Конспект занятия по аппликации в старшей группе
«Украшение передника (Сапоня)».
Программное содержание: учить детей создавать изображения в технике аппликации; правильно располагать аппликацию; вырезать симметричные формы из бумаги, сложенные вдвое; учить составлять композицию из геометрических фигур по типу народно – декоративно – прикладного искусства.
Оборудование и материалы: иллюстрации мордовских книг, образец фартука, кукла в мордовской одежде, цветная бумага, заготовки из цветной бумаги, клей – карандаш, бумажные салфетки, клеенчатая салфетка.
Литература: хрестоматия к программе «Валдоня» («Светлячок») сост. Е. Н. Киркина. Валдоня (Светлячок). Программа и методические рекомендации для дошкольных учреждений Республики Мордовия.
Ход занятия
Воспитатель: Здравствуйте, дети! У нас сегодня очень интересная и увлекательная беседа о родном крае. Подумайте и скажите, как называется республика, в которой мы с вами живём?
Ответы детей
Воспитатель: Правильно, мы с вами живем в Республике Мордовия. Много людей проживает в республике с разной национальностью. Это русские, мордва, чуваши, татары и т. д.
Воспитатель: Дети, скажите, на какие три группы делится мордва?
Ответы детей
Воспитатель:Мордва делится на три группы: мокша, эрзя, шокша. Сейчас послушайте стихотворение, которое называется «Семьясонк эряй мокшень кяльнясь!»
«Семьясонк эряй мокшень кяльнясь!»
Минь мирсонк разнай кяльда лама,
Но ётксонк ули аньцек фкя.
Сон тейнек мала, эх, и мала,
Сон минь семьяньконди – цильфкя.
И коса афолеме уле,
Сон фалу мархтонк шить и веть.
Монь мокшень кяльнязе, роднойнясь,
Сон тейнек валдопнесы кить.
Воспитатель: Сегодня мы с вами поговорим о мордовском – мокшанском национальном костюме.
Стук в дверь.
Воспитатель: Дети, к нам кто – то стучится в дверь (воспитатель подходит к двери, открывает). Здравствуйте! Заходите, пожалуйста!
Воспитатель: Посмотрите, к нам в гости пришла кукла – мокшаночка. Её зовут Татюня. Посмотрите, какой красивый у неё наряд. Давайте мы с вами рассмотрим наряд куклы Татюня. На ней одета рубаха – панар. Давайте повторим, как называется рубаха на мокшанском языке –Панар. Фартук – сапоня. Повторите – Сапоня. На ногах у неё одеты сапоги – кямот. На голове у мокшаночки завязан платок – руця. Повторите – Руця. На платке привязана налобная повязка, которая называется ашкоркс. Повторяем – Ашкоркс.
(дети повторяют все слова на мокшанском языке за воспитателем)
Воспитатель: Дети, мордовский костюм украшают разными геометрическими фигурами. Это – ромбы, полоски, 8 – ми гранные звезды, s – образные детали, треугольники, уголки.
Воспитатель: Фартуки у них бывают разного цвета: синие, красные, малиновые, желтые, зеленые, белые. Их тоже украшают разными узорами.
Воспитатель: Сейчас нам Настя прочитает стихотворение «Панар».
«Панар».
Акай, акша панар щака
Щак сапоня, сотнек каркс
Кода мокшаватне якасть,
Кода якасть синь тнярс.
Лятфтак, ётат тон ульцява
Сембось лангсот ащи лац
Атямъ ёнгонят кргават
Мазы ёфксса мокшень щамсь.
Воспитатель: Дети, наша гостья хочет что – то сказать на ушко. Она попросила нас для нее и её подруг изготовить новые фартуки – сапонятт. Поможем нашей гостье Татюня и ее подругам ?
Ответы детей
Воспитатель: Кто мне скажет, как называется фартук на мокшанском языке?
Ответы детей
Воспитатель: Правильно. Посмотрите, какой фартук мы с вами будем делать. (Показать готовую работу)
Воспитатель: Лёша, скажи, из каких элементов состоит фартук? Какого он цвета? Какого цвета элементы узора на фартуке?
Ответ ребёнка
Воспитатель: Правильно. В орнамент мордовского костюма входят разные элементы – 8 – ми конечная звезда, треугольники, полоски красного и черного цветов.
Для этого мы будем сегодня использовать бумажную заготовку – квадрат, сложенный два раза пополам. Таким образом, мы вырезаем этот элемент по готовой разметке.
(показ воспитателя)
Затем из квадратиков вырезаем треугольники. Для этого нужно вырезать квадрат по диагонали.
(показ воспитателя)
Воспитатель: Теперь берем в правую руку ножницы, в левую – бумажную заготовку и вырезаем по готовой разметке.
(дети вырезают)
Воспитатель: Теперь разложите на «фартуке» вырезанные элементы.
Давайте встанем в круг и немножко разомнемся
Физкультурная минутка.
Ах, Любава, Любава
Якай пиже лугава (ходьба по кругу, поднимая руки и опуская)
Сиянь сапоня лангсонза (согнулись вперед, разогнулись)
Ульцяв лиссь – начфтозе (руки вверх, покачали над головой, опустили)
Куду сувась – косьфтазе. (покружились вокруг себя).
(дети встают в круг и выполняют за воспитателем упражнения).
Воспитатель: Садитесь на свои места и приклейте на «фартуке» вырезанные элементы. А мы с Татюня посмотрим, какие узоры у вас получились.
Практическая работа детей.
Воспитатель: Молодцы, дети. Вы изготовили очень красивые фартуки для Татюня и её подруг.
Подведение итога занятия:
Воспитатель: Дети, скажите, что мы сегодня делали на занятии?
Ответы детей
Воспитатель: Какими геометрическими фигурами украшалимордовский фартук?
Ответы детей
Воспитатель: Вам понравилось наше занятие?
Ответы детей
Воспитатель: Дети, мне очень понравилось ваше участие на занятии. Спасибо вам за прекрасные работы.
