Тема: Насекомые
Цель и задачи: познакомить детей с разными насекомыми, их особенностями, повадками. Закрепить названия цветов, учить образовывать слова при помощи суффиксов.
Материалы: текст для пересказа «Интересный жучок», предметные картинки.
Ход занятия:
1. Организационный момент
2. Загадки: (по ходу отгадывания, из волшебного сундучка достаются картинки с отгадками и вывешиваются на доску)
Летит, пищит,
Ножки длинные тащит,
Случай не упустит:
Сядет и укусит. (Комар)
Не жужжу, когда сижу,
Не жужжу, когда хожу,
Не жужжу, когда тружусь,
А жужжу, когда кружусь. (Жук)
На поляне возле елок
Дом построен из иголок.
За травой не виден он,
А жильцов в нем миллион. (Муравьи)
Целый день летает,
Всем надоедает;
Ночь настанет,
Тогда перестанет. (Муха)
Над цветком порхает, пляшет,
Веером узорным машет. (Бабочка)
Домовитая хозяйка
Полетела над лужайкой,
Похлопочет над цветком –
Он поделиться медком. (Пчелка)
С ветки на тропинку,
С травки на былинку
Прыгает пружинка –
Зеленая спинка. (Кузнечик)
Голубой аэропланчик
Сел на белый одуванчик. (Стрекоза)
Одежды не шью,
А ткань всегда тку. (Паук)
Не огонь, а светит (Светлячок)
3. Беседа
- Ребята, о ком я вам задавала загадки?
- Как назвать одним словом? (Насекомые)
- В какое время года мы их можем увидеть в природе?
- Для чего нужны насекомые?
- Какое из этих насекомых считается самым вредным? (Муха)
- Почему?
- Какое из этих насекомых приносит сладкую пользу человеку? (Пчела)
- Почему?
- Ребята, давайте посчитаем, сколько всего насекомых мы отгадали?
- Сколько останется насекомых, если я уберу 2 насекомых?
4. Упр. «Игрушку передай слово вспоминай»
1 насекомое – назвать все части тела.
2 насекомое – подобрать слова – признаки
3 насекомое – подобрать слова – действия
5. Физкультминутка
Выполнение действий по тексту, на серии слогов поднимают и опускают большие пальцы на кулаки.
Ечик – ечик – ечик – прыгает кузнечик
Вей – вей – вей – несет травку муравей
Ла – ла – ла – кружится пчела
Чки – чки – чки – порхают бабочки
Ок – ок – ок – сели на цветок.
6. «Скажи единым словом»
- У бабочки пестрые крылья, поэтому её называют пестрокрылой.
- У стрекозы большие глаза, поэтому её называют большеглазой.
- У жука длинные усы, поэтому его называют длинноусым.
7. Упр. «Назови ласково»
Комар – комарик, таракан – тараканчик, пчела – пчелка, стрекоза – стрекозка, жук – жучок, муха – мушка.
8. Работа текстом
Текст «Интересный жучок»
Чтение текста 2 раза.
По листочку полз интересный жучок. Он был маленький и круглый, как горошина. Головка у жучка крохотная, черненькая, из неё торчат два длинных усика, похожих на щеточки. Спинка покрыта жестким панцирем. Он оранжевый, в черных пятнышках, а посередине узенькая черненькая полоска. Раздвинулся панцирь, и из-под него показались прозрачные крылышки. Расправил жучок крылышки и улетел. Это была божья коровка.
Вопросы:
- Кто полз по листу?
- Какой он был?
- Какая головка?
- Что из неё торчит?
- На что похожи усики?
- Чем покрыта спина?
- Какой панцирь?
- Что показалось из-под панциря?
- Как улетел жучок?
- Какое насекомое это было?
Чтение
Пересказ текста
9. Итог занятия
- Ребята, о ком мы сегодня с вами разговаривали?
- Давайте вспомним части тела Насекомых.
- Можно ли обижать насекомых?
- Почему?
