ЗАНЯТИЕ ПО СОЦИАЛИЗАЦИИ/БЕЗОПАСНОСТИ
«Международный женский день – 8 марта»
Цель: расширять знания о празднике 8 марта, как способствовать женскому дню, о роли женщин в обществе, учить разработку своей мамы, используя мнемотаблицу, развивать связную речь, уметь решать вопросы, формулировать свои мысли, формировать уважительное отношение к женщинам, желание заботиться о них, воспитывать чувство благодарности к маме, бабушке, сестре.
Демонстрационный материал: камера (игрушечная), микрофон, карточки с изображением добрых дел в помощи маме, фотографии или картинки с изображением мамы с детьми, мягкая игрушка для игры «Ласковые слова», мнемотаблица «Моя мама».
Ход занятия
Приветствие, создание положительного эмоционального настроя.
Загадывание загадок о весне:
Пришла, улыбнулась – утихли метели.
Позванивать стал колокольчик капели,
Река пробудилась, растаяли льды,
Наряд белоснежный надели сады.
Взревев, за работу взялись трактора.
А птицы пропели: «Вить гнёзда пора!» (Весна).
Ребята, какие признаки весны вы знаете? После какого времени года наступает весна? Какой первый весенний месяц?
В марте есть такой денек
С цифрой словно кренделек
Кто из вас, ребята знает,
Цифра, что обозначает,
Дети хором скажут нам:
— Это праздник наших ….. мам!
(Имитация звонка от главного редактора программы) Ой, у меня звонит телефон… Подождите минуточку. Да, алло…Здравствуйте… Да-да… Я все поняла. Хорошо. До свидания.
Ребята, мне позвонил главный редактор программы и сказал, что они никак не могут вовремя успеть к началу репортажа, потому что они застряли в пробке и опаздывают. Что же делать? А давайте мы поможем им… Сами запишем репортаж.
На нашей передаче, как и всем дикторам телевидения, вам придётся много говорить, и, чтобы ваша речь была чёткой, точной и выразительной, нам необходимо провести небольшую разминку для губ и языка:
Раз – мы ротик открываем, будто кошечки зеваем.
Два – подуем в дудочки, губки, словно трубочки.
Три – на губки посмотри, улыбаемся на «три».
На четыре – ротик шире. Барабаним на «четыре».
Пять – откроем рот опять. Нужно губку облизать.
Шесть – почистим наше нёбо, нёбо чистым стало чтобы.
Семь – мы звонко будем цокать. Так стучит копытцем лошадь.
Восемь – к нам приходит осень. Вырос гриб на счёте «восемь»
Девять – сделай-ка гармошку, поиграй на ней немножко.
Десять – можно поболтать, поболтать и не устать.
Итак, тема нашего репортажа посвящена празднику мам, бабушек, девочек, который называется «Международный женский день – 8 марта». Ну что, начнем…
Здравствуйте, дорогие телезрители! Мы ведем наш репортаж из села Довольного. Сегодня мы в гостях у ребят из группы «Одуванчик» детского сада №2, которые хотят рассказать о своих мамах, самых лучших мамах на свете. Поэтому тема телепередачи очень важна. Дети, как вы думаете, какое слово, самое лучшее на свете?
Самое прекрасное слово на земле – мама. Это первое слово, которое произносит человек, и звучит оно на всех языках одинаково нежно.
Ребята, какой праздник мы отмечаем 8 марта? Почему этот праздник называется «Международным женским днем»? Кого мы поздравляем в этот день? Что мы можем сказать о наших мамах?
В этот день мужчины поздравляют всех женщин с праздником. И вы, ребята, не забудьте поздравить своих мам, сестер, бабушек, девочек с этим праздником.
Я предлагаю поиграть.
Игра «Расскажи о маме».А чтобы вы смогли подробнее рассказать о своей маме, предлагаю вам мнемотаблицу.
Друзья, из ваших рассказов я поняла, что ваши мамы все умницы и красавицы. А что нужно делать, чтобы она подольше оставалась красивой и здоровой? Правильно, надо ей помогать, заботиться о ней.
Физкультминутка «Дружно маме помогаем!»
Дружно маме помогаем –
Пыль повсюду вытираем.
Мы белье теперь стираем,
Полощем, отжимаем.
Подметаем все кругом
И бегом за молоком.
Маму вечером встречаем,
Двери настежь открываем,
Маму крепко обнимаем.
(Подражательные движения по тексту.)
Понравилось вам играть? А давайте проведем игру «Панорама добрых дел».
На столе разложены карточки с изображением действий детей, вы должны подойти к столу и выбрать те карточки, где изображены добрые дела в помощь маме (дети подходят к столу и выбирают карточки, где изображены добрые дела в помощь маме).
Дети выбирают карточки с более сложными действиями (помогать накрывать стол, собирать постель, стирать носки).
А теперь поиграем в игру «Интервью». Я буду задавать вопросы вам, а вы будете отвечать. Хорошо?
«Моя мама радуется когда…» Ребята, кто хочет ответить? (моя мама радуется, когда я не болею; моя мама радуется, когда я ее слушаюсь и т. д.)
Ребята, слушайте второй вопрос. «Моя мама грустит, когда…». Ребята, кто хочет ответить?
(моя мама грустит, когда я болею; моя мама грустит, когда я ее не слушаюсь и т. д.)
Ребята, слушайте третий вопрос. «Моя мама злится, когда…» Кто хочет ответить? (моя мама злится, когда я не убираю игