ГБПОУ Республики Марий Эл «ОМК им. И.К. Глушкова»
«Согласовано»«Утверждено»
Учитель _______/___________Методист _______/________
Дата ______________Дата ______________
Конспект урока
по окружающему миру
на тему «Страницы истории 1920 – 1930х годов»,
который будет 27 февраля 2024 года в 4 «Б» классе
у учителя Горник Ларисы Валерьевны
МОУ «Оршанская средняя общеобразовательная школа»
студенткой 3 курса группы «НК»
Егоровой Ульяной Валерьевной
Оценка _______
Подпись_________
Оршанка
2024
Паспорт урока
Предмет: окружающий мир
Тема: «Страницы истории 1920 – 1930х годов»
Класс: 4 «Б»
Место проведения: учебный кабинет
Продолжительность: 35 минут
Цель: Сформировать представления учащихся о жизни страны в 1920 – 1930-е годы.
Задачи:
Образовательные:
Сформировать представления обучающихся о жизни страны в 1920 – 1930е годы
Познакомить обучающихся с историей образования новой страны – СССР
Познакомить обучающихся с символикой СССР
Закрепить знания обучающихся о жизни страны в 1920 – 1930е годы.
Развивающие:
1. Коммуникативные УУД:
1. Формировать умение слушать и понимать речь других;
2. Формировать умения формулировать собственные высказывания;
3. Формировать умение аргументировать свою точку зрения.
2. Регулятивные УУД:
1. Способствовать умению осуществлять познавательную и личную рефлексию;
2. Развивать умение контролировать и оценивать свою работу;
3. Способствовать умению ориентироваться в учебнике;
9. Методы обучения:
• Основной метод: беседа
• Частные методы и приёмы:
-словесные: объяснение, рассказ, беседа
-наглядные: презентация
-методы поощрения: похвала, одобрение
-методы контроля: контроль учителя и самоконтроль
10. Материалы и оборудования:
- учебник, презентация, колонки, ноутбук, проектор
11. Консультация: с учителем Горник Л.В., методистом: Соколовой Э.Н.
План урока:
1.Организационное начало (1 мин )
2.Постановка темы и цели урока (2 мин)
3. Открытие новых знаний (35 мин)
3.1 Образование советского союза
3.2 Работа с картой
3.3 Страна – труженица
Физкультминутка
4.Подведение итогов урока (3 мин)
5.Рефлексия (2 мин)
6.Домашнее задание (1 мин)
7.Организационное завершение (30 сек)
Ход урока:
1. Организационное начало
У: Здравствуйте. Меня зовут Ульяна Валерьевна. И сегодня я у вас проведу урок окружающего мира. Присаживайтесь.
2. Постановка темы и цели урока
У: Ребята, послушайте стихотворение, внимательно, так как в нем «спрятана» тема сегодняшнего урока.
Красивы в убранстве лесов и озер
Пятнадцать республик, пятнадцать сестер.
Эстонка и русский, грузин и узбек
С открытой душой породнились навек.
Скрепили пожатья над кручами гор
Пятнадцать республик, пятнадцать сестер.
Казах и армянка, киргиз и таджик
Для дружбы нашли самый верный язык.
Единой семьёю живут с давних пор
Пятнадцать республик, пятнадцать сестер.
Туркмен, украинка, латыш, белорус –
Зовут отчим домом...
У: Как стало называться наше государство в 20-е годы?
Д: Советский Союз.
У: Верно, и тема нашего сегодняшнего урока будет «Страницы истории 1920 – 1930х годов». Какую цель мы можем поставить перед собой?
Д: Узнать о СССР В 1920 – 1930е года.
3. Открытие новых знаний
3.1 Образование Советского Союза
У: В 1922 году на карте появилось новое государство – Союз Советских Социалистических Республик. Государство существовало в 1922–1991 годах на большей части территории Российской империи. С начала 20-х годов и особенно после смерти В. И. Ленина в руководстве страны развернулась острая борьба за власть.
К власти после смерти Владимир Ильич Ленин пришел Иосиф Виссарионович Сталин. И с середины 20-х годов началось сворачивание новой экономической политики (нэп).
