Сценарий мероприятия к Дню снятия блокады Ленинграда

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение д/с «Светлячок» с.Ярлуково

Грязинского муниципального района Липецкой области

Мероприятие, посвященное 81 годовщине снятия Блокады Ленинграда.

Подготовили: воспитатель высшей кв.категории

Ролдугина Е.А.

Январь 2025г.

Мероприятие, посвященное 81 годовщине снятия Блокады Ленинграда.

На экране слайд № 1

Музыкальная вставка. (слайд 2)

Ведущий 1:

Вам, героическим защитникам Ленинграда, 
Вам, участникам прорыва и снятия блокады любимого города, 
Вам, пережившим страшную 900-дневную блокаду, 
Всем ныне живущим и павшим смертью храбрых … ПОСВЯЩАЕТСЯ…

Сегодня мы собрались в этом зале, чтобы вспомнить и почтить память жителей непокоренного города Ленинграда.

(Слайд 3) Звучит голос Левитана о нападении на Советский Союз. 

Агата. Война. Блокада Ленинграда.

Враг обступил со всех сторон.

Дорога жизни. Пекло ада.

Разрывов грохот, чей-то стон.

Паша. Машины шли, колонны, люди,

Сквозь смерть и эхо канонад

И каждый свято верил, будет

Спасён голодный Ленинград.

Соня. Стояли насмерть дни и ночи,

Забыв, что надо есть и пить.

И не сдавались. Надо очень

В войне нам этой победить.

Родион. Казалось, город обезлюдел,

Прохожих не было совсем,

Скорее тени, а не люди,

Скользили медленно вдоль стен.

Есения. Пока мы живы, помнить будем,

Героев наших имена,

Но это были просто люди,

Которым выпала война.  

(Слайд 4) Ведущий 2: 22 июня 1941 года не объявляя войны, фашисты напали на нашу мирную Родину, нарушив ее покой. И счастливый теплый летний день стал днем слез и горя. 22 июня 1941 года началась Великая Отечественная война. Пришел час – люди показали, каким может стать сердце, когда разгорается в нем священная любовь к РОДИНЕ и ненависть к ее захватчикам.

(Слайд 5)Ведущий 1:

27 января 2025 года наша страна отмечает 81 годовщину со дня полного освобождения города Ленинграда, ныне Санкт - Петербурга, который 900 дней находился в кольце блокады фашистов.

(Слайд 5) Звук (стук сердца).

Ведущий 2: Приложите правую руку к груди и послушайте, как бьется сердце…

Фашисты говорили, что Москва – это сердце России, а Ленинград ее душа. Как человек не может жить без души, так и страна потеряет свой боевой дух, когда лишится Ленинграда. Фашисты хотели не просто захватить этот город, а уничтожить его, стереть с лица земли, днем и ночью бомбили и обстреливали его. Полыхали пожары, рушились дома, заводы, памятники. Ленинград был окружен и отрезан от всей страны. Наступили страшные блокадные дни. Они длились 2,5 года…

(Слайд 7)Звук Метронома.

Ведущий 1: Стуком сердца города Ленинграда был Ленинградский Метроном, все 900 дней блокады города он сопровождал жизнь горожан своим биением, по радио предупреждал о авианалётах и обстрелах. 

Ведущий 2: Медленное тиканье метронома означало отсутствие воздушной атаки, а быстрые удары — необходимость искать укрытие, ведь с минуты на минуту начнётся бомбардировка города. Равномерный звук немного успокаивал жителей, позволял им ощущать хоть какую-то уверенность в том, что в городе есть жизнь.

(Слайд 8)Марат. Была война, прошла война.
Над полем боя тишина.
В той тишине, по всей стране
Идут легенды о войне.

(Слайд 9) Музыкальная вставка. Веселая детская музыка. (Дети выбегают в центр зала с конструктором в руках).

Тимур. Раз-два-три-четыре-пять!

Всех чудес не сосчитать.

Красный, белый, желтый, синий!

Медь, железо, алюминий!

Солнце, воздух и вода!

Горы, реки, города!

Труд, веселье, сладкий сон!

А война пусть выйдет вон! (Строят город).

(Слайд 10)Смена музыки, остальные дети образуют круг вокруг детей - строителей. Звук метронома.

