МБДОУ «Детский сад № 86 «Сударушка»
Краткосрочный проект в 1 младшей группе
на тему : « Транспорт»
Подготовили: воспитатели:
Зайцева И.А.,
Калиненкова А.А.
Смоленск 2024
Вид проекта: познавательный, творческий.
Тип проекта: краткосрочный
Участники проекта: дети 1 младшей группы, воспитатели,
родители.
Актуальность проекта.
Транспорт играет важную роль в нашей жизни. Он представляет собой все виды путей сообщения, транспортных средств, технических устройств, которые перемещают людей и грузы различного назначения из одного места в другое. Все дети любят кататься на транспорте, знают названия многих машин, но не используют слова, обобщающие название транспортных средств, не знают, как себя вести в транспорте, какие надо соблюдать правила поведения на дороге.
Чаще всего причиной дорожно - транспортных происшествий являются дети. Происходит это из-за незнания детьми элементарных основ правил дорожного движения, безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части. Дети младшего дошкольного возраста мало считаются с реальными опасностями на дороге. Это можно объяснить тем, что они не умеют еще в должной степени управлять своим поведением. Они не в состоянии правильно определить расстояние до приближающейся машины и ее скорость. Они считают вполне естественным выехать на проезжую часть на детском велосипеде или затеять здесь веселую игру.
Избежать этих опасностей можно лишь путем соответствующего воспитания и обучения ребенка с самого раннего возраста. Поэтому считаю актуальным развитие у детей первой младшей группы общей культуры поведения на дорогах и в транспорте. Ознакомление с различными видами транспорта с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.
Цель проекта: познакомить детей с основными видами транспорта; различать основные части транспорта; уметь дифференцировать транспорт по назначению.
Задачи:
Познакомить детей с понятием «транспорт», его основными видами.
Отметить характерные отличительные признаки транспорта.
Поощрять и поддерживать самостоятельные наблюдения за транспортом.
Развивать познавательную активность, мышление, воображение, коммуникативные навыки.
Формировать элементарные знания о правилах поведения на дороге.
Познакомить детей с сигналами светофора и пешеходным переходом.
Развивать умение общаться со взрослыми и с сверстниками в процессе игровой деятельности.
Воспитывать культуру поведения на дороге и в транспорте.
Воспитывать уважение к труду взрослых.
Предполагаемые результаты:
Узнают и называют основные виды транспорта.
Умеют различать и называть основные части транспорта.
Имеют представление, для чего нужен транспорт.
Знают элементарные правила поведения на дороге и в транспорте.
Имеют представление о светофоре и пешеходном переходе.
Этапы реализации проекта:
1 этап. Подготовительный
Подбор методической литературы и пособий, художественной литературы, загадок, дидактических и настольных игр по теме «Транспорт».
Организация предметно-развивающей среды по теме «Транспорт».
Изготовление атрибутов к сюжетно-ролевым играм, подбор машин разных размеров.
Оформление папки- передвижки для родителей.
2 этап. Практический.
Развивающая среда:
Сюжетные картины по теме «Транспорт»
Альбом для рассматривания «Виды транспорта»
Социально-коммуникативное развитие.
Беседы «Пешеходный переход», «Наш друг – светофор»
Цель: познакомить детей с элементарными правилами безопасности дорожного движения, с пешеходным переходом, светофором; формировать представление о безопасности движения на улицах города.
Беседа о профессии шофера.
Цель: дать детям понятие о профессии шофер; формировать умение различать грузовые и легковые автомобили; закрепить знания цвета (красная, синяя) и величины (большая, маленькая)
Дидактические игры «Транспорт», «Разрезные картинки», «Гаражи и автомобили».
Сюжетно-ролевые игры «Шоферы», «Грузовики везут кирпичи на стройку», «Поедем на автобусе в лес», «Поезд».
Рассматривание картинок с изображением представителей разных профессий ( врач, шофер, летчик, пожарные, машинисты поездов)
Цель: расширить представления детей о различных профессиях, о содержании труда, о роли механизации труда, дать знания о том, что нужно для работы людям этих профессий; активизировать словарь детей по данной теме.
Сюжетно-ролевая игра «автомобиль и пешеход»
Цель: формировать представления детей о том, что правила, предписанные пешеходам и водителям необходимо четко знать.
Игра – ситуация «Мойка машин»
Цель: побуждать каждого ребенка к участию в игре; развивать творческую инициативу; способность создавать игровые замыслы.
Познавательное развитие.
Рассматривание иллюстрационно-наглядного материала для ознакомления детей с транспортом.
Цель: уточнить и расширить представления детей о некоторых транспортных средствах.
Рассматривание картинок с изображением представителей разных профессий «Кто чем управляет?»
Цель: закреплять знания о профессиях на транспорте, обогащать активный словарь детей.
Дидактическая игра «Назови машину».
Цель: учить детей узнавать машины, развивать зрительную память, мышление.
Дидактическая игра «На чем ездят люди?»
Цель: закреплять название видов транспорта.
Рассматривание предметных картинок по теме «Транспорт».
Цель: уточнить и расширить представления детей о некоторых транспортных средствах; поощрять попытки рассказывать об игрушке; воспитывать бережное отношение к игрушкам.
ФЭМП: дидактическая игра «Большой и маленький»
Цель: упражнять детей в различении предметов двух размеров.
Чтение художественной литературы:
А.Барто «Стихи для малышей»;
В. Берестов «Про машины»;
А.Дорохов «Пассажир»;
С.Михалков «Моя улица; загадки, стишки о транспорте.
Художественно - эстетическое развитие.
Лепка «Самолет»
Цель: учить детей раскатывать на дощечке движениями вперед – назад пластилиновые столбики и соединят их; развивать внимание, мелкую моторику, воспитание аккуратности, интереса к художественной деятельности.
Рисование «Колеса для паровозика»
Цель: учить называть виды транспорта; продолжать обучать детей способу рисования в пределах намеченного пространства; продолжать развивать мелкую моторику рук.
Конструирование «Дорожка узкая и дорожка широкая»
Цель: продолжать учить детей конструировать способом приложения; продолжать учить детей группировать по цвету и длине.
Музыка.
Прослушивание детских песенок о транспорте.
Музыкальная игра «Воробышки и автомобиль»
Физическое развитие.
Утренняя гимнастика «Поезд»
Подвижные игры «Самолеты», «Поезд»
3 этап. Заключительный.
Презентация проекта.
Выставка рисунков о транспорте.
Консультация для родителей «Внимание, дорога».
Создание альбома « Транспорт» совместно с родителями воспитанников группы.
Коллективная поделка «Кораблики»
Буклет для родителей «Безопасность на дороге»
