Конспект ООД по художественно-эстетическому развитию (рисование нетрадиционной техникой) на тему: «Кудрявая овечка». Вторая младшая группа.

Конспект занятия
Нетрадиционная техника рисования колпачком фломастера "Кудрявая овечка" Цель: познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования -рисование колпачком фломастера. В ходе занятия дети упражнялись в умении рисовать шерсть овечке колпачком фломастера методом тычка.
Шумилкин Алена Александровна
Содержимое публикации

Конспект ООД по художественно-эстетическому развитию во второй младшей группе (рисование) по теме: «Кудрявая овечка».

Тема: «Кудрявая овечка»

Цель: Вызвать у детей интерес к художественному творчеству путем нетрадиционной техники рисования. Закреплять знания о домашних животных.

Задачи: Учить, повторяя очертания нарисованной фигуры, заполнять ее равномерно отпечатками колпачка от фломастера. Развивать глазомер, координацию движения рук. Воспитывать интерес к отображению представлений о природе в изобразительной деятельности.

Материалы: цветные альбомные листы бумаги формата а5 с изображением на них овечки; колпачки от фломастеров; белая гуашь; клей; кисти; игрушка – овечка; иллюстрация с изображением пасущихся на лугу барана, овечки, ягненка.

Методические приемы: Показ и объяснение воспитателя, музыкальное сопровождение, вопросы к детям, обучение новой технике рисования, наблюдение за работой детей, советы, рассматривание работ детей, анализ работ детьми и воспитателем, дидактические игры.

Предварительная работа: Рассматривание и беседы по иллюстрациям, фотографиям с изображением домашних животных; чтение народных сказок, потешек, стихов, где героями являются домашние животные.

Ход НОД:

Организационный момент.

Сидим полукругом на коврике.

Воспитатель: ребята, посмотрите, сегодня к нам в гости кто-то пришёл. Кто это?

Не спеша шагает с речки,

В шубе ей тепло, как в печке.

Подойдёт она к избе

И зовёт меня: «Бе-бе!»

Дети: это овца.

Воспитатель: да, дети, это овечка. (показываю игрушечную овцу)

- Давайте её поближе рассмотрим. А что есть у овцы?

Дети: голова, туловище, ноги, хвост, шерсть и т.д.

Воспитатель: молодцы!  А теперь мы потрогаем овечку. Какая у неё шерстка?

Дети: белая, мягкая, пушистая и т.д.

2. Физкультминутка «Две веселые овечки»:

Две веселые овечки

Веселились возле речки.

Прыг-скок, прыг-скок! (весело прыгаем)

Вверх до неба, вниз до травки.

(встаем на ноги, тянемся вверх, а затем приседаем, опуская руки вниз)

А потом кружились (кружимся)

В речку все свалились. (падаем на пол)

3. Создание проблемной ситуации.

Воспитатель: ребята, нашей овечке стало грустно. Она одна, ей не с кем поиграть. Как мы можем ей помочь?

Дети: можем нарисовать ей друзей, развеселить её и т.д.

Воспитатель: молодцы! Посмотрите на доску, я уже подготовила подружку для овечки. Но ей что-то не хватает?

Дети: шерстки, шубки, головы и ног.

Воспитатель: правильно, дети. Мы сейчас с вами нарисуем шерстку овечке, чтобы ей было не холодно. Рисовать мы будем колпачками. Для этого нужно опустить пколпачок в белую краску и прижать его к овечке. Точки должны плотно лежать друг к другу, таким образом, чтобы овечку не продувало, чтобы ей было очень тепло в этой белой «шубке», ведь на улице зима.

 

 

 

4. Рисование колпачками.

Воспитатель: прежде, чем мы примемся за работу, давайте разомнем наши пальчики.

Пальчикова гимнастика:

На лугу стоят овечки,
(указательными пальчиками сделать рожки, покачать головой)
Шерсть закручена в колечки
(поочерёдно соединять с большим пальцем каждый пальчик обеих рук)
А играет для овечек на свирели человечек.
(имитировать игру на дудочке).

Воспитатель: какие вы молодцы! Давайте присядем за столы. А овечка будет смотреть на вас, как вы будите рисовать. (У каждого ребенка на столе альбомные листы, на которых нарисован силуэт овечки без головы и без ног. Дети приступают к рисованию.)

Воспитатель: опускаем колпачок в белую краску и делаем на силуэте овечки точки (индивидуально подхожу к детям со своим шаблоном. Если шумно, то говорю: ой, ребята, а кто это шуршит в травке на нашей полянке? Наверное мышка? Нет, показалось). Далее, дети клеят заранее подготовленные ноги и голову овечке.

Воспитатель: вот теперь овечкам тепло, да, дети?

Дети: да.

Воспитатель: молодцы, ребята! Какие красивые овечки у вас получились. Давайте разложим ваших овечек вокруг нашей гостьи, смотрите, какая наша овечка стала веселая, довольная. Теперь ей не скучно.

5. Итог занятия.

Воспитатель: вам понравилось занятие?

Дети: да.

Воспитатель: что мы делали?

Дети: рисовали шерстку.

Воспитатель: как мы рисовали?

Дети: колпачками.

Воспитатель: как хорошо мы сегодня поработали, молодцы, ребята. Давайте попрощаемся с овечкой, её пора домой.

Дети: до свидания.

Комментировать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ бесплатно!
Подробнее
Также Вас может заинтересовать
ИЗО
Конспект занятия по изо для дошкольников «Ракета»
ИЗО
Планирование по изо для дошкольников «Рабочая программа "Лепка" (2 младшая группа)»
ИЗО
Конспект занятия по изо для дошкольников «технологическая карта "Бабушкины помощники""»
ИЗО
Комментарии
Добавить
публикацию
После добавления публикации на сайт, в личном кабинете вы сможете скачать бесплатно свидетельство и справку о публикации в СМИ.
Cвидетельство о публикации сразу
Получите свидетельство бесплатно сразу после добавления публикации.
Подробнее
Свидетельство за распространение педагогического опыта
Опубликует не менее 15 материалов и скачайте бесплатно.
Подробнее
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и скачайте рецензию бесплатно.
Подробнее
Свидетельство участника экспертной комиссии
Стать экспертом и скачать свидетельство бесплатно.
Подробнее
Помощь