Тренинг на выявление лидерских качеств

Обобщение опыта
Тренинг на выявление лидерских качеств у детей — это готовый инструмент для педагогов и родителей. Материал содержит практические упражнения и методики, которые помогают распознать задатки лидера в ребёнке и создать среду для их развития. Вы узнаете, как проводить диагностику в игровой форме, формировать команду и развивать ответственность. Это способствует не только личностному росту, но и улучшению атмосферы в классе или группе. Используйте этот тренинг, чтобы воспитать уверенных и инициативных детей, способных вести за собой.
Дедечкина Марина Владимировна
Дедечкина Марина Владимировна
Содержимое публикации

Тренинг «Я -лидер»

Цели тренинга:

1. Раскрытие личностного потенциала участников группы.

2. Формирование представлений о лидерстве, осознание и проявление своих сильных сторон.

Задачи тренинга:

1. Формирование взаимопонимания и чувства ответственности по отношению друг к другу.

2. Формирование навыков понимания друг друга.

3. Приобретение навыков принятия ответственности друг за друга.

4. Выявление и развитие представлений о лидерстве.

5. Приобретение навыков планирования деятельности и организации работы в команде.

Ход мероприятия.

Воспитатель: назовите, какие у вас возникают ассоциации на слово лидер. То есть лидер – это…….

Спасибо за ответы. Сейчас я вам немного расскажу о том, кто такой лидер.

Понятие «Лидер». Лидер – это английское слово, происходящее от глагола “lead” (вести за собой, руководить, возглавлять, быть первым). “Leader” – человек, который ведет за собой других, руководит ими, возглавляет какое-то дело или коллектив.

Лидер — это авторитетный человек, которому доверяют в коллективе, с мнением которого считаются и позволяют принимать решения за весь коллектив. Лидера никто не назначает, не выбирает, он появляется в ходе развития отношений в коллективе. Лидер принимает решения, ведет за собой весь коллектив, чувствует настроение окружающих, участвует в решении конфликтов, несет большую ответственность за свои поступки, чем другие люди в коллективе. Коллектив доверяет ему. Быть лидером нелегко, почему же у некоторых это получается само собой? Можно ли добиться признания и повести за собой весь класс?

Способности лидера, как и многие другие, бывают ярко выражены и выражены слабо. Быть лидером в коллективе нам порой мешает наша неуверенность или незнание себя, например, кто-то с ходу занимает ведущую позицию в группе, а кому-то никак не удается привлечь к себе внимание. Но любые способности можно развить до определенного уровня. Рисовать может научиться каждый, пусть не каждый может стать гениальным художником. Мы рассматриваем лидерство в небольшой группе, а не в целой стране, поэтому вполне допустимо, что стать лидером сможет тот, кто этого захочет. Но, с другой стороны, скажите, пожалуйста: разве мы умеем все на свете? Разве у нас всегда все получается? Разве нет людей, которые что-то не умеют? Но если кто-то что-то не умеет, как же тогда быть с самоуважением? Верно ли, что отсутствие каких-либо способностей или неумение что-то делать будут всегда, означать отсутствие у человека уважения к самому себе. Каждый человек не всегда что-то знает или умеет, но это не означает, что он плохой, а, следовательно, никаких причин не уважать себя, у него нет. Ведь даже если есть что-то, что человек не знает или не умеет, он когда-нибудь сможет этому научиться. И уважать себя за это он сможет еще больше. А как вы думаете, за что, кроме умений и навыков, можно еще себя уважать?  Правильно, можно и нужно уважать себя за свои качества, за то, какой ты, что собой представляешь. Наверняка такие качества, которые достойны уважения, есть у каждого из вас.

Тренинговые упражнения на выявление лидерских качеств.

«Я умею». Игра простая. Сейчас по кругу все будут говорить о том, что они умеют. Это может быть любое действие, например, умение читать, играть в футбол и т. д. Но никому нельзя называть одно и то же умение дважды. Тот, кто ничего не назвал, выходит из круга. Кто останется – тот и победит.

