Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №177» городского округа Самара
443052, г. Самара, ул. Железной Дивизии, 15
тел ./факс: (846)955-11-52,931-94-10, e-mail: mdou177@li
Конспект занятия на тему:
«Безопасная прогулка в лесу» (Подготовительная группа)
Педагог: Шамаева В.В.
г.о. Самара, 2024
Цель: систематизирование представлений детей об опасностях, которые их поджидают в лесу.
Задачи:
- Учить составлять ментальную карту (Плакат «Правила друзей природы»)
- Закреплять знания о правилах безопасности в лесу.
- Развивать познавательный интерес и расширять кругозор детей.
- Развивать внимание, мышление, память.
- Развивать связную речь детей, расширять словарный запас.
- Способствовать развитию экологического воспитания и бережного отношения к природе.
Материал: музыкальное сопровождение (звуки природы), Дидактическая игра «Съедобные и несъедобные ягоды и грибы», Дидактическая игра «Насекомые», змея, игра «Можно» и «Нельзя».
Воспитатель:Ребята, сегодня мне пришло голосовое сообщение на почту, это оказалось письмо от Незнайки. Вот, что он хочет нам сказать: «Дорогие ребята, здравствуйте! Хочу попросить у вас помощи. Природа сейчас очень красивая, и мне хочется побывать в лесу, но мой друг Знай-ка говорит, что в лесу человека подстерегают опасности. Вы ходите в д/сад и много всего знаете. Ребята, помогите мне узнать, что за опасности могут подстерегать меня в лесу?
Воспитатель: Ребята, поможем Незнайке? (Да, конечно)
Тогда отправляемся на прогулку в лес.
«Прогулка»
В лес отправимся гулять (Маршрут по кругу)
Будем весело шагать
По тропиночке пойдем (Идут друг за другом гуськом)
Друг за другом мы гуськом
На носочки встали (Бегут на носочках)
К лесу побежали
Ноги выше поднимаем (Шаг с высоко поднятым коленом)
На кочки мы не наступаем
И снова по дорожке (Маршрут по кругу)
Мы весело шагаем
Закройте глаза. (Звучит музыка) Давайте представим, что мы очутились в лесу! Как здесь красиво! Как много растет деревьев, они просто манят к себе, хочется идти все дальше и дальше! Какая прекрасная полянка, предлагаю посидеть, отдохнуть.
Давайте разберемся о каких опасностях говорит Знай-ка? Ребята, вот мы с вами пришли в лес, что с нами может случиться? Дети: В лесу можно заблудиться.
Ребята, давайте вспомним, в каких сказках герои заблудились в лесу, и как они нашли дорогу? Дети: «Маша и Медведь», «Три Медведя».
Что же нужно делать, чтобы не заблудиться в лесу? Дети: Не ходить в лес одним, а ходить с взрослыми.
Воспитатель: Правильно, это правило номер один. Чтобы не заблудиться, не ходи в лес один.
Воспитатель: Ребята, но ведь Машенька была не одна, а с подружками, но все равно заблудилась. Почему?
Дети: Машенька ушла от подружек, собирая ягоды.
Воспитатель: Так как же нужно вести себя в лесу, если ты пришел с родителями?
Дети: Нельзя уходить от родителей одним в лес, даже если недалеко.
Воспитатель: Правильно, это правило номер два. В лесу нужно держаться вместе.
А, как только потеряешь родителей из вида, что необходимо делать? (Ответы детей)
Воспитатель: Правильно, кричи громче, что бы можно было найти друг друга по голосу.
Воспитатель: Ребята, Машенька хоть и потерялась, она не растерялась, пошла по лесу и набрела на избушку. Но это в сказке, а на самом деле, что нужно делать? Какое самое главное правило?
Воспитатель: Правильно, не паниковать!
Если ты заблудился в лесу, не поддавайся панике. Остановись, сделай несколько глубоких вдохов и пережди некоторое время. Если рядом окажется пенек, то желательно присесть и успокоиться. Также можно обнять дерево и постоять так некоторое время. Внимательно прислушайся к звукам, может быть, откуда-нибудь услышишь шум машин, лай собак, шум реки. Все это говорит о близости людей. Самое главное знай – тебя найдут!
Ой, ребята что-то стало прохладно на полянке. Может костер развести, согреемся? Спички у меня есть и травы полно сухой?
Послушаем стихотворение. (Стих читает ребенок)
Дети взяли в ручки спички-
Нет жилья у бедной птички.
После страшного огня
Не осталось даже пня.
Да, это пожар!
Воспитатель: Какие могут быть причины возникновения пожара?
