Дикие животные зимой

Тема: «Дикие животные зимой».

Цель:закрепить представление детей о жизни диких животных зимой.

Задачи:

Образовательная: обобщить знания детей о диких животных и их месте обитания.

Речевая: обогатить словарь детей словами.

Дикие животные, медвежонок, ежонок, лисенок, зайчонок, волчонок, бельчонок.

Развивающая: развивать умение детей называть диких животных и их детенышей.

Развивать умение отгадывать загадки.

Воспитательная: воспитывать интерес, к жизни диких животных.

Предварительная работа: чтение художественной литературы, «Рукавичка», «Рассказы о животных», рассматривание иллюстраций, беседы с детьми, д/и «Когда это бывает?», «Чей домик?», «Кто чем питается?».

Словарная работа: Медведица-медвежата, зайчиха-зайчата, лисица-лисята, дикие животные.

Материал к занятию: иллюстрации зимнего леса, картинки животных и детенышей, игрушка зайчика.

Ход занятия.

Вос-ль: ребята скажите, а какое сейчас время года? ( зима)

Вос-ль: ребята, а вы слышали кто-то шумит? (Достаю из шкафа зайчика)

Воспитатель: ребята это зайчик,

-не бойся маленький, Как ты здесь оказался? (Зайчик шепчет на ухо)

-Ребята я живу в сказочном лесу. Я приходил к вам в детский сад на праздник и заблудился, дорогу найти обратно я не смог, помогите мне добраться до дома!

Воспитатель: ребята давайте поможем зайчику! Ответы детей.

Воспитатель: сейчас мы с вами отправимся в путешествие, закройте глаза (звучит музыка, выставляются иллюстрации зимнего леса) .

- Посмотрите, куда мы с вами попали? (В лес)

Воспитатель: ребята давайте присядем на пенёчки.

Воспитатель: какой красивый зимний лес. ВСЕ покрыто снегом. Тихо-тихо в лесу. Скажите, кто живет в этом лесу, перечислите?

Дети: волк, лиса, заяц, белка, ежик, медведь.

Воспитатель: как можно назвать этих животных двумя словами. (Дети: дикие животные).

Воспитатель: скажите всех ли диких животных можно увидеть зимой? ( Нет)

Воспитатель: Почему, как вы думаете? (Медведь и ежик зимой спят.)

Зайчик: ребята я для вас подготовил загадкипро моих друзей, помогите мне, пожалуйста, отгадать их.

-По снегу бежит петляет,

К лету шубу он меняет .

На снегу его не видно,

Волку и лисе обидно (заяц) .

-Пышный хвост торчит с верхушки,

Что за странная зверушка?

Щелкает орехи мелко,

Ну конечно это (белка) .

-День и ночь по лесу рыщет,

День и ночь добычу ищет.

Ходит -бродит он молчком

Уши серые торчком (волк) .

-Хвост пушистый,

Мех золотистый,

В лесу живет,

В деревне кур крадет (лиса) .

Воспитатель: Молодцы ребята.

Воспитатель: у всех животных есть свои детеныши, а вы знаете кто у кого?

Д/и «Мамы и малыши». (Картинки)

Воспитатель: ребята холодно в лесу, давайте с вами поиграем.

Физ. пауза.

Зайка беленький сидит (сидя на корточках, шевелим руками, изображая уши заики)
И ушами шевелит
Зайке холодно сидеть,  (дрожим стоя)
Надо лапочки погреть,  (трут ручку об ручку, хлопают себя по бокам)
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать,  (прыжки на месте)
Кто - то зайку напугал,
Зайка - прыг и убежал.

Воспитатель: зайка где ты живешь?

Зайка: у меня нет дома, я сплю под кустом, под елкой в сугробе.

Воспитатель: ребята предлагаю вам поиграть в игру.

С/и. «Кто где живет?»

Воспитатель: зайчик смотри, а в той стороне живет твоя семья, давай я тебя провожу.

Зайчик: до свидания ребята, я очень рад, что с вами подружился, спасибо, что мне помогли. (воспитатель провожает зайчика)

Воспитатель: ребята, а нам пора возвращаться в группу.

Рефлексия

-Ребята, а кто приходил к нам в гости?

-А зачем он к нам приходил?

-А как мы ему помогли?

-А что мы делали в волшебном лесу?

-По снегу бежит петляет, Пышный хвост торчит с верхушки

К лету шубу он меняет . Что за странная зверушка?

На снегу его не видно, Щелкает орехи мелко.

Волку и лисе обидно (заяц). Ну конечно это (белка).

-День и ночь по лесу рыщет, -Хвост пушистый,

День и ночь добычу ищет. Мех золотистый,

Ходит -бродит он молчком В лесу живет,

Уши серые торчком (волк) . В деревне кур крадет (лиса).