Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 9»
Кружок
по правилам дорожного движения
«ГРАМОТНЫЙ ПЕШЕХОД»
в старшей и подготовительной группах
Разработала:
Смирнова Н.В.,
воспитатель
г. Губаха, 2017 г
Тема: «Грамотный пешеход»
Руководитель: Смирнова Надежда Вячеславовна
Участники: дети группы «Цветики»
Продолжительность: сентябрь-ноябрь
Актуальность:все мы живем в обществе, где надо соблюдать определенные нормы и правила поведения в дорожно-транспортной обстановке. Зачастую виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах, неправильно входят в транспортные средства и выходят из них. Приводят к этому элементарное незнание основ правил дорожного движения и безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части. У детей отсутствует защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Они ещё не умеют в должной степени управлять своим поведением. Актуальность данной проблемы — это обучение детей дошкольного возраста правилам дорожного движения. Вот почему с дошкольного возраста необходимо учить детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте и правилам дорожного движения. В этом должны принимать участие и родители, и дошкольные учреждения. Полученные знания, умения и навыки будут сопровождать ребенка на протяжении всей жизни, обеспечивая его безопасность.
Цель: совершенствовать у детей навыки осознанного безопасного поведения на улице.
Задачи:
Закрепить с детьми правила безопасного поведения на улице, дороге.
Уточнить знания о сигналах светофора (для машин и пешеходов)
Развивать умения действовать правильно в сложившейся ситуации на дороге, улице.
Воспитывать потребность в заботе о своей безопасности через привычку соблюдения ПДД и воспитать чувство ответственности за свои поступки.
Мониторинг знаний детей проводится на основе программы «Методическая разработка диагностического обследования детей старшего дошкольного возраста по правилам дорожного движения» Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стёркина Р.Б..
Методическое обеспечение
1. Т.Ф. Саулина «Ознакомление дошкольников с ППД», 2013
2.К.В.Петрова «Как научить детей ППД». Планирование занятий, конспекты, кроссворды, дидактические игры, 2013
3. Белая К.Ю. Как обеспечить безопасность дошкольника, 2001
4. Е.Я.Хабибуллина "Дорожная азбука в детском саду",2013
5. Н.В.Елжова "ПДД в детском саду", 2013
6. Азбука пешехода: для дошкольников.- М.: издательский Дом Третий Рим, 2007. – 60 с.
7.Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стёркина Р.Б., Безопасность. - М.: АСТ-ЛТД, 1998.
Этапы работы
1 этап: подготовительный
Создание технической базы.
Изучение литературы по проектной деятельности
Разработка занятий по правилам дорожного движения.
Подготовка литературы, иллюстрированных книг, атрибутов для игр.
Диагностика знаний детей на начало кружка.
2 этап: основной. Организация работы над проектом.
Теоретическая часть: беседы, презентация, дидактические игры, настольно-печатные игры, сюжетно – ролевая игра, экскурсия.
3 этап: «Заключительный».
1. Диагностика знаний детей на конец кружка
2.Участие детей в конкурсе рисунков «Я знаю ПДД».
3.Проведение викторины «Грамотный пешеход».
План мероприятий.
Месяц | Неделя | Мероприятие | Задачи |
Сентябрь | 2 | Диагностика | Выявить начальные знания ПДД |
3 | Беседа «История ПДД» | Познакомить детей с историей ПДД | |
4 | Беседа «Дорога и знаки» | ||
Октябрь | 1 | Беседа «Разрешающие знаки» | Активизировать знания детей о разрешающих знаках дорожного движения |
2 | Беседа «Запрещающие знаки» | Повысить знания детей о запрещающих знаках дорожного движения. | |
3 | Дид. игры «Узнай знак по описанию», «Найди знак». Сюжетно-ролевая игра «Мы – водители» | Систематизировать знания детей о знаках дорожного движения в игровой деятельности. | |
4 | Мультфильм «Безопасность на транспорте» | Уточнить знания детей о правилах безопасного поведения в транспорте. | |
Ноябрь | 1 | Конкурс рисунков «Я знаю ПДД» | Расширять знания детей о знаках и правилах дорожного движения посредством продуктивной деятельности. |
2 | Экскурсия по улице города | Учить детей наблюдать со стороны пешеходов и водителей нарушения в правилах дорожного движения | |
3 | Викторина «Грамотный пешеход» | Обобщить полученные знания о знаках и правилах дорожного движения | |
4 | Диагностика | Выявить конечные результаты знаний детей о ПДД. |
Список детей
Каменских Витя
Ильина Алиса
Айзатуллова Юля
Прокопенков Кирилл
Санникова Алла
Тимошенко Настя
Шакирова Алиса
Ларионов Степа
Мухандес Абдул
Осипов Арсений
Диагностика знаний детей по ПДД
Группа старшая -подготовительная Учебный год _______сентябрь-ноябрь__2017 г__________ Воспитатели: Смирнова Н.В._
№ | Ф.И. ребенка | Имеет знания об устройстве улицы, дорожного движения | Знает о дорожные знаки (предупрежд., запрещ., инф-указ.) | Осознает необходимость соблюдать ПДД | Имеет представление о работе Гибдд | Знает правила поведения на улице и в обществ. транспорте | Ориентируется на ближайшей местности, по схеме | Итоговые баллы |
0-3 – низкий уровень- ребенок не имеет знаний об устройстве улицы, правил дорожного движения. Ребенок не знает знаков дорожного движения и не имеет представления о работе ГИБДД. Правила поведения на улице не соблюдает, ориентироваться по схеме не умеет.
