Конспект урока по окружающему миру на тему «Страницы истории 1920 – 1930х годов»

ГБПОУ Республики Марий Эл «ОМК им. И.К. Глушкова»

«Согласовано»«Утверждено»

Учитель _______/___________Методист _______/________

Дата ______________Дата ______________

Конспект урока

по окружающему миру

на тему «Страницы истории 1920 – 1930х годов»,

который будет 27 февраля 2024 года в 4 «Б» классе

у учителя Горник Ларисы Валерьевны

МОУ «Оршанская средняя общеобразовательная школа»

студенткой 3 курса группы «НК»

Егоровой Ульяной Валерьевной

Оценка ___­­­____­­­­­­­­­­­­­

Подпись_________

Оршанка

2024

Паспорт урока

Предмет: окружающий мир

Тема: «Страницы истории 1920 – 1930х годов»

Класс: 4 «Б»

Место проведения: учебный кабинет

Продолжительность: 35 минут

Цель: Сформировать представления учащихся о жизни страны в 1920 – 1930-е годы.

Задачи:

Образовательные:

Сформировать представления обучающихся о жизни страны в 1920 – 1930е годы

Познакомить обучающихся с историей образования новой страны – СССР

Познакомить обучающихся с символикой СССР

Закрепить знания обучающихся о жизни страны в 1920 – 1930е годы.

Развивающие:

1. Коммуникативные УУД:

1. Формировать умение слушать и понимать речь других;

2. Формировать умения формулировать собственные высказывания;

3. Формировать умение аргументировать свою точку зрения.

2. Регулятивные УУД:

1. Способствовать умению осуществлять познавательную и личную рефлексию;

2. Развивать умение контролировать и оценивать свою работу;

3. Способствовать умению ориентироваться в учебнике;

9. Методы обучения:

• Основной метод: беседа

• Частные методы и приёмы:

-словесные: объяснение, рассказ, беседа

-наглядные: презентация

-методы поощрения: похвала, одобрение

-методы контроля: контроль учителя и самоконтроль

10. Материалы и оборудования:

- учебник, презентация, колонки, ноутбук, проектор

11. Консультация: с учителем Горник Л.В., методистом: Соколовой Э.Н.

План урока:

1.Организационное начало (1 мин )

2.Постановка темы и цели урока (2 мин)

3. Открытие новых знаний (35 мин)

3.1 Образование советского союза

3.2 Работа с картой

3.3 Страна – труженица

Физкультминутка

4.Подведение итогов урока (3 мин)

5.Рефлексия (2 мин)

6.Домашнее задание (1 мин)

7.Организационное завершение (30 сек)

Ход урока:

1. Организационное начало

У: Здравствуйте. Меня зовут Ульяна Валерьевна. И сегодня я у вас проведу урок окружающего мира. Присаживайтесь.

2. Постановка темы и цели урока

У: Ребята, послушайте стихотворение, внимательно, так как в нем «спрятана» тема сегодняшнего урока.

Красивы в убранстве лесов и озер

Пятнадцать республик, пятнадцать сестер.

Эстонка и русский, грузин и узбек

С открытой душой породнились навек.

Скрепили пожатья над кручами гор

Пятнадцать республик, пятнадцать сестер.

Казах и армянка, киргиз и таджик

Для дружбы нашли самый верный язык.

Единой семьёю живут с давних пор

Пятнадцать республик, пятнадцать сестер.

Туркмен, украинка, латыш, белорус –

Зовут отчим домом...

У: Как стало называться наше государство в 20-е годы?

Д: Советский Союз.

У: Верно, и тема нашего сегодняшнего урока будет «Страницы истории 1920 – 1930х годов». Какую цель мы можем поставить перед собой?

Д: Узнать о СССР В 1920 – 1930е года.

3. Открытие новых знаний

3.1 Образование Советского Союза

У: В 1922 году на карте появилось новое государство – Союз Советских Социалистических Республик. Государство существовало в 1922–1991 годах на большей части территории Российской империи. С начала 20-х годов и особенно после смерти В. И. Ленина в руководстве страны развернулась острая борьба за власть.

