Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования города Мурманска
«Детская Художественная школа»
КОНСПЕКТ
МАСТЕР-КЛАССА
по акварельной живописи в смешанной технике
«Зимний пейзаж»
Составила и провела: педагог дополнительного
образования Голубенко Елена Ивановна
г. Мурманск
2025 г.
Конспект МАСТЕР- КЛАССА
по акварельной живописи в смешанной технике «Зимний пезаж»
Педагог дополнительного образования Голубенко Е.И.
Дата проведения: 19. 011. 2025
Состав группы: родители, дети, гости участвующие в мероприятии по программе СВОбодное творчество
Тема: мастер- класс по акварельной живописи в смешанной технике «Зимний пейзаж».
Цель: Практическое освоение техник. Учащиеся получают возможность освоить различные художественные техники под руководством преподавателя. Обмен опытом. Мастер-классы предоставляют ученикам возможность обмениваться знаниями и получать обратную связь от сверстников и наставников.
Задачи:
1. Познакомить с материалами, необходимыми для акварельной живописи. Краски, бумага, кисти. Особености.
2. Дать представления об основных техниках работы с акварелью. Сложности, достоинства акварельной живописи.
3. Ознакомить с техникой выполнения на примере.
4. Развить творческий подход, смелость и лёгкость в изображении.
Ожидаемые результаты мастер-класса:
Умелое выполнение участниками мастер-класса предполагаемого задания;
Возникновение у участников мастер класса интереса к изображению окружающего их мира родного края;
Рост мотивации к поиску собственных сюжетов.
Материалы: листы акварельной бумаги среднего зерна, кисти «белка» и каллиграфические кисти, карандаши, ластик, акварельные краски, планшеты, вода.
Деятельность руководителя:
Преподаватель внимательно следит за индивидуальными особенностями каждого ученика, настраивая подход к обучению.;
Учет интересов и способностей. Создание лёгкой, творческой обстановки для комфортного общения освоения материала.
Создание комфортной атмосферы. Психологическая поддержка. Преподаватель заботится о создании дружелюбной и поддерживающей среды, где ученики могут свободно выражать свои мысли и эмоции.
ХОД МАСТЕР КЛАССА
1.Организационный момент
Приветствие, знакомство участников, короткий рассказ о себе, цели участников и их ожидания от мастеркласса
2.Введение в тему
Тема мастер-класса: рисование зимнего пейзажа акварелью
3.Теоретическая часть
Знакомство с основными техниками рисования акварелью: 1.Техника по – мокрому – для создания общего настроения, тона, больших пятен, наброска будущей работы, 2.Техника по –сухому – для акцентирования и проработки переднего плана и важных деталей, 3.Точечная техника и разбрызгивание – для снежных или дождливых эффектов.
Обсуждение способов обозначить плановость изображения. Близко-далеко. Большое – маленькое. Понятие воздушной перспективы.
4. Технологическая часть
Демонстрация выполненной работы-примера от педагога. Демонстрация выкрасок, необходимых для работы цветов, при разных способах нанесения акварели на бумагу.
Некоторые особенности техники по - мокрому:
Техника акварели «по - мокрому» заключается в том, что краска наносится на предварительно смоченный водой лист. Степень его влажности зависит от творческого замысла художника, но обычно начинают работать после того, как вода на бумаге перестаёт «блестеть» на свету. Перед нанесением краски лист смачивается, излишки воды снимаются губкой. Краска наносится быстро, в полную силу, одним касанием. Пигменты разных цветов с водой, нанесённые на мокрую бумагу, не смешиваются до конца, краски «отодвигают» одна другую и «просачиваются» друг в друга, создавая новые неожиданные сочетания. Чтобы избежать потёков, рисунок мы размещаем на горизонтальной поверхности.
Этот метод живописи подходит нам для выполнения пейзажей и передачи атмосферных эффектов, дальних планов.
Некоторые особенности техники по - сухому:
Техника «по-сухому» в акварели заключается в том, что краска наносится на сухой лист бумаги одним-двумя (однослойная акварель) или несколькими (лессировка) слоями, в зависимости от идеи художника. Мы заранее намечаем контуры рисунка, выбираем цвета. На мазок уходит одно-два касания
мазки на сухой бумаге сохраняют свою чёткость. Это подходит нам для проработки деталей переднего плана.
5. Основная часть мастер-класса. Практическая часть
1)Знакомимся с техникой безопасности.
2) Знакомимся с материалами, делаем выкраски необходимых цветов, играем со степенью разбавленности краски водой, создаём смеси. Тренируем руку на прорисовку деревьев, добиваясь умелого и лёгкого исполнения.
Ход выполнения практической работы
1.Намечаем карандашом основные планы и деревья.
2. Смачиваем лист водой с двух сторон и «приклеиваем» его на воду к планшету из оргстекла.
2. Пишем небо зелёной светлой с изумрудно-зелёной на центральной части первого слоя. Травяеой зелёной добавляем в центр глубины.
3. С обеих сторон затемняем небо берлинской лазурью, индиго с сажей газовой усиливаем цвет в правом верхнем углу.
4. Оливковой и охрой намечаем силуэты деревьев, углубляем цвет леса оливковой и сажей газовой.
5. По ещё влажной бумаге набрызгиваем точки белил по условной кривой снега.
6. Дожидаемся высыхания листа.
7. Чем дальше план, тем деревья меньше и светлее, светлыми оттенками берлинской лазури с сажей газовой. Силуэты мягкие
8. На переднем плане изображаем деревья сажей газовой с светлой зелёной, сажей газовой и индиго. Следим за планом - соблюдаем размер и тональность деревьев.
9. Ждём высыхания.
10. Набрызгиваем белые капли белой гуашью, изображая снег.
Рекомендации
Значение занятий по рисованию
Занятия по рисованию развивают физические и умственные способности. Задействуется мелкая моторика, которая подключает к работе мозговые центры. Рисуя конкретный предмет, ребёнок вспоминает его, а значит, стимулирует работу памяти. Ребёнок подмечает нюансы, фантазирует и преобразует, ищет решения и варианты развития событий. Приобщение к изобразительному искусству и мировой культуре. Воспитывается вкус и любовь к эстетике.
Работа в семейных группах в рамках проекта СВОбодное творчество. Творчество помогает побороться со стрессом и переживаниями, отпустить негатив и отвлечься. Занятия успокаивают ребёнка и родителя дают эмоциональную устойчивость
5.Подведение итогов. Рефлексия
Акварельная живопись доступна людям любого возраста. Применение различных способов и приёмов в акварельной живописи, соблюдение чёткого алгоритма действий даёт возможность написать свой маленький шедевр. Невероятная цветовая гамма и смешение оттенков между собой развивает воображение, усидчивость, позитивно влияет на эмоциональное состояние ребенка и его семьи.
Обсуждаем понравился ли мастер класс, что нового участники узнали и сделали на занятии, что они чувствовали, как изменилось их внутреннее состояние.
Данный мастер класс способствовал поддержке личностного роста. Педагог помогает детям и их семьям выявить и развить их уникальные таланты, что способствует формированию уверенности в себе.