разводить костер на сухой траве
разводить большие костры или костры при ветре
не потушенный костер
брошенная спичка
Воспитатель: Как нужно себя вести, чтобы не было пожара?
не играть со спичками
уходя, надо убедиться, что костер потушен – лучше всего залить водой или засыпать землей
Воспитатель: Самое главное правило, какое?
Дети: Костер разводить только с взрослыми.
Воспитатель: Верно. Иногда причиной пожара может стать и донышко стеклянной бутылки, брошенной людьми, она похожа на такую линзу (показ линзы)
Такой линзой пользуются дети постарше, которые ходят в школу. Линза собирает солнечные лучи в одну точку, сначала тлеют тонкие сухие былинки, а потом ветки. Огонь становится все больше и больше. Запомните, дети, небольшое пламя приводит к большим лесным пожарам.
Воспитатель: А если все-таки пожар начался что нужно делать?
Дети: Выбегать из леса и сообщить взрослым, звонить 01 или 112.
Воспитатель: А кто тушит лесные пожары?
Дети: Тушить лесные пожары могут только взрослые, пожарные и спасатели, используя специальную технику, самолеты, вертолеты.
Воспитатель: Запомнили правила поведения при пожаре? Отправляемся дальше. (Подходим к столу с игрой съедобные и несъедобные грибы и ягоды)
Воспитатель: Отгадайте загадку:
Под сосною у дорожки
Кто стоит среди травы!
Ножка есть, но нет сапожек,
Шляпа есть – нет головы
Воспитатель: Что это ребята? (гриб)
Воспитатель: Все ли грибы съедобные? А ягоды в лесу растут? Все ягоды съедобные?
Дети: Нет, Есть ядовитые грибы и ягоды. Если человек их съест, он отравится, а иногда отравление может привести к смерти.
Воспитатель: Ой, смотрите, сколько грибов и ягод в лесу! Давайте подумаем, какие грибы мы соберем, а какие оставим в лесу.
Игра «Собери съедобные грибы и ягоды в корзинку»
Воспитатель: Вы, конечно, молодцы ребята, много знаете грибов. А вот это что за гриб такой? Нам неизвестный, но очень похож на съедобный гриб. Запомните ребята грибы можно собирать только взрослому человеку, который очень хорошо в них разбирается.
Воспитатель: Отправляемся дальше.
Воспитатель: Здесь на полянке много различных насекомых. На доске два домика. В первом домике живут насекомые, которые опасны для человека, во втором, которые не опасны для человека. Расселите их по своим домам и объясните, почему?
Воспитатель: Итак, какие правила нужно соблюдать, чтобы не пострадать от насекомых?
На прогулку в лес следует надевать длинные брюки, свитер с длинным рукавом.
Открытые участки тела следует обрабатывать мазью от комаров.
Ни в коем случае нельзя трогать осиное гнездо, иначе осы вылетят и больно ужалят.
Стараться быть спокойным, если возле тебя летает пчела, не надо махать руками, нужно перейти в другое место.
Не мешать муравьям, не ковырять муравейники, иначе они тебя укусят.
Воспитатель: Ребята, послушайте загадку.
Шелестя, шурша травой,
Проползает кнут живой.
Вот он встал и зашипел:
Подходи, кто очень смел (змея)
Воспитатель: Если встретил змею в лесу как себя вести? Послушаем стихотворение. (Стих читает ребенок)
Ты, змею не обижай
И, увидев, палку не хватай,
Не маши руками, не кричи –
Просто отойди и помолчи….
Хоть опасны змеи, но нужны:
Чистоту беречь они должны;
Санитаром леса и воды
Ты не делай зла или беды…
Игра «Можно – нельзя» с сигнальными карточками (красный цвет нельзя, зеленый цвет можно)
Предлагаю вам разные ситуации.
Ходить одному в лес за грибами, да за ягодами.
Трогать осиные гнезда.
Оставлять мусор после похода в лес.
Ходить в лес с подружками и друзьями.
Собирать незнакомые грибы или ягоды.
Жечь траву, костер при сильном ветре.
Ходить по незнакомым тропинкам.
Ездить с родителями в лес.
Убегать от родителей, увидев в чаще леса красивую полянку.
Все время находиться вместе с родителями.
Воспитатель: Спасибо, ребята, вы хорошо справились и помогли Незнайке. А чтобы Незнайка с удовольствием ходил в лес, и соблюдать все правила безопасности. Сделаем для него плакат "Правила друзей природы" и отправим ему почтой. Пусть о нас вспоминает, и правила не забывает.