Ведущий 1: Для жителей Ленинграда блокада означала – смерть. Вот так стояли фашисты вокруг города со своим оружием, войти или выйти из города было невозможно. Враг был очень силен. Он разрушал города и села, убивал мирных людей, хотел завоевать город, но Ленинград превратился в крепость. Улицы были перегорожены противотанковыми надолбами, оплетены колючей проволокой, окна заклеены бумагой, чтобы при обстрелах осколки стекла не смогли поранить людей.

Ведущий 2: В кольце блокады оказалось много жителей города, дети, женщины, старики. Они жили в разрушенных от бомбежек домах, без света, тепла и еды. Трудно было взрослым, но детям еще труднее.

(Слайд 11) Влад. Над городом — бомбежка,

Сирен протяжный вой.

…А там лежит картошка,

Вблизи передовой!

Хорошая картошка!

Лежит себе и ждет,

Когда же к ней Алешка

По снегу приползет?

Степан. И кажется Алешке,

Что словно бы вчера

Он песню о картошке

Горланил у костра,

В поход ходил с отрядом,

Устраивал привал…

И вовсе про блокаду

Никто тогда не знал.

Ведущий 1: В первый же день блокады, после одной из бомбёжек, случилась непоправимая беда: на складах, где хранились запасы продовольствия для города, произошел пожар. Почти все продукты сгорели. В Ленинграде начался страшный, мучительный голод. В самый тяжелый период блокады жители Ленинграда получали только один маленький кусочек хлеба на целый день. Хлеб выдавали по карточкам, норма хлеба была очень мала – всего 125гр. (Слайд 12) на человека. Хлеб был невкусный, липкий, как клей. Если вдруг карточку потеряешь, то и вовсе останешься голодным. Кроме хлеба больше ничего не было. В булочные, где выдавали хлеб, были огромные очереди, потому что и по одному кусочку хлеба иногда на всех не хватало.

(Слайд 13)Музыкальная вставка. (Дети и воспитатель берутся за руки, становятся цепочкой, имитация военного времени).

София. О  ночное воющее небо,

Дрожь земли, обвал невдалеке.

Бедный ленинградский ломтик хлеба

Он почти не весит на руке.

Федор На  Ленинград машины шли.

Он жив еще, он рядом где-то,

На Ленинград! На Ленинград! 

Там на два дня осталось хлеба!

Ведущий 2. Там матери под темным небом

Толпой у булочной стоят

И дрогнут, и молчат, и ждут,

Прислушиваются тревожно:

«К заре, сказали, привезут…

Гражданочки, держаться нужно».

Виталина. Шестнадцать тысяч матерей

ПайкИ получат на заре – 

Сто двадцать пять блокадных грамм

С огнем и кровью пополам.

Музыкальная вставка. Современность, сценка о хлебе.

Мама: Сын, к столу! Я жду тебя с обедом.

Вадим Сын: Ты же знаешь, не люблю я суп!
Не хочу я есть! Ещё и с хлебом!
Лучше посмотрю пойду YouTube.

Мама: Двадцать первый век...

Вадим Сын: Да, ладно мама.

Мама: Будто здесь и не было войны,
Знать бы Вам, что жизнь бывает в граммах,
Сколько счастья в мае у весны.
(мама подходит к серванту и достает блокадные сухарики)

В этой самой комнате, когда-то,
Проживала девочка одна,
Город этот звался Ленинградом,
В летний день в нем началась война.

Ленинградцы и не понимали,
Что им здесь придётся пережить,
Пока смерть в лицо не увидали,
Пока город их не начали бомбить.

Подожгли Бадаевские склады,
Стало людям нечего здесь есть,
Наступила в городе блокада,
Умерших от голода не счесть...

Девочка та чудом уцелела,
Бабушка она была твоя.
Вспоминая смерть, она немела,
Здесь погибла вся ее семья.

Я об этом рассуждать не смею,
Ни умом, ни сердцем не понять,
Кто способен воплотить идею
Голодом морить и убивать.

Десять дней среди своих умерших,
Свою смерть и бабушка ждала,
И не помнит как ее соседка,
Девочку замерзшую спасла.

Я храню чудовищную память,
Хлеб блокадный у меня в руках.
Бабушка смогла его оставить,
Спрятать в этих вымерзших стенах.

