, смотрим в «бинокль»)
Будем мир мы защищать! (шагают на месте).
Воспитатель:Адля защиты мира нам нужно оружие. Сегодня мы с вами сами слепим из пластилина пушку.
(Дети присаживаются за столы.)
Воспитатель:Но сначала давайте подготовим наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика «Аты – баты шли солдаты»
Аты- баты, аты - баты!
На парад идут солдаты!
Вот идут танкисты,
Потом артиллеристы,
А потом пехота –
Рота за ротой.
(поочерёдно шагают указательным и средним пальцами правой и левой руки).
Предложить детям начать работу, оказывать помощь при затруднении.
Заключительная часть:
Каждый ребенок ставит готовую пушку на картонку-подставку.
Воспитатель: Ребята, какие разные пушки у вас получились.
Что мы делали? (лепили). Что мы лепили? (пушку). Пушка это что? (оружие).
