Конспект занятия
«Древнерусский город – крепость»
Цель: создать условия для творческого, коллективного воплощения учащимися образа древнего русского города.
Задачи:
Образовательные:
- знать несколько названий древнерусских городов, основные элементы древнерусского города;
- понимать значение терминов: собор, колокольня, сторожевая башня, ров;
- уметь составлять композицию, подбирать цветовую гамму.
Воспитательные:
- создавать условия для воспитания таких качеств как: аккуратность, усердие, уважение и любовь к древнерусской культуре, умение работать в парах;
- прививать интерес к созданию собственной композиции.
Коррекционно - развивающие:
- развивать творческий потенциал учащихся, эстетический вкус, образное мышление, чувства меры и композиционного строя;
- совершенствовать мелкую моторику;
- развивать образное мышление, речь учащихся.
Оборудование: презентация «Москва – город-крепость», карточки с пословицами, заготовки домов, клей, краски, кисточки, картинка с изображением машины времени.
Ход занятия.
I. Орг. момент.
- Ребята, сегодня у нас занятие-путешествие. Мы перенесемся на X веков назад и окажемся в древнерусском городе-крепости. А путешествовать мы будем на машине времени (вывешивается картинка). Но сначала нам надо узнать в какой город мы отправимся, для этого нужно составить пословицы:
Москва – всем весь народ гордится.
Кто в Москве побывал городам мать.
Москвой-столицей тот всю Русь повидал.
- Что общего в этих пословицах? Правильно, речь идет о Москве, туда мы и отправимся. Итак, в путь.
II. Основная часть.
Показ презентации (рассказ воспитателя)
Вот он, первый Кремль сосновый, -
За бревенчатой стеной!
Так родился город новый,
И назвался он Москвой.
Да не город – деревушка.
На пригорке - церковушка,
Кучка княжьих теремов
Да десятка два домов.
Славен город наших дедов,
В жизни многое изведав:
Много войн и много бед,
Много радостных побед.
И над всеми временами
Древний Кремль, хранимый нами,
Нас хранит из года в год -
Наша гордость и оплот.
Изготовление поделки (работа в парах)
- Сегодня на занятии мы будем создавать коллективную работу «Город-крепость», но сначала нужно сделать отдельные дома. На партах лежат готовые образцы, которые мы сделали на предыдущем занятии, согните по пунктирным линиям. Линии сгиба намажьте клеем, приклейте крышу.
(дети работают самостоятельно, звучит тихая, спокойная музыка)
Физминутка
Мы немножко отдохнем,
Встанем, глубоко вздохнем,
Руки в стороны, вперед.
Дети по лесу гуляли,
За природой наблюдали.
Вверх на солнце посмотрели
И их всех лучи согрели.
Чудеса у нас на свете:
Стали карликами дети.
А потом все дружно встали,
Великанами мы стали.
Дружно хлопаем, ногами топаем!
Хорошо мы погуляли и немножечко устали!
Зрительная гимнастика
- Прилетела бабочка, села на указку, и сейчас мы вслед за ней пробежимся глазками: высоко на куст калины, а потом на травку вниз, и с подружкой друг за дружкой полетели, погнались. (Дети следят глазами за бабочкой. Траектория полёта – вертикальные и горизонтальные “восьмёрки”.)
Раскрашивание поделки (работа в парах)
- Раскрасьте получившийся дом.
- А теперь давайте составим общую композицию, вам нужно прикрепить дома, которые у вас получились, а стены города мы сделаем из картона.
III. Итог занятия.
- Что мы делали сегодня на занятии? Какая работа тебе нравится больше всего? Почему?
Оценка общей композиции и каждой работы.
