Конспект занятия во второй младшей группе (3-4 года) по художественно-эстетическому развитию.
Подготовила воспитатель: Андреева Анастасия Александровна, Гартман Елена Александровна
Тема: Аппликация по полосе «Шарики и кубики»
Цель: Создать условия для формирования правильных приемов наклеивания.
Задачи:
1.Познакомить с новой формой - квадрат.
2.Учить сравнивать квадрат и круг называть их различия.
3. Учить наклеивать фигуры, чередуя их.
4.Учить наклеивать фигуры, чередуя их.
5.Уточнить знания цветов.
Материалы и оборудование:
Демонстрационный: Лисичка, кубики и шарики разного цвета, корзины.
Раздаточный: карточки с кругами и квадратами, полоска бумаги размером 6/18 см, круги диаметром 3 см и квадраты размером 3/3 см одного цвета на стол, клей, кисточка, подставка для кисточки, клеёнка, тряпочка.
Ход занятия
Организационный момент
Игра ровным кругом…..
Дети в группе. Стук в дверь. Обращаем на это внимание.
- Ой, ребята, смотрите, к нам в гости пришла лисичка-сестричка из леса. Давайте с ней поздороваемся. (Дети здороваются)
Лисичка не просто так к нам пришла, а за помощью. На улице стало очень холодно, ее друзья замерзают. Лисичка хочет подарить подарки лесным зверям, да их слишком много, а она одна. Поможем лисичке сделать подарки для своих друзей-зверят?
А как вы думаете, что мы можем сделать, чтобы им было тепло?
Простанов-ка цели детьми Ответы детей. (Шарф)
2. Основная часть
Воспитатель: Лисичка, а, что ты нам принесла? Давайте посмотрим?
Дети: Шарики и кубики.
Воспитатель: - Как их много, они такие красивые!
Ребята, а давайте посмотрим. Это шар?
Дети: Да, шар.
Воспитатель: А почему?
Дети: У него нет углов. Его можно катить.
Воспитатель: А какой он?
Дети: Круглый.
Воспитатель: Да, правильно. Он похож на круг? (На мольберте круг)
Дети: Да, похож.
Воспитатель: А какие еще предметы похожи на круг?
Дети: Яблоко, мячик, колесо у машины, обруч, тарелка.
Воспитатель: Да, правильно. А где можно ещё увидеть что-то круглое?
Дети: На небе, солнышко.
Воспитатель: Здорово, правильно ребята!
Соня покажи, пожалуйста, шар красного цвета.
- Да, конечно!
Глеб покажи, пожалуйста, шар жёлтого цвета.
- Правильно!
Ульяна покажи, пожалуйста, шар синего цвета.
Воспитатель: Правильно! Очень хорошо!
Воспитатель: Ребята, вот кубик. У кубика есть углы. Можно кубик катить? Если на кубик посмотреть сбоку, он похож на квадрат. (На мольберте квадрат) У квадрата тоже есть углы. У него все стороны равны.
Воспитатель: Какие предметы похожи на квадрат?
Дети: Книга, стол, окно.
Воспитатель: Молодцы ребята, хорошо!
Воспитатель: Артем покажи, пожалуйста, кубик красного цвета.
- Хорошо.
Соня покажи, пожалуйста, кубик жёлтого цвета.
- Правильно.
Милана покажи, пожалуйста, кубик синего цвета.
Воспитатель: Замечательно! Вы все ответили правильно!
Игровая ситуация «Собираем шарики и кубики»
Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, а шарики с кубиками рассыпались. Наверно они хотят поиграть с вами. Вы хотите поиграть?
Дети: Да, хотим!
- Ребята, а давайте мы их будем собирать в корзины шарики и кубики. В голубую корзину - кубики, а в жёлтую - шарики. Вы хотите поиграть?
Дети: Да.
Воспитатель: Все кубики и шарики собрали?
Дети: Да, все!
Воспитатель: А давайте проверим, правильно вы их собрали?
- Посмотрите ребята! Правильно?
Дети: Правильно.
Воспитатель: Очень хорошо ребята!
3.Аппликация.
Воспитатель: Ребята, а что мы пообещали Лисичке?
Дети: Сделать шарфики для зверят.
Воспитатель: А чем мы будем украшать наши шарфики, мы узнаем когда пройдем к столам.
Воспитатель: Проходите за столы. Посмотрите внимательно, что у нас лежит на столах такое? (Перечисление: фигуры, клей, кисточки)
Дети: Доски, кисточки, фигурки.
Воспитатель: Да. Хорошо. Эта фигура круглой формы?
Дети: Круглой.
Её называют – круг?
Дети: Да, называют.
Воспитатель: Давайте возьмём одну фигурку и обведём её по контуру. Смотрите ребята у круга плавная линия без углов.
Воспитатель: Ребята, а эта фигурка квадратной формы, её называют – квадрат. Давайте возьмём одну фигурку и обведём её по контуру. Смотрите ребята, пальчик идёт ровно, а на уголке останавливаюсь, поворачиваю, обвожу сторону вниз. Внизу опять уголок, поворачиваю пальчик и веду по нижней стороне квадрата. И тут у нас уголок, поворачиваем и ведём сторону вверх. У всех всё получилось?
Дети: Да, получилось!
Воспитатель: Замечательно, ребята!
- У вас на столах белые полоски-это шарфы. Будем их украшать. Наклеивать будем слева направо.
- Сейчас возьмите один квадрат и наклеим его на полоску. Берём кисточку, обмакиваем её в клей, промазываем белую сторону всей фигуры и, переворачивая, наклеиваем на полоску. Лишний клей убираем салфеткой.
- А, сейчас возьмите один круг и наклеим его на полоску. Берём кисточку, обмакиваем её в клей, промазываем белую сторону всей фигуры и, переворачивая, наклеиваем на полоску. Лишний клей убираем салфеткой.
4. Итог.
Подводим итог, что сделали, для кого, понравилось или нет.
- Очень хорошо ребята! У вас получились прекрасные работы.
Ребята, а давайте вспомним, чем мы сегодня занимались?
Дети: Шарфики для зверят.
Воспитатель: Какими фигурами украшали шарфики?
Дети: квадрат и круг
Воспитатель: Вы старались? Вам понравилось заботиться о зверятах?
Дети: Да.
Воспитатель: Вот какие все молодцы, теперь лесные звери тоже с подарками и не замерзнут.
.png)
