Спортивныйобразовательныйпроект
«Чтобысильнымбытьсполна,физкультуранамнужна!»
Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель, родители воспитанников.
Актуальностьпроекта:
Длявсестороннегоразвитиядошкольниковчрезвычайноважносвоевременно и качественно овладевать разнообразными движениями, в первую очередь основными их видами – бегом, ходьбой, прыжками, метанием, лазаньем, без которых нельзя активно участвовать в подвижных играх, а в дальнейшем успешно заниматься спортом.
Усвоение детьми навыков этих движений, овладение правильнымиспособами их выполнения обогащает двигательный опыт, необходимый в игровой деятельности, разнообразных жизненных ситуациях, труде и быту. Упражнения в основных видах движений расширяют диапазон двигательных способностейдетей,облегчаютвдальнейшемусвоениешкольнойпрограммы по физической культуре. Эти движения составляют основу комплекса ГТО для детей 7-9 лет, подготовка к которому может начинаться уже в детском саду.
Цельпроекта:
Воспитывать интерес и осознанное выполнение воспитанниками основныхдвижений.
Задачи:
Накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями).
Совершенствование физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости, координации) в разнообразных формах двигательнойдеятельности.
Формированиеуменияосознанновыполнятьдвижения. Развитие интереса к физической культуре.
Воспитывать целеустремлённость, организованность, инициативность, стремление участвовать в играх с элементами соревнований, играх- эстафетах.
Видпроекта:
Практико-ориентированный,краткосрочный,групповой.
Ожидаемыерезультаты:
Длядетей:ответственноеотношениеккачественномувыполнениюосновных движений; развитие активности, самостоятельности; воспитание осознанного отношения к занятиям физической культуры, самореализация.
Для педагога: повышение профессионализма; внедрение новых технологий в работе с детьми и родителями; личностный и профессиональный рост.
Для родителей: повышение уровня личностного сознания, укрепление взаимоотношений между детьми и родителями.
Этапыработынадпроектом:
Выделениепроблемы:
некачественное выполнение детьми основных движений может сказаться на результатах в спортивных соревнований, следовательно, только через осознанное, качественное и добросовестное выполнение основных движений можнодобитьсяотличныхрезультатоввспортивныхсоревнованиях
«Весёлые старты» между командой старшей группы «Ромашка» и старшей группы «Зайчик».
Совместносвоспитанникамиопределениецелипроекта.
Планированиепредстоящейдеятельностисвоспитанниками.
Планирование воспитателем разнообразных видов деятельности с дошкольниками.
Планирование совместной деятельности с музыкальным руководителем, инструктором по физической культуре, родителями воспитанников по теме проекта.
Подбор методической литературы, детской литературы (энциклопедии, художественной литературы) по теме проекта; дидактических пособий; физкультурного оборудования и спортивного инвентаря.
Беседы:«Чтотакоефизкультура?»,«Длячегонужнафизкультура?»,
«Физкультурадляздоровья».
Непосредственноорганизованнаядеятельностьпофизическому развитию.
Прослушиваниемузыкальныхпроизведений:Олимпийскиемарши,спортивные марши, физкультурные марши, гимн Российской Федерации.
Работапомузыкально-оздоровительнойпрограммеМ.Л.Лазарева
«Здравствуй!»потемам:«Весёлыедвижения»,«Волшебствосилы»,
«Волшебствомужества»,«Волшебствозащитыслабых».
Использованиедидактическихигр:«Назовифизкультурноеупражнение», «Физкультурное оборудование», «Я и физкультура».
Придумываниедетьмисвоихфизическихупражненийдляовладения основными движениями.
Сюжетно-ролеваяигра«Тренажёрныйзал».
Подвижныеигрынапрогулке:«Хоккей»,«Попадивцель»,«Догони».
Индивидуальная работа по закреплению качеств основных движений: прыжки на скакалке, ходьба по канату различными способами, забрасывание колец в кольцеброс, овладение мячом разными способами, сбивание кеглей, прыжки разными способами и т. д.
Игры-загадки по теме проекта: «Правильно ли я выполняю физкультурное упражнение?», «Для какого вида основных движений необходимо определенное спортивное оборудование?».
Изобразительная деятельность на тему: «Как я занимаюсьфизкультурой»
спортивное соревнование «Весёлые старты» между воспитанниками старшей группы «Ромашка» и старшей группы «Зайчик».
Совместныйанализпроведеннойдельности. Обсуждение результата, действий каждого.VI этап – проектирование.
Вдальнейшемпланируетсяпродолжатьразвиватьфизическиекачества, накапливать и обогащать двигательный опыт детей в ходе других проектов.
Результатыпроекта:
Осознанное выполнение основных движений в различных ситуациях создало большие возможности для проявления детьми инициативы и творчества, свободы в применении движений и уверенных действиях в игровых и жизненных ситуациях.
Осознанное выполнение основных движений помогло победить вспортивных соревнованиях «Весёлые старты».