К власти после смерти Владимир Ильич Ленин пришел Иосиф Виссарионович Сталин. И с середины 20-х годов началось сворачивание новой экономической политики (нэп).

У: Давайте откроем учебник на стр. 91. И прочитаем текст «Образование Советского Союза».

Д: (читают).

У: Спасибо, итак, какой город является столицей СССР? С какого года?

Д: с 1918г., город – Москва.

У: Верно, а сколько республик вошло в состав СССР? Какие?

Д: 15 республик: Россия, Белоруссия, Украина, Азербайджан, Армения, Грузия, Узбекистан, Туркмения, Таджикистан, Казахстан, Киргизия, Молдавия, Латвия, Литва, Эстония.

3.2 Работа с картой СССР

У: Я вижу вы внимательно прочитали текст. Обратите внимание на слайде, что на ней изображено?

Д: Карта СССР

У: Верно, это карта СССР. Такая же есть у вас в учебнике на страницах 92-93. Откройте её.

У:…, выйди пожалуйста к доске и покажи на карте границы СССР.

У: Спасибо. А кто покажет столицу? Напомните какой это город?

Д: Москва

У: А как обозначается столица на карте?

Д: На карте кружок с точкой.

У: Правильно, присаживайся. А можем ли мы назвать страны, с которыми граничила СССР?

Д: Можем. Посмотрите на карту и назовите какие страны граничили с территорией СССР. Какие находились за ее пределами? (Финляндия, Польша, Китай, Монголия, Афганистан, Иран, Турция, Япония).

У: Правильно. Еще можем назвать еще какие моря омывали СССР. Кто может назвать и показать их на карте? (Баренцево море, Карское, Лаптевых, Черное, Охотское, Каспийское, Берингово, Восточно-Сибирское)

У: Молодцы. Мы с вами поработали с картой. Вы молодцы что находите не только то, что находится внутри страны, но и то, что есть за её границами.

Физкультминутка

3.3 Знакомство с символикой СССР

У: Ребят, у каждого государства, как вы все знаете есть своя символика. Это герб, гимн и флаг. Так вот, в 1920 – 1930е года у нашей страны была совсем другая символика. Первый символ, который мы разберем будет флаг. Посмотрите на слайд.

У: И так, все вы знаете как выглядит наш флаг сейчас. Чем они отличаются?

Д: (отвечают)

У: Верно. СССР был могущественным государством, и символика говорила сама за себя. Флаг означал единство народа, его героизм, серп и молот являлись символом вечного союза рабочих и крестьян. Красная звезда с пятью концами на флаге – установление коммунизма на пяти континентах земного шара.

Флаг Союза Советских Социалистических Республик в наше время стал памятным историческим символом, остался для многих олицетворением величия Советского Союза, флагом, под которым наши деды и прадеды шли защищать нашу великую Родину.

У: Итак, кто запомнил что означал флаг СССР?

Д: Флаг означал единство народа, его героизм, серп и молот являлись символом вечного союза рабочих и крестьян.

У: Хорошо, спасибо. Чтобы узнать о каком символе мы будем говорить дальше, я вам предлагаю собрать пазл в группах. Приступайте!

Д: (собирают герб)

У: Это герб СССР — официальный государственный символ, один из первых социалистических гербов.

Он представляет собой изображение серпа и молота на фоне земного шара, в лучах солнца и в обрамлении колосьев. На гербе есть надпись на языках союзных республик: «Пролетарии всех стран, соединяйтесь!». В верхней части герба — пятиконечная красная звезда с жёлтым ободом.

У: Как вы думаете, что символизирует герб СССР?

У: Государственный герб СССР символизирует союз рабочих и крестьян, добровольное объединение равноправных союзных республик в едином союзном государстве, равноправие всех наций и выражает идею интернациональной солидарности народов СССР с трудящимися всех стран планеты.

У: Правильно. Какой еще есть символ, который мы с вами не упомянули?

У: Гимн.

У: Совершенно верно, предлагаю вам прослушать фрагмент гимна СССР.

Д: (слушают)

У: Ребята, как вы думаете, чем отличается старый гимн СССР от современного Гимна РФ?

Д: Мелодия одна и та же, но слова разные.

