Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение «Детский сад №30 комбинированного вида»
Методическая разработка непрерывной основной образовательной деятельности на тему: «Вода, водичка».
Подготовила воспитатель высшей
квалификационной категории
Ларионова Л.П.
2025 г.
Цель: Развивать любознательность, познавательный интерес в процессе экспериментирования с водой.
Задачи:
Развивать внимание, наглядно-действенное мышление;
Воспитывать интерес к окружающему миру;
Развивать связную речь детей;
Воспитывать бережное отношение к воде.
Оборудование: стаканчики, тазики, соломинки, лед, камушки, ракушки.
Ход занятия.
Воспитатель: - Давайте возьмемся за руки и улыбнемся друг другу, чтобы создать хорошее настроение.
- Для того, чтобы много узнать на нашем сегодняшнем занятии, нужно быть внимательным, не кричать, слушать друг друга.
- Я загадаю загадку, попробуйте её отгадать
“Она и в озере,
Она и в лужице,
Она и в чайнике
У нас кипит.
Она и в реченьке
Бежит, шуршит” (вода)
Дети подходят к столу, встают вокруг.
- Сегодня мы с вами будем говорить о воде.
- Как вы думаете, для чего нужна вода?
Дети:
- Люди пьют воду, варят суп, стирают одежду, каждый день умываются; вода нужна растениям, необходима рыбам; вода нужна всему живому на земле.
Воспитатель:
- Я предлагаю вам сегодня быть исследователями и узнать о том, что такое вода и ее свойствах.
- Одно из любимых занятий всех ученых-исследователей – это проведение опытов и экспериментов.
- Итак, приступим!
Воспитатель:
- Ребята, а что может быть и холодным, и горячим, и тёплым? (ответы детей). Давайте сегодня поиграем с водой и узнаем, как вода изменяет свою температуру.
Игровое задание «Определи температуру воды».
Воспитатель: «Вода может иметь разную температуру и бывает горячей, тёплой и холодной. Ребята, а как можно узнать, в каком стаканчике вода холодная, а в каком горячая? (Нужно потрогать стаканчик или воду руками). Как получить тёплую воду? Давайте смешаем горячую и холодную воду. Какой стала вода? (Тёплой). А теперь в тёплую воду положим кубики льда. Как вы думаете, какой станет вода? Потрогайте воду руками. Почему вода стала холодной? (В воду добавили лёд, он холодный)».
Воспитатель:
- на нашей планете очень много воды. Поэтому даже иногда нашу Землю называют голубой планетой. Воспитатель: - Как вы думаете, где же находится вода? (Ответы детей). - Да, она находится в реках, озерах, морях, океанах. И там тоже бывает вода разной температуры: и теплая, и холодная. Некоторые рыбы, звери, растения, улитки могут жить только в теплой воде, другие – только в холодной.
Физкультминутка.
Воспитатель: А сейчас нам с вами пора лететь к морю
А над морем — мы с тобою!
Над волнами чайки кружат,
Полетим за ними дружно.
Брызги пены, шум прибоя,
А над морем — мы с тобою! (Дети машут руками, словно крыльями.)
Мы теперь плывѐм по морю,
И резвимся на просторе.
Веселее загребай,
И дельфинов догоняй. (Дети делают плавательные движения руками.)
Воспитатель:
А сейчас предлагаю сделать бурю! Хотите?
Вот вам трубочки. Будем опускать их в емкость с водой и сильно дуть!
Игра «Буря в стакане»
Приступаем! Что же получилось у нас?
Дети: - пузырики!
Воспитатель: - Пузыри получаются из-за того, что воздух из трубочки попадает в воду и из-за своей легкости всплывает на поверхность воды и лопается. Ну-ка еще раз устроим бурю!
Воспитатель:
- у меня к вам есть еще одно игровое задание. Мне из жарких стран прислали посылку с морскими камушками и ракушками, но они перемешались и их нужно разделить. Ракушки нужно положить в тазик с холодной водой, а камушки в тазик с горячей водой.
Игровое упражнение «Разложи правильно».
Воспитатель:
- Итак, мы сегодня провели эксперимент. Какой? Что мы делали? (Ответы детей). - Да, мы определяли температуру воды. И что мы выяснили? (Ответы детей). А как из теплой воды быстро сделать холодную? (ответы детей). А почему, когда дуешь через трубочку в воду, появляются пузыри? Что это значит? 9ответы детей).
- Ребята, вы сегодня были настоящими исследователями. Очень хорошо поработали, были думающими и любознательными. Молодцы!