Если б сын мой, здесь ты очутился,
В сорок первом, страшною зимой,
Ты бы очень сильно огорчился,
Обращаясь в новый век с мольбой!

(читает сын и мама)

Вадим Сын: Люди! Не выбрасывайте хлеб!
Крошки, собирая по крупицам,
Что не съели сами, дайте птицам,
Только не выбрасывайте хлеб.

Мама: В этих крошках- судеб миллионы,
Олицетворение Ленинграда.
Боль его, детей и женщин стоны,
Всех, кого взяла в кольцо блокада.

Ленинградцы, берегите хлеб.
Утопая в тёплой, сытой жизни,
Может хлеб теперь казаться лишним,
Но в блокаду голод был свиреп.

Вадим Сын: Трудно нам понять под мирным небом,
Мысленно представить этот ад...

Мама: Не гнушайтесь, люди, черствым хлебом.

Вадим Сын: Он ведь спас блокадный Ленинград.

Ведущий 1: Хлеб на вкус был горьким, потому что его делали из отрубей и клея. Многие мамы отдавали свой последний кусочек ребенку, чтобы он остался жив. Конечно, этого не хватало, люди умирали от голода, замерзали на улицах, потому что у них не было сил дойти до дома. Норму хлеба делили на маленькие кусочки. Вот такой кусочек дети ели на обед (раздает детям хлеб).

Сейчас, мы порой не едим хлеб совсем. У нас много другой еды. Но тогда…кроме хлеба есть, было, нечего.

(Слайд 14) Ведущий 2:

Город был осаждён. Постепенно закончились все запасы продовольствия, не было тепла и электричества. Голод, бомбёжки, холод уносили жизни людей! Жуткий страх, горе, смерть - страшное время началось для жителей города…

Ведущий 1. Помимо голода в блокадный Ленинград пришла другая беда: очень ранняя, холодная зима. Мороз опускался до - 40 градусов. Ленинград остался без тепла и питьевой воды, от бомбежек и холода вышла из строя система водоснабжения, и воду приходилось брать из реки. Еле живые люди спускались на лёд за водой. На саночки ставили вёдра, бидоны, чайники и набирали воду из проруби, а потом долго, долго везли ее домой…(Слайд 15)

Саша П. Я в гору саночки толкаю.
Ещё немного – и конец.
Вода, в дороге замерзая,
Тяжёлой стала, как свинец.
Метёт колючая пороша,
А ветер каменит слезу.
Изнемогая, точно лошадь,
Не хлеб, а воду я везу.

Ведущий 2. И смерть сама сидит на козлах,
Упряжкой странною горда.
Как хорошо, что ты замерзла,
Святая невская вода!

Саша П. Когда я поскользнусь под горкой,
На той тропинке ледяной,
Ты не прольешься из ведерка,
Я привезу тебя домой.

Агата.Замерзая, люди на реку ходили,

Пили воду из растопленного льда,

Из любимых книжек печь зимой топили,

И была дороже золота еда.

(Слайд 16) Ведущий 1:  Чтоб спастись от лютого мороза люди жгли все, что попадало под руку. Со слезами на глазах они жгли мебель, книги и даже семейные фотографии…

(Слайд 17) Песня: «Эх, Ладога».

1. Сквозь шторм и бури, через все преграды,

Ты, песнь о Ладоге, лети!

Дорога здесь пробита сквозь блокаду,

Родней дороги не найти!

Припев. Эх, Ладога, родная Ладога!
Метели, штормы, грозная волна...
Недаром Ладога родная
"Дорогой жизни" названа.
Недаром Ладога родная
"Дорогой жизни" названа.

2. Зимой машины мчались вереницей,
И лёд на Ладоге трещал,-
Возили хлеб для северной столицы,
И Ленинград нас радостно встречал.

Припев.

3. И знаем мы, кровавая блокада
Исчезнет скоро, словно тень:
Растут и крепнут силы Ленинграда,
Растут и крепнут каждый день!

Припев 2 раза.