У: Давайте откроем учебник на стр. 91. И прочитаем текст «Образование Советского Союза».
Д: (читают).
У: Спасибо, итак, какой город является столицей СССР? С какого года?
Д: с 1918г., город – Москва.
У: Верно, а сколько республик вошло в состав СССР? Какие?
Д: 15 республик: Россия, Белоруссия, Украина, Азербайджан, Армения, Грузия, Узбекистан, Туркмения, Таджикистан, Казахстан, Киргизия, Молдавия, Латвия, Литва, Эстония.
3.2 Работа с картой СССР
У: Я вижу вы внимательно прочитали текст. Обратите внимание на слайде, что на ней изображено?
Д: Карта СССР
У: Верно, это карта СССР. Такая же есть у вас в учебнике на страницах 92-93. Откройте её.
У:…, выйди пожалуйста к доске и покажи на карте границы СССР.
У: Спасибо. А кто покажет столицу? Напомните какой это город?
Д: Москва
У: А как обозначается столица на карте?
Д: На карте кружок с точкой.
У: Правильно, присаживайся. А можем ли мы назвать страны, с которыми граничила СССР?
Д: Можем. Посмотрите на карту и назовите какие страны граничили с территорией СССР. Какие находились за ее пределами? (Финляндия, Польша, Китай, Монголия, Афганистан, Иран, Турция, Япония).
У: Правильно. Еще можем назвать еще какие моря омывали СССР. Кто может назвать и показать их на карте? (Баренцево море, Карское, Лаптевых, Черное, Охотское, Каспийское, Берингово, Восточно-Сибирское)
У: Молодцы. Мы с вами поработали с картой. Вы молодцы что находите не только то, что находится внутри страны, но и то, что есть за её границами.
Физкультминутка
3.3 Знакомство с символикой СССР
У: Ребят, у каждого государства, как вы все знаете есть своя символика. Это герб, гимн и флаг. Так вот, в 1920 – 1930е года у нашей страны была совсем другая символика. Первый символ, который мы разберем будет флаг. Посмотрите на слайд.
У: И так, все вы знаете как выглядит наш флаг сейчас. Чем они отличаются?
Д: (отвечают)
У: Верно. СССР был могущественным государством, и символика говорила сама за себя. Флаг означал единство народа, его героизм, серп и молот являлись символом вечного союза рабочих и крестьян. Красная звезда с пятью концами на флаге – установление коммунизма на пяти континентах земного шара.
Флаг Союза Советских Социалистических Республик в наше время стал памятным историческим символом, остался для многих олицетворением величия Советского Союза, флагом, под которым наши деды и прадеды шли защищать нашу великую Родину.
У: Итак, кто запомнил что означал флаг СССР?
Д: Флаг означал единство народа, его героизм, серп и молот являлись символом вечного союза рабочих и крестьян.
У: Хорошо, спасибо. Чтобы узнать о каком символе мы будем говорить дальше, я вам предлагаю собрать пазл в группах. Приступайте!
Д: (собирают герб)
У: Это герб СССР — официальный государственный символ, один из первых социалистических гербов.
Он представляет собой изображение серпа и молота на фоне земного шара, в лучах солнца и в обрамлении колосьев. На гербе есть надпись на языках союзных республик: «Пролетарии всех стран, соединяйтесь!». В верхней части герба — пятиконечная красная звезда с жёлтым ободом.
У: Как вы думаете, что символизирует герб СССР?
У: Государственный герб СССР символизирует союз рабочих и крестьян, добровольное объединение равноправных союзных республик в едином союзном государстве, равноправие всех наций и выражает идею интернациональной солидарности народов СССР с трудящимися всех стран планеты.
У: Правильно. Какой еще есть символ, который мы с вами не упомянули?
У: Гимн.
У: Совершенно верно, предлагаю вам прослушать фрагмент гимна СССР.
Д: (слушают)
У: Ребята, как вы думаете, чем отличается старый гимн СССР от современного Гимна РФ?
Д: Мелодия одна и та же, но слова разные.
