Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования
Центр внешкольной работы г.Белорецк
муниципального района Белорецкий район Республики Башкортостан
«Терроризм-угроза, которая касается каждого»
Автор-составитель: Разина Елена Римовна
социальный педагог
г. Белорецк
2025г.
«Терроризм-угроза, которая касается каждого»
Цель: формирование у детей общественного сознания и гражданской позиции, умения жить в мире с другими людьми, противостоять угрозам терроризма.
Задачи:
- дать определение понятиям «террор», «терроризм», «террорист», «теракт»;
- научить правилам поведения при обнаружении подозрительных предметов, угрозе террористических актов;
- вызвать отрицание терроризма как явления.
Форма проведения: профилактическая беседа.
Возрастная категория: 11-12лет.
Продолжительность: 40-50 мин.
Оборудование:мультимедийный проектор, экран, колонки.
Ход мероприятия
Педагог: здравствуйте, ребята, нашу встречу мне хотелось бы начать со стихотворения Константина Московских. Послушайте его, пожалуйста.
Гибель человека оправдана в бою,
Если он сражается за родину свою,
Если же захватывать он идет народ,
Про него в истории скажут мол, «урод».
Если люди гибнут в мирных городах,
Виноваты звери в черных бородах,
Убивать невинных, это как фашизм,
Только вот назвали это терроризм.
Взорваны вокзалы в крупных городах,
Я не верю в сказку: «Нас послал Аллах».
Бог один на свете и у нас в груди,
Кришна, Будда, Лама, как не назови.
Бог нам дал рожденье, чтобы мирно жить,
Многие не стали даром дорожить.
Взорванный автобус с тридцатью детьми,
Террористы – гады, черт их всех возьми.
Педагог: скажите, пожалуйста, о чем это стихотворение.
Ответы детей: о терроризме.
Педагог: это стихотворение определяет тему нашей встречи, которая звучит следующим образом: «Терроризм –угроза, которая касается каждого ».
Ребята, в нашей жизни бывают не только радостные, счастливые моменты, но случаются и трагические. Никто из нас не застрахован от такого зла, как терроризм. Что же такое терроризм?
Ответы детей: преступление, опасность, зло.
Педагог: терроризм– это тяжкое преступление, когда организованная группа людей стремится достичь своей цели при помощи насилия.
Педагог: что такое террор?
Ответы детей: запугивание.
Педагог:террор – запугивание, подавление противников, насилие, вплоть до физического уничтожения людей.
Педагог: кто такие террористы?
Ответы детей: плохие, жестокие люди.
Педагог: террористы–это жестокие люди, которые захватывают заложников, организуют взрывы в многолюдных местах, используют оружие.
Педагог: что такое терракт?
Ответы детей: стрелька, поджоги.
Педагог: теракт – совершение взрыва, поджога или иных действий, устрашающих население и создающих опасность гибели человека.
Педагог: трудно предусмотреть, где произойдет теракт. О них злоумышленники не сообщают. Такое бедствие застает беззащитных людей врасплох.
Педагог: в этом году 22 марта произошел теракт в подмосковье «Крокус Сити Холл»,группа вооруженных террористов напала на сотни зрителей, где они ждали начала концерта группы «Пикник», посмотрите, пожалуйста, на кран.
Видео «Терракт в Крокус Сити Холл»
Педагог: в теракте в подмосковье погибло 145 человек, пострадали более 550, здание сгорело. По числу жертв и масштабам ущерба теракт оказался одним из крупнейших за последние десятилетия.
Педагог: мы часто теряем бдительность, находясь в транспорте или торговых, спортивных, культурно-развлекательных центрах. Учитывая высокий уровень террористической угрозы сегодня, необходимо контролировать ситуацию вокруг себя.
Видео «Правила поведения при террористической угрозе».
Педагог: ребята, как же не стать жертвой теракта?
Ответы детей: следует избегать места массового скопления людей - это многолюдные мероприятия. Здесь следует проявлять осмотрительность и гражданскую бдительность.
Педагог: какие действия необходимо применить при обнаружении подозрительных предметов?
Ответы детей: не трогать, не вскрывать, зафиксировать время, поставить в известность администрацию, дождаться прибытия полиции.
Педагог : если вы услышали выстрелы, находясь дома, ваши первые действия?
Ответы детей : не входить в комнату, со стороны которой слышатся выстрелы, не стоять у окна, сообщить по телефону.
Педагог:если вам поступила угроза по телефону вам необходимо
Ответы детей: запомнить разговор, оценить возраст говорящего, темп речи, голос, зафиксировать время, обратиться после звонка в правоохранительные органы.
Педагог:если рядом прогремел взрыв, ваши действия?
Ответы детей: упасть на пол, убедиться в том, что не получил серьезных ран, осмотреться, постараться, по возможности оказать первую мед помощь, выполнять все распоряжения спасателей).
Педагог:если вы оказались в числе заложников?
Ответы детей: помнить, что главная – цель остаться в живых, не допускать истерик, не пытаться оказать сопротивление. Ничего не предпринимать без разрешения, Помнить – спецслужбы начали действовать.
Педагог: существует еще телефонный терроризм. Давайте посмотрим видео.
Видео «Телефонный терроризм».
Педагог:какие последствия телефонного терроризма могут быть расскажет нам наша гостья следователь следственного отдела ОМВД России по Белорецкому району, майор юстиции Хватова Радмила Дмитриевна.
Рефлексия.
Педагог:сейчас мы с вами поиграем в игру «Если бы …». Вам нужно закончить предложение.
1.Если бы ты шёл по коридору школы. Тишина. Ты услышал тиканье будильника, но вокруг ничего не увидел. Ваши действия.
2.Если бы в школу позвонили и предупредили о том, что школа заминирована. Ваши действия.
3.Если бы ты зашёл в подъезд и увидел подозрительный предмет (свёрток, коробка, игрушка, лежащие без присмотра). Ваши действия.
4.Если бы ты возвращался из школы и в подъезде встретил стоящего незнакомого человека. Ваши действия.
5. Если ты оказался в заложниках. Ваши действия.
Педагог: подведём итог нашего мероприятия. Бояться терроризма нельзя, потому что жизнь под страхом очень тяжела и именно этого добиваются террористы, но нужно быть в любой ситуации бдительным и осторожным. Всё мирное население планеты надеется, что когда-нибудь это закончится и слово «терроризм» исчезнет из словаря навсегда. Спасибо за внимание и участие в беседе.
Литература:
1.Романченко Ю. статья “Терроризм: нынешнее состояние проблемы”. Ж-л, ОБЖ, апрель 2002
2.Орлов В. Статья “Война против беззащитных”. Ж-л, ОБЖ, сентябрь 2004.
3.Газета “Азбука безопасности”, июль 2006 г.
4.Тисленкова И.А. Нравственное воспитание в средней школе. Издательство “Учитель”, Волгоград.
Интернет-источники:
1.http://festival.1september.ru/articles/511722/
2.http://www.klassnye-chasy.ru/klassnyy-chas-terrorizm-antiterror
3.http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya- rabota/2012/03/17/antiterrorizm-detyam-besedy-dlya-detey-chto-takoe
