Конспект занятия в младшей группе с интеграцией образовательных областей
Тема: «Что происходит со снегом весной»
Цели: Закрепить знание свойств снега – холодный, его цвет белый, из снега можно лепить; в тепле снег тает, из снега может получиться вода. Дать первоначальное представление о весеннем таянии снега. Продолжать учить детей лепить предметы круглой формы из пластилина.
Расширить активный словарь детей, грамматическую структуру речи. Развивать речевое общение со взрослыми и сверстниками.
Продолжать учить детей понимать речь воспитателя, отвечать на вопросы.
Развивать интерес к познанию природы, окружающего мира.
Воспитывать интерес к совместной деятельности, сочувствие к игровым персонажам и вызывать желание помогать им.
Материалы: стол для игр с водой, снег, изображение солнца, игрушечный снеговик, пластилин белый, дощечки для работы с пластилином, лодочки из бумаги.
Предварительная работа.
Наблюдение за снегом на прогулке, в группе, игры со снегом.
Ход занятия
Вечером перед занятием воспитатель приносит в группу снег.
- Ребята, что это такое? (снег, снежок)
- Какой он? (холодный, белый)
- Давайте попробуем с ним поиграть, слепим снежки! (дети лепят снежки, обращая внимание на свойства снега). Молодцы, хорошо получилось! Давайте оставим его в группе до завтра, а с утра снова поиграем.
Основная часть
- тук, тук, тук! Кто к нам в гости пришел? (Снеговик)Здравствуй Снеговик! Ой! Что-то у меня руки замерзли! Дети, почему Снеговик холодный? Из чего он сделан? (ответы детей) . Проговорить однокоренные слова: снег, снеговик, снежок, снеговик из снега.
- Снеговичок, а мы тебе приготовили подарок, вчера из снега детки слепили для тебя снежки, тебе понравятся они.
- Ребята, а где же наш подарок, куда делись снежки?? Тут осталась только вода.
- Что случилось со снегом? (растаял)
- Почему растаял снег? (ответы детей)
- Правильно, в группе было тепло и снег в тепле растаял, превратился в воду.
- Не будем, расстраиваться и сделаем снежки из пластилина. Каким цветом снег? Какой возьмем пластилин? (белый)
Дети катают из пластилина «снежки»
- Какие замечательные снежки получились, Снеговик доволен.
Воспитатель снова приносит в группу снег, дети наблюдают за ним, трогают.
- Какой снег? Когда бывает снег? (обобщение ответов детей)
- Возьмем снег в руки, тает или нет? Почему? ( руки теплые, снег начинает таять и в группе тепло, поэтому снег и тает)
- А на солнышке тает снег? Конечно, от солнца идет тепло, солнце топит снег. Скоро весна, солнышко будет пригревать своими лучиками все вокруг, снег начнет таять и превратится в воду.
- Ребята, а давайте нашему гостю станцуем танец. Дети танцуют танец «Поплясать становись» (физминутка).
Заключительная часть
- Ребята, давайте вспомним, во что превратился наш снег? (ответы детей)
На улице сейчас много снега, когда солнышко начнет пригревать, он начнет таять, превращаясь в воду и начнут бежать ручейки.
Из нашего снега тоже получилась вода и мы можем поиграть в ручейки (стол для игр с водой), будем пускать разноцветные кораблики из бумаги. Игры с водой.
- Ребята, а мы хотим, чтобы снег скорее растаял, чтобы солнышко грело сильнее, стало тепло…Тогда нам нужно дружно позвать Весну
«Весна-красна, приди сюда
С голубой далью,
С Иваном да Марьей,
С золотым гребнем,
С изумрудным стеблем!»
Дети повторяют закличку.
А теперь давайте проводим Снеговика, пусть идет вслед за Зимушкой, а мы будем ждать Весну.
До свидания, Снеговик!
