«Вязание по кругу героев Олонхо «Ньургун Боотур Стремительный»

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Формируемые универсальные учебные действия (УУД)

познавательные

регулятивные

коммуникативные

личностные

Актуализация знаний, постановка темы и цели урока

Создаетэмоциональный настрой на урок.

Предлагает рассмотреть рисунки по теме Олонхо из книги « Ньургун Боотур Стремительный», готовые образцы пальчиковых кукол, выполненные в технике плотного вязания по кругу.

Организует дискуссию:

Кто нарисован на этих рисунках?

Слушали ли вы Олонхо?

Какой способ вязания?

Какие изделия можно получить с помощью такой технологии?

Какие формы можно вывязать, используя прием вязания по кругу?

Сколько воздушных петель нужно набрать для начала вязания?

Давайте, определим, что мы будем делать на этом уроке и какие цели будем ставить перед собой?

Обобщает результаты дискуссии.

Подводит обучающихся к определению темы и цели урока.

Включаются в диалог с учителем, отвечают на вопросы.

Согласовывают тему и формируют цель урока.

Составляют план своих действий по достижению поставленной цели урока.

Строить логические рассуждения, осуществлять сравнение и классификацию явлений, устанавливать причинно-следственные связи.

Слушать в соответствии с целевой установкой, дополнять ответы одноклассников.

Слушать собеседника, при необходимости вступать с ним в диалог. Высказать свое мнение.

Мобилизировать внимание.

Изучение нового материала, самостоятельная работа с самопроверкой

Организует самостоятельную исследовательскую деятельность обучающихся.

Предлагает провести исследование в соответствии с маршрутным листом.

Как вы думаете, о чём мы будем сегодня говорить?

Назовите героев Олонхо.

Назовите положительных и отрицательных героев Олонхо.

Назовите способы вязания по кругу.

Проводит обобщение полученной информации.

Предлагает выполнить связать пальчиковые куклы, героев Олонхо.

Организует показ приема начала вязания по кругу с основного кольца, последовательности вязания по кругу двумя способами: по спирали и кругами.

Контролирует процесс выполнения задания.

При необходимости оказывает помощь.

Подводит итоги выполненной работы.

Проводят исследование, используя книгу, учебник.

Представляют сведения о полученной информации.

Обобщают то новое, что усвоили.

Определяют оптимальные способы выполнения предстоящей практической работы в соответствии с ее целью и задачами.

Выполняют практическую работу, вяжут героев Олонхо.

Осуществляют самоанализ и самооценку полученных результатов.

Понимать и интерпретировать информацию.

Выделять и осознать то, что уже освоено, и то, что еще подлежит усвоению, осознать уровень освоения.

Осуществлять учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.

Управлять своей познавательной деятельностью.

3.Подведение итогов урока, рефлексия, домашнее задание

Организует рефлексию по вопросам.

Каких героев Олонхо мы узнали?

Сколько воздушных петель вывязали для основного кольца?

Как закрыли основное кольцо?

Что было петлей поворота?

Сколько рядов в круге?

Какими петлями вывязали круг?

Как и чем оформили. Украсили героев Олонхо?

Что еще можно связать при помощи такой технологии?

Согласовываетрезультаты учебной деятельности с обучающимися,выставляет отметки по результатам работы на уроке.

Предлагает домашнее задание: связать других героев Олонхо.

Обобщают то новое, что освоено на уроке.

Осуществляют рефлексию своей деятельности.

Соотносят цель учебной деятельности с ее результатами, намечают дальнейшие цели деятельности.

Записывают домашнее задание.

Структурировать знания, выделять главное.

Осознанно строить речевые высказывания. Делать выводы из наблюдений, изученного материала.

Адекватно воспринимают оценку учителя.

Самостоятельно анализировать условия достижения целей в учебном материале.

Интегрироваться в группу сверстников. Слушать и вступать в диалог.

Осознавать важность знания героического эпоса Олонхо и обучения предмету и выполнения самостоятельной работы и домашнего задания.

Назовите положительных и отрицательных героев Олонхо.

Положительные герои: Ньургун Боотур, Туйаарыма Куо, Урун Уолан,

Отрицательные герои: Уот Уьуутаакы, Кыыс Кыскыйдаан.

Я узнала об Олонхо…

Древнейшее эпическое искусство якутов (саха). Занимает центральное место в якутском фольклоре.

Что необходимо, для усвоения данной техники вязания?

Знание ТБ, уметь читать схемы, инструменты и материалы для вязания крючком.

С какими основными видами петель познакомилась?

Воздушная петля, столбик без накида.

Назовите способы вязания по кругу.

По спирали, по кругу.

Как можно использовать связанную вами куклу (героя олонхо)?

При исполнении отрывка олонхо, при чтении по ролям олонхо