Иногда кажется, что ничего не получается или ничего не умеешь, а на самом деле любой человек умеет очень многое. И вы, оказывается, многое умеете, владеете разнообразными навыками. Мне было очень приятно это от вас слышать. Невольно начинаешь испытывать к вам уважение. Да и вы сами наверняка уважаете себя зато, что у вас есть такие замечательные свойства, умения и способности.

Упражнение «Без командира».

Нам часто приходится встречаться с людьми, которые ждут, чтобы ими руководили. Есть и другой тип людей-неуёмные лидеры. В этом задании всем придётся тяжело. Каждый отвечает только за себя!

Построиться в круг, по росту, в два круга

Игра «Карабас»

КАРАБАС Следующей подобной игрой будет игра «Карабас». Для проведения игры детей рассаживают в круг, вместе с ними садится вожатый, который предлагает условия игры: «Ребята, вы все знаете сказку о Буратино и помните бородатого Карабаса-Барабаса, у которого был театр. Теперь все вы – куклы. Я произнесу слово «КА-РА-БАС» и покажу на вытянутых руках какое-то количество пальцев. А вы должны будете, не договариваясь встать со стульев, причём столько человек, сколько я покажу пальцев. Эта игра развивает внимание и быстроту реакции». В этом игровом тесте необходимо участие двух вожатых. Задача одного – проводить игру, второго – внимательно наблюдать за поведением ребят. Чаще всего встают более общительные, стремящиеся к лидерству ребята. Те, кто встают позже, под конец игры, менее решительные. Есть и такие, которые сначала встают, а затем садятся. Они составляют группу «счастливых». Безынициативной является та группа отряда, которая не встаёт вообще.

Веревочка

Для проведения этой игры возьмите веревку и свяжите ее концы так, чтобы было образовано кольцо. (Длина веревки зависит от количества участвующих в игре ребят.) Ребята встают в круг и берутся двумя руками за веревку, которая находится внутри круга. Вожатый описывает задание: «Сейчас всем надо закрыть глаза и, не открывая глаз, не выпуская из рук веревку, построить треугольник». Сначала возникает пауза и полное бездействие ребят, затем кто-то из участников предлагает какой-то вариант решения: например, рассчитаться и далее построить треугольник по порядковым номерам — и затем руководит действиями.

Завершение

В завершении нашего занятия, я предлагаю вам поразмышлять над очень важными вопросами: а являюсь ли я лидером? А какие качества у меня есть и чего мне не хватает для лидерской позиции?

Чтобы вести за собой людей, надо четко представлять, куда мы их ведем. И мало представлять самому, а важно так ярко, эмоционально и красиво рассказать о ней, чтобы народ туда захотел.

Не забывайте, что лидера не бывает без команды. Лидер всегда проявляет себя во взаимодействии с другими людьми. Собирайте вокруг себя единомышленников, так называемый «ближний круг». Только люди помогут Вам осуществить все Ваши даже самые грандиозные планы.

Комментировать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ бесплатно!
Подробнее
Также Вас может заинтересовать
Воспитание детей
Обучение по воспитанию детей для «Рабочая программа 1 класс (1 вариант)»
Воспитание детей
Обобщение опыта по воспитанию детей для «Елена Владимировна Погоня»
Воспитание детей
Воспитание детей
Обобщение опыта по воспитанию детей для «Тренинг на тему «Сплочение коллектива»»
Воспитание детей
Комментарии
Добавить
публикацию
После добавления публикации на сайт, в личном кабинете вы сможете скачать бесплатно свидетельство и справку о публикации в СМИ.
Cвидетельство о публикации сразу
Получите свидетельство бесплатно сразу после добавления публикации.
Подробнее
Свидетельство за распространение педагогического опыта
Опубликует не менее 15 материалов и скачайте бесплатно.
Подробнее
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и скачайте рецензию бесплатно.
Подробнее
Свидетельство участника экспертной комиссии
Стать экспертом и скачать свидетельство бесплатно.
Подробнее
Помощь