У: Вы правы. В словах и мелодии нового гимна нашли выражение исключительная роль русского народа в создании и защите первого в мире социалистического государства рабочих и крестьян, нерушимая дружба советских народов, непобедимость Советской Армии, воодушевление свободного социалистического труда, который преодолевает все препятствия, возникающие на пути к коммунизму.

3.4 Страна – труженица

У: Хорошо, с символикой СССР мы разобрались. А как вы думаете, почему наша страна называется «труженица»?

Д: (предполагают)

У: Чтобы это узнать, мы посмотрим видеоролик о 1920 -1930-х годах нашей страны. О событиях, которые происходили в эти годы. Ваша задача слушать и смотреть его внимательно. После просмотра видеоролика будет блиц-опрос.

Д: (просмотр видеоролика)

У: Мы посмотрели с вами видеоролик. Все были внимательным. Слушали все время. Значит сейчас многие получат пятерки.

У: У меня есть жетоны, но как вы видите у меня их всего 5 штук. Сейчас я задам 5 вопросов. Кто быстрее будет поднимать руку, правильно отвечать на вопрос, тот получит жетон. Но дважды отвечать одному человек нельзя. Готовы?

Почему СССР напоминал гигантскую стройку? (много работали)

Что появились впервые в Москве? (города, заводы, электростанции, метро)

Как изменилась жизнь крестьян? (они учились работать коллективно, должны были объединяться в колхозы, сообща трудиться все вместе)

Какие фильмы появились на экранах? Их названия? (ЦИРК, ВОЛГА-ВОЛГА, СВЕТЛЫЙ ПУТЬ)

Почему в СССР царило беззаконие? ( В партии утвердилось личная власть Сталина и хозяйственные планы часто не выполнялись в срок, вину возлагали на людей, которые честно трудились объявляли врагами народа)

У: Блиц-опрос закончен. Ребята кто успел ответить на вопрос и получили жетоны вы большие молодцы. Остальные не расстраивайтесь, в следующий раз будьте внимательны.

У: Ребята, а почему же все-таки наша страна называлась «труженицей»?

Д: Было много строек, люди работали и восстанавливали страну после революции.

У: Верно, молодцы. Мы с вами много узнали о СССР, предлагаю закрепить пройденный материал тестом.

Тест по теме: «Страницы истории 1920-1930-х годов»

ФИО: __________________

1.Как стала называться наша страна в 1922 году?

1.Российская Федерация

2.Союз Советских Социалистических Республик

3.Российская империя

4.Российская Республика

2. Сколько Республик вошло в состав нашей страны?

1.6

2.15

3.12

4.2

3. Какая страна не вошла в состав СССР?

1.Белоруссия

2.Украина

3.Китай

4.Казахстан

4.Найди неверные высказывания.

1.Изменился состав населения страны.

2.Началась борьба с неграмотностью.

3.Построили много исторических памятников.

4.Люди очень мало работали.

5. Напиши название столицы СССР.

Ответ: _____________________________

6.Напиши какие художественные фильмы были популярны в это время.

Ответ: ______________________________

Д: (решают тест)

У: Время вышло, обменяйтесь тетрадями и по слайду проверьте работу своего соседа.

Д: (проверяют)

У: Итак, кто выполнил тест без ошибок? У кого 1-2 ошибки? Остальные в следующий раз будьте внимательны.

5. Подведение итогов

У: Ребята, какая тема была сегодняшнего урока?

Д: Страницы истории 1920 – 1930х годов.

У: Какая цель урока была?

Д: Узнать о СССР В 1920 – 1930е года.

У: Что мы с вами сегодня сделали для достижения нашей цели?

Д: (отвечают)

У: Я вижу, что вы хорошо усвоили материал.

6. Рефлексия

У: Предлагаю оценить вашу работу сегодня на уроке. У вас на столах лежит лестница успеха – оцените себя. Ребята, покажите, кто на какой лесенке поставил галочку? Почему? У кого были затруднения?

7. Домашнее задание

У: Открываем дневники, записываем домашнее задание: рабочая тетрадь стр. 48 номер 1,2,3.

8. Организационное завершение

У: На этом урок закончен, вы сегодня хорошо поработали. Я бы хотела отметить….

Спасибо за урок, до свидания!