(Слайд 18) Ведущий 1: Вся страна помогала Ленинграду в его героической борьбе. С Большой земли в осажденный город с невероятными трудностями доставляли продукты и топливо. Неперерезанной оставалась лишь узкая полоска воды Ладожского озера. Но поздней осенью озеро замерзло, и движение судов по нему прекратилось. И тогда по Ладожскому озеру была проложена ледовая автомобильная дорога. Народ очень точно назвал ее Дорогой жизни. От нее зависело спасение жителей Ленинграда, обеспечение фронта всем необходимым.

Есения. Тот город назывался Ленинградом,
И шла тогда суровая война.
Под вой сирены и разрыв снарядов
«Дорогой жизни» Ладога была.

Марат. Она спасеньем ленинградцам стала,
И помогла в войне нам победить,
Чтоб снова время мирное настало,
Чтоб нам с тобой под мирным небом жить.

Родион. От холода и голода умирали люди.
Ладожское озеро народу помогло.
Мы дорогу жизни вечно помнить будем,
Выстояли люди всем врагам назло.

Ведущий 2:  Из города «Дорогой жизни» вывозили детей, стариков и раненых. Многие машины не доезжали до места назначения, попадали под бомбежки и обстрелы, и проваливались под лед вместе с продовольствием и людьми.

(Слайд 19) Музыкальная вставка. Звук пения птиц (чириканье ласточки).

Ведущий 1:Весной сорок второго года фашисты объявили, что в осажденный Ленинград даже птица не может пролететь. В ответ многие жители города стали носить на груди жетон. Он представлял собой ласточку, несущую в клюве письмо, и означал ожидание доброй вести с большой земли. Письма были нужны ленинградцам не меньше, чем хлеб, ведь на фронте никто не знал и даже представить себе не мог, что происходит в Ленинграде. Письмо с сообщением «жив и здоров» могло на время заставить забыть о голоде, холоде и обо всём происходящем.

Соня М. Маленькую ласточку из жести

Я носила на груди сама.

Это было знаком доброй вести,

Это означало: «Жду письма».

Степан. Этот знак придумала блокада.

Знали мы, что только самолет,

Только птица к нам, до Ленинграда,

С милой-милой родины дойдет.

Сценка: Письма с фронта. (подготовительная группа).

Выходят дети с игрушками создают видимость игры.

1. Вбегает мальчик с сумкой: Ребята! Иди сюда быстрее, посмотри, что я нашел!

2. Девочка: Ну и что там у тебя?

1. Мальчик: Вот, смотрите (вытаскивает военную сумку с письмами).

3. Мальчик: Послушайте! Если они здесь, значит, до адресатов они так и не дошли!

Дети начинают перебирать письма.

5. Девочка: Это же письма! Письма с войны! Как же они уцелели?

6. Девочка: Ааааа (закрывает лицо руками)!

4. Мальчик: Что с тобой, Лиза?

6.Девочка: Мне стало больно!

4.Мальчик: Ты ударилась?

6. Девочка: Нет, просто больно вот здесь (показывает на сердце). Однажды моя бабушка рассказала мне историю, услышанную от своей мамы о девочке- почтальоне в годы войны, я подумала, что она эту почту могла разносить. (Слайд 20)

6. Ей пятнадцати нет - девчонка.
Невысока и очень худа.
Письмоносица, почтальонка,
По прозванию Нюрка-беда.

5. В зной и в слякоть, в метель и стужу
С сумкой кожаной наперевес
Разнести Нюрке почту нужно
По пяти деревенькам окрест.

4. Треугольник – живой! Удача!
Коли  серый казенный конверт –
Замолчат, закричат, заплачут…
И померкнет в глазах белый свет…

3. Защемит у девчонки сердчишко
От людского горя и бед…
Тяжела эта сумка слишком,
Если там от беды привет.

2. Вести черные –похоронки,
Горя горького череда.
Письмоносице, почтальонке
Без вины дали имя –Беда.

1. Малолетка еще, девчонка –
Только в косах полно седины.
Письмоносица, почтальонка,
Разносящая вести с войны.

4. Мальчик: Я понял! Эти письма должны прочитать мы, дети 21 века, и рассказать всем о них! И тогда их герои станут бессмертны! Потому, что они будут жить в каждом из нас! А мы всегда будем помнить о них!

(Слайд 21) Записанный звук. Дети имитируют чтение писем.

 - Здравствуй, дорогая дочка Машенька! В первых строках своего письма хочу сказать тебе, что очень тебя люблю!