У: Вы правы. В словах и мелодии нового гимна нашли выражение исключительная роль русского народа в создании и защите первого в мире социалистического государства рабочих и крестьян, нерушимая дружба советских народов, непобедимость Советской Армии, воодушевление свободного социалистического труда, который преодолевает все препятствия, возникающие на пути к коммунизму.
3.4 Страна – труженица
У: Хорошо, с символикой СССР мы разобрались. А как вы думаете, почему наша страна называется «труженица»?
Д: (предполагают)
У: Чтобы это узнать, мы посмотрим видеоролик о 1920 -1930-х годах нашей страны. О событиях, которые происходили в эти годы. Ваша задача слушать и смотреть его внимательно. После просмотра видеоролика будет блиц-опрос.
Д: (просмотр видеоролика)
У: Мы посмотрели с вами видеоролик. Все были внимательным. Слушали все время. Значит сейчас многие получат пятерки.
У: У меня есть жетоны, но как вы видите у меня их всего 5 штук. Сейчас я задам 5 вопросов. Кто быстрее будет поднимать руку, правильно отвечать на вопрос, тот получит жетон. Но дважды отвечать одному человек нельзя. Готовы?
Почему СССР напоминал гигантскую стройку? (много работали)
Что появились впервые в Москве? (города, заводы, электростанции, метро)
Как изменилась жизнь крестьян? (они учились работать коллективно, должны были объединяться в колхозы, сообща трудиться все вместе)
Какие фильмы появились на экранах? Их названия? (ЦИРК, ВОЛГА-ВОЛГА, СВЕТЛЫЙ ПУТЬ)
Почему в СССР царило беззаконие? ( В партии утвердилось личная власть Сталина и хозяйственные планы часто не выполнялись в срок, вину возлагали на людей, которые честно трудились объявляли врагами народа)
У: Блиц-опрос закончен. Ребята кто успел ответить на вопрос и получили жетоны вы большие молодцы. Остальные не расстраивайтесь, в следующий раз будьте внимательны.
У: Ребята, а почему же все-таки наша страна называлась «труженицей»?
Д: Было много строек, люди работали и восстанавливали страну после революции.
У: Верно, молодцы. Мы с вами много узнали о СССР, предлагаю закрепить пройденный материал тестом.
Тест по теме: «Страницы истории 1920-1930-х годов»
ФИО: __________________
1.Как стала называться наша страна в 1922 году?
1.Российская Федерация
2.Союз Советских Социалистических Республик
3.Российская империя
4.Российская Республика
2. Сколько Республик вошло в состав нашей страны?
1.6
2.15
3.12
4.2
3. Какая страна не вошла в состав СССР?
1.Белоруссия
2.Украина
3.Китай
4.Казахстан
4.Найди неверные высказывания.
1.Изменился состав населения страны.
2.Началась борьба с неграмотностью.
3.Построили много исторических памятников.
4.Люди очень мало работали.
5. Напиши название столицы СССР.
Ответ: _____________________________
6.Напиши какие художественные фильмы были популярны в это время.
Ответ: ______________________________
Д: (решают тест)
У: Время вышло, обменяйтесь тетрадями и по слайду проверьте работу своего соседа.
Д: (проверяют)
У: Итак, кто выполнил тест без ошибок? У кого 1-2 ошибки? Остальные в следующий раз будьте внимательны.
5. Подведение итогов
У: Ребята, какая тема была сегодняшнего урока?
Д: Страницы истории 1920 – 1930х годов.
У: Какая цель урока была?
Д: Узнать о СССР В 1920 – 1930е года.
У: Что мы с вами сегодня сделали для достижения нашей цели?
Д: (отвечают)
У: Я вижу, что вы хорошо усвоили материал.
6. Рефлексия
У: Предлагаю оценить вашу работу сегодня на уроке. У вас на столах лежит лестница успеха – оцените себя. Ребята, покажите, кто на какой лесенке поставил галочку? Почему? У кого были затруднения?
7. Домашнее задание
У: Открываем дневники, записываем домашнее задание: рабочая тетрадь стр. 48 номер 1,2,3.
8. Организационное завершение
У: На этом урок закончен, вы сегодня хорошо поработали. Я бы хотела отметить….
Спасибо за урок, до свидания!
