Индивидуальная программа профессионального развития
музыкального руководителя Ташкиной В.Л.
«Инновационные формы и технологии музыкально-оздоровительной работы в деятельности музыкального руководителя в соответствии с ФГОС ДОО»
Компетенции | Ведущие задачи по развитию профессиональной компетентности | Трудовая функция | Необходимые знания и умения | Что предполагаю для этого сделать | Ожидаемый результат | Срок реализации задач |
Предметные | Изучить и применить систему музыкально-оздоровительной работы в условиях реализации ФГОС ДО для развития музыкальный и творческих способностей детей дошкольного возраста, сохранения и укрепления их психофизического здоровья с целью формирования полноценной личности ребёнка. | Педагогическая | Знать: - основы и принципы организации здоровьесберегающего пространства; - основные направления музыкально-валеологического воспитания с учётом требований ФГОС ДО Уметь: - использовать и применять все виды здоровьесберегающих технологий в образовательной деятельности для успешного проведения музыкально-оздоровительной работы | Неформальное образование: Пройти курс повышения квалификации (72 часа) ЦРК «Аттестатика» «Инновационные формы и технологии музыкально-оздоровительной работы в деятельности музыкального руководителя в соответствии с ФГОС ДОО- Просмотр вебинаров: «Актуальные проблемы музыкального воспитания детей в условиях реализации ФГОС ДО», А.И.Бурениной; «Особенности проведения логоритмических занятий с детьми дошкольного возраста» М.Ю. Картушиной; Авторский курс М.Ю.Картушиной «Зелёный огонёк здоровья» - Изучить литературу: Картушина М.Ю. «Оздоровительные занятия с детьми »; Здоровьесберегающее пространство дошкольного образовательного учреждения: проектирование, тренинги, занятия/ сост. Н.И. Крылова; Фонопедический метод развития голоса В.В.Емельянова; Стрельниковская дыхательная гимнастика для детей. М.Н.Щетинин;Петрушин В.И. «Музыкальная психотерапия» | Изучу - методы, формы и технологии музыкально-оздоровительной работы с учётом ФГОС ДО. -методическую литературу: Картушина М.Ю. «Оздоровительные занятия с детьми »; Здоровьесберегающее пространство дошкольного образовательного учреждения: проектирование, тренинги, занятия/ сост. Н.И. Крылова; Фонопедический метод развития голоса В.В.Емельянова; Стрельниковская дыхательная гимнастика для детей. М.Н.Щетинин;Петрушин В.И. «Музыкальная психотерапия» | сентябрь 2022 |
Методические | Изучить инновационные формы и технологии музыкально-оздоровительной работы | Воспитательная | Знать: - требования к структуре образовательной деятельности по художественно - эстетической деятельности (Музыка); - этапы реализации системы музыкально-оздоровительной работы и музыкально-валеологического воспитания; Уметь: - проектировать образовательную деятельность по музыкально-валеологическому воспитанию с учетом современных форм, методов и приемов, требований ФОГС ДО, способствующих развитию музыкальных и творческих способностей детей дошкольного возраста, сохранению и укреплению их психофизического здоровья. | Неформальное образование: - просмотр в Видеокурсы D-seminar для музыкальных руководителей: «Здоровье-сберегающие технологии на музыкальных занятиях» (Арсеневская О.Н.); «Движение, музыка, слово" (Солодова С.Ю.); «Снежная логоритмика» (Коротаева С.А.); «Пальчиковая гимнастика для детей» (Ирина Бармина); «Познание, музыка, малыш (Ранний возраст)" Практический материал по раннему развитию детей (Матвеенко Н.Ю.); «Логоритмика» (Картушина М.Ю.); «Музыкальные и речевые игры для детей» (Е.В.Кузнцова, М.А.Кишиневская) Информальное образование: - провести консультацию для воспитателей ДОУ «Здоровье сберегательные технологии на музыкальных занятиях и в режимных моментах». | Изучу: - структуру проектирования конспектов по музыкальной деятельности с учетом форм и методов музыкально-оздоровительной работы; -инновационные методики развития чувства ритма у детей. Научусь: - применять инновационные методы и приемы для музыкально-ритмического развития детей. Изучу методическую ли литературу: Т.Э.Тютюнникова «Видеть музыку и танцевать стихи». | сентябрь 2022 |
Психолого - педагогические | Овладеть | Воспитательная | Знать: - знать возрастные и индивидуальные научно-интеллектуальные, творческие и физическо-спортивные способности детей и соответствие отдельных способностей музыкально-эстетической деятельности; -основные методы и приёмы выявления и развития соответствующих музыкально-эстетической деятельности способностей детей дошкольного возраста. Уметь учитывать индивидуальные и возрастные особенности развития креативного мышления и творческих способностей детей; - пользоваться методами и приёмами выявления и развития способностей детей, соответствующих музыкально-эстетической направленности | Неформальное образование: - просмотр видеолекции «Развитие творческих способностей детей в условиях ДОУ». Просмотр вебинара: «Развитие речи и музыкальных способностей дошкольников. Логопедические песенки-попевки» (Гайдар Е.Ю.). Посетить онлайн-семинар: «Организация работы с одарёнными детьми в условиях реализации ФГОС» (ВШДА). Изучить литературу: М.Т.Таллибулина «Музыкальная одаренность: модель структуры, методы выявления и развития»; Б.П.Теплов «Психология музыкальных способностей»; «244 упражнения для маленьких гениев. Развитие креативных способностей ребенка-дошкольника», Е.В. Котова, С.В. Кузнецова, Т.А. Романова; «Игры с пальчиками для развития речи и творческих способностей детей», И.А. Агапова, М.А. Давыдова; «Интеллект + креатив. Развитие творческих способностей дошкольников», В.О. Скворцова; «Психология творческих способностей», Д.Б. Богоявленская; «Развитие умственной одаренности в детском возрасте мозга// Мат. Межд. Конф. «Творчество: взгляд с разных сторон», Н.Е. Веракса | Освою и применю методы и приёмы выявления и развития соответствующих музыкально-эстетической деятельности способностей детей дошкольного возраста с учетом их индивидуальных и возрастных особенностей. | ноябрь 2022 |
Коммуникативные | Освоить новые формы взаимодействия с родителями (законными представителями) по актуальным вопросам музыкального воспитания и развития ребёнка, с использованием ИКТ | Педагогическая | Знать: - дистанционные формы и методы взаимодействия с родителями (законными представителями) по актуальным вопросам музыкального воспитания и развития ребенка; Уметь: - применять новые формы взаимодействия с родителями (законными представителями), в том числе дистанционные. | Семинар: «Дистанционное обучение: использование социальных сетей и виртуальной обучающей среды в образовании" (ВШДА). Изучить литературу: И.Д.Котляров «Виртуальная реальность как пространство удовлетворения потребностей» Ф.А.Шарков «Интерактивные электронные коммуникации» Информальное образование: - выступить с сообщением на методическом совете ДОУ по теме: «Использование интерактивных форм при подготовке к праздничным мероприятиям». | Освою новые формы взаимодействия с родителями (законными представителями) по актуальным вопросам обучения, воспитания и развития ребенка, с использованием ИКТ. Применю дистанционные формы взаимодействия с родителями при подготовке к утренникам и развлечениям, прочим мероприятиям. | ноябрь 2022 - сентябрь 2023 |
