Конспект НОД по подготовке к обучению грамоте.
Тема «Звуки [Н], [НЬ], и буква Н»
Выполнила:
Глазырина Вероника Вячеславовна
27.11.2024 г.
Цель: знакомство с зкуком Н и согласной буквой Н.
Задачи:
Образовательная:
- познакомить детей с буквой и звуком «Н»
- учить детей слышать звуки «Н», «НЬ» в словах.
- учить звуко - слоговому анализу.
- формировать навык слогового чтения.
- учить правильно произносить звук Н в речи.
Развивающая:
- развивать и активизировать речь детей.
- развивать фонематический слух.
Воспитательная:
- воспитывать инициативность и активность детей.
Методы и приемы:
словесные: объяснение, закрепление, напоминание, использование художественного слова, обобщения.
наглядные: демонстрация наглядных пособий.
игровые: создание игровой ситуации.
Оборудование и материалы:
Картинки, рабочие листы, цветные карандаши.
Предварительная работа: дидактическая игра «Придумай слово с заданным звуком»; рассматривание азбуки в картинках; индивидуальная работа по совершенствованию звукового анализа слов.
Ход НОД:
- Ребята, посмотрите, кто пришел к нам в гости.
- Незнайка.
Незнайка: Я забыл буквы, которые мы учили.
Воспитатель: Ребята, покажите и назовите буквы, которые мы уже знаем.
Незнайка: Почему все буквы в красном домике живут? (потому что это гласные буквы). Назовите их.
- А в этом домике, какие буквы? (согласные).
Сегодня мы с вами познакомимся с новой согласной буквой и звуком, которые она обозначает.
Воспитатель: Ребята, а вы любите отгадывать загадки. Я в этом и не сомневалась! Слушайте внимательно и постарайтесь разгадать все
загаданные слова!
Воспитатель:
Дом уснул, игрушки спят
Только фонари горят.
Отгадаешь ты точь-в-точь
Это наступила…?!
Дети: ночь!
Воспитатель: правильно! Слушайте дальше.
Два конца, два кольца,
А по середине гвоздик?!
Дети: ножницы!
Воспитатель: молодцы!
Кто что вкусное принёс,
Всё учует детский …?!
Дети: нос!
Воспитатель:
Возле речек и болот
Этот тучный зверь живет.
На ногу имеет рог
Африканский ….?!
Дети: носорог!
Воспитатель: дети, давайте вспомним все отгаданные слова, и медленно произнесём их вместе…
Дети повторяют слова вместе с воспитателем: ночь, ножницы, нос, носорог.
Воспитатель: ребята, с какого звука начинаются все отгаданные слова?
Дети: со звук «н»
Воспитатель: правильно, для того чтобы правильно произнести его, кончик вашего языка должен упираться в основание верхних зубов, как бы «нажимая» на кнопочку. А теперь давайте с вами вместе произнесём чистоговорки:
Он-он – зазвонил вдруг телефон
Ан-ан- мне купили барабан
Ун-ун- лошадей табун
Ан-ан- Мама сшила сарафан
Он-он- в зоопарке слон
Ун-ун- в сказках есть колдун
На-на- во дворе растёт трава
Но-но- завтра мы пойдём в кино
Ин-ин- вы ходили в магазин?
- Ребята, звук Н бывает твердым и мягким:
Слушайте внимательно. (небо, нитки). С какого звука начинаются эти слова? Со звука [НЬ]. Это звук твёрдый или мягкий? (мягкий). Давайте произнесём все вместе мягкий звук [НЬ].
Слушайте дальше (нос, ночь). Это звук твердый или мягкий (твердый)
Как вы думаете, эти звуки [Н] — [НЬ] гласные или согласные? Какие преграды встречает воздух при произнесении этих звуков? (зубы, язык). Эти звуки согласные.
А в какой домик поселим?
Дети: В домик согласных звуков.
С какого звука начинается имя Незнайки? Произнесём – Незнайка. С мягкого звука.
А теперь слушайте сказку.
Жила была [ЭН] была она согласная. Очень она любила, когда к ней приходили гласные. Они очень дружили. Звуку «Н» очень хотелось петь, но без гласных звуков никак не получалось. Тогда гласные звуки решили : «будем ходить к звуку [Н] по очереди в гости и учить его петь. Рядом с нами любой запоёт
Пришёл в гости дружок [А] Встал перед [Н] вот так: [АН]. Попробовали петь, не получается. А вы попробуйте. Тогда они поменялись местами: получилось… Читаем вместе [НА]
- Получилась песенка? (Да) Обрадовался звук «Н» и пригласил звук «У»(так же со звуками [О], [Ы], И)
Давайте скажем слоги с твёрдым звуком [Н] (на, но, ну, ны). А теперь с мягким звуком [НЬ] (ни, ня, нё, ню).
-Я ребята совсем запутался, какой мягкий, какой твёрдый.
- А вы ребята, вместе с Незнайкой, посмотрите и найдите слова с мягким звуком [НЬ], А теперь с твёрдым [Н]. Молодцы.
Физкультминутка:
Поработали мы дружно, отдохнуть немного нужно..
Раз-подняться, потянуться,
Два- согнуться, разогнуться.
Три-в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре- ноги шире,
Пять- руками помахать,
Шесть- на месте постоять.
Тихо сядем, дружно встанем,
И закроем все глаза…
Наступает, наступательно, наступает тишина…
- Ребята, присаживайтесь за столы.
(Работа в тетрадях)
- Ребята, чтоб наш Незнайка лучше запомнил [Н], раскрасим большую букву Н синим цветом, а маленькую зеленым, заштрихуем,найдем и раскрасим букву Н
- Ребята, с каким звукам и буквой мы познакомились? Какая эта буква? (согласная). Какие два звука обозначает? Что понравилось? Что было для вас сложно? Ребята, мне очень понравилось, как вы работали. Молодцы, вы очень старались, были активными, умными и внимательными.