4-5 – средний уровень – ребенок имеет знания об устройстве улицы, дорожного движения, знает часть знаков дорожного движения, остальную часть называет с помощью взрослого, частично может рассказать о работе ГИБДД и правилах поведения на улице. Ориентироваться по схеме на местности может с помощью подсказки взрослого.
6 – высокий уровень – ребенок может рассказать об устройстве улицы, дорожного движения, свободно ориентируется в знаках дорожного движения, имеет представления о работе ГИБДД и правилах поведения на улице, умеет с помощью схемы ориентироваться на местности.
Табель посещаемости
13.09. 2017 | 19.09. 2017 | 27.09. 2017 | 04.10. 2017 | 10.10. 2017 | 18.10. 2017 | 24.10. 2017 | 01.11. 2017 | 07.11. 2017 | 15.11. 2017 | 21.11. 2017 | 29.11. 2017 | |
Каменских Витя | + | + | + | + | + | - | + | + | + | + | + | + |
Ильина Алиса | + | + | + | - | - | + | + | + | + | + | + | - |
Айзатуллова Юля | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + |
Прокопенков Кирилл | + | _- | - | + | + | + | + | + | + | + | + | + |
Санникова Алла | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + |
Тимошенко Настя | + | + | + | - | - | - | + | + | + | + | + | + |
Шакирова Алиса | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + |
Ларионов Степа | + | - | - | - | + | + | + | + | + | + | + | + |
Мухандес Абдул | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + |
Осипов Арсений | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + |
Диагностика
Группа старшая -подготовительная Учебный год _______сентябрь 2017 г__________ Воспитатели: Смирнова Н.В._
№ | Ф.И. ребенка | Имеет знания об устройстве улицы, дорожного движения | Знает о дорожные знаки (предупрежд., запрещ., инф-указ.) | Осознает необходимость соблюдать ПДД | Имеет представление о работе Гибдд | Знает правила поведения на улице и в обществ. транспорте | Ориентируется на ближайшей местности, по схеме | Итоговые баллы |
1 | Каменских Витя | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 3 |
2 | Ильина Алиса | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 4 |
3 | Айзатуллова Юля | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 4 |
4 | Прокопенков Кирилл | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 2 |
5 | Санникова Алла | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 4 |
6 | Тимошенко Настя | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 5 |
7 | Шакирова Алиса | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 4 |
8 | Ларионов Степа | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 5 |
9 | Мухандес Абдул | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 5 |
10 | Осипов Арсений | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 3 |
Итого: высокий – 0 – 0%
средний – 7 – 70 %
низкий - 3 – 30 %
Диагностика
Группа старшая -подготовительная Учебный год _______ноябрь 2017 г__________ Воспитатели: Смирнова Н.В._
№ | Ф.И. ребенка | Имеет знания об устройстве улицы, дорожного движения | Знает о дорожные знаки (предупрежд., запрещ., инф-указ.) | Осознает необходимость соблюдать ПДД | Имеет представление о работе Гибдд | Знает правила поведения на улице и в обществ. транспорте | Ориентируется на ближайшей местности, по схеме | Итоговые баллы |
1 | Каменских Витя | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 5 |
2 | Ильина Алиса | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 |
3 | Айзатуллова Юля | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 |
4 | Прокопенков Кирилл | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 5 |
5 | Санникова Алла | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 |
6 | Тимошенко Настя | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 |
7 | Шакирова Алиса | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 |
8 | Ларионов Степа | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 |
9 | Мухандес Абдул | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 5 |
10 | Осипов Арсений | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 5 |
Итого: высокий- 6 – 60 %
средний – 4 – 40 %
низкий – 0 - 0 %
Аналитическая справка
по итогам работы по правилам дорожного движения
«ГРАМОТНЫЙ ПЕШЕХОД»
Я, Смирнова Надежда Вячеславовна, реализовала краткосрочный кружок для детей старшей и подготовительной групп. Занятие по кружку проходило 1 раз в неделю во вторую половину дня. Кружок посещало 10 человек: 5 детей в возрасте 5-6 лет и 5 детей 6-7 лет.
Цель: совершенствовать у детей навыки осознанного безопасного поведения на улице.
Задачи:
Закрепить с детьми правила безопасного поведения на улице, дороге.
Уточнить знания о сигналах светофора (для машин и пешеходов)
Развивать умения действовать правильно в сложившейся ситуации на дороге, улице.
Воспитывать потребность в заботе о своей безопасности через привычку соблюдения ПДД и воспитать чувство ответственности за свои поступки.
Работа кружка осуществлялась по перспективному плану, в котором расписаны темы занятий. Дети с большим удовольствием посещали кружок. В ходе совместной деятельности с детьми применялись разные формы работы: ИКТ-технологии, дидактические и сюжетно-ролевые игры, просмотр мультфильмов, рисование, беседы и др.
Также с детьми мониторинг знаний детей проводится на основе программы «Методическая разработка диагностического обследования детей старшего дошкольного возраста по правилам дорожного движения» Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стёркина Р. Б.
Мониторинг показал следующие результаты:
Сентябрь 2017 г | Ноябрь 2017 г |
Высокий – 0% Средний – 70 % Низкий – 30 % | Высокий – 60 % Средний – 40% Низкий – 0 % |
При повторной диагностике 6 детей показали высокий уровень, 4 ребенка средний уровень. Детей с низким уровнем нет.
Дети, имеющие средний и высокий уровень развития в течении всего кружка, были внимательны, усидчивы, отвечали активно на вопросы, задаваемые педагогом. Самостоятельно выполняли задания, редко просили помощи у педагога.
Кружок помог воспитать у детей привычку соблюдать правила безопасного поведения на дороге.