- Привет, сестренка! Мы наступаем! Я знаю, Победа близка! Все будет Хорошо!

-  Саша, Нюра, братик Ваня! Шлю вам огромный привет издалека!

-  Дорогие мама и батя! Простите, что давно не писал! Был в госпитале! Но сейчас со здоровьем все в порядке! Не волнуйтесь за меня!

-  Многоуважаемая моя, жена Екатерина Ивановна! Скоро я вернусь с Победой домой, и мы заживем лучше прежнего!

-  Любимая моя, Дашенька! Посмотри, на улице весна! Она прекрасна, как и ты!

(Слайд 22) Ведущая 2: 80 лет прошло с тех пор, как вернулись солдаты с войны и мы победили! Но эта повесть в треугольных конвертах долетела до нас сквозь годы, чтобы мы всегда с вами помнили, в сердцах и душах своих — помнили, совершая дела и поступки свои — помнили, мечтая и любя на этой земле — помнили, кому мы обязаны жизнью!

(Слайд 23) Ведущий 1:Дети и война – понятия несовместимые. Мальчишки и девчонки, попавшие на войну, должны были расстаться с детством.

Ведущий 2:Мальчишки и девчонки Ленинграда!

Ваше детство украла война.

Лишила родных и близких.

Все вместе: Мы вам поклонимся низко (поклон).

Стас. Вы повзрослели так рано.

Работали ночью и днём.

За ваши душевные раны

До самой земли поклон.

Игорь. Спасибо, спасибо, ребята,

За вашу отвагу и труд.

И эта скорбная дата

Запомнится всем вокруг.

Ведущий 1: 872 дня блокады ленинградские девчонки и мальчишки прожили наравне со взрослыми. Маленькие герои трудились на заводах заменив взрослых, ушедших на фронт,(слайд 24) помогали лечить больных и раненых в госпиталях, (слайд 25) тем самым внесли значительный вклад в освобождение родного города. Невзирая на бомбежки и постоянные обстрелы, было решено не останавливать работу школ. Ребята изо дня в день садились за парты и продолжали учебу в бомбоубежищах. (слайд 26)

Ведущий 2: В помещениях, где проводились занятия, стоял такой мороз, что замерзали чернила. Ученики сидели в пальто, шапках, рукавицах.(слайд 27) Руки коченели, а мел выскальзывал из пальцев. Дети шатались от голода. Но даже в таких жутких условиях продолжали учиться. У ребят случались голодные обмороки, они валились с ног от холода и бессилия. Смертность была огромная, дети умирали прямо на уроках…(слайд 28)

Ведущий 1.

Девчонка руки протянула,
И головой - на край стола...
Сначала думали - уснула,
А оказалось - умерла.

Её из школы на носилках,
Домой ребята понесли.
В ресницах у подруг слезинки,
То исчезали, то росли.

Никто не обронил ни слова.
Лишь хрипло, сквозь метельный сон,
Учитель выдавил, что снова
Занятья - после похорон.

Ведущий 2: У детей блокадного Ленинграда было свое особенное детство, непохожее на других. Дети войны очень быстро повзрослели. В своё маленькое сердце они приняли большую боль войны.

Ведущий 1.

Неугасима память поколений

И память тех, кого так свято чтим,

Давайте, люди, встанем на мгновенье

И в скорби постоим и помолчим. (слайд 28 звук)

Ведущий 2: МИНУТА МОЛЧАНИЯ... Самая длинная минута нашего мероприятия. В ней не 60 секунд, в ней 900 страшных блокадных дней, в ней навсегда сотни тысяч героических защитников и мирных жителей Ленинграда.

Вместе с нашими сердцами, пусть всегда стучит Ленинградский метроном и звук его будет слышен всем последующим поколениям. Объявляется МИНУТА МОЛЧАНИЯ… (Звук метронома).

(слайд 29) Ведущий 1: 27 января 1944 года, наши войска прорвали блокаду! Измождённые жители, все до одного вышли на улицы города, чтобы увидеть салют победы! Салют в их честь! Салют в честь недоживших до этого дня! Салют в честь воинов, которые ценой своей жизни спасли город на Неве. 

Музыкальная вставка. Выбегают дети с флажками (средняя группа). (слайд 29 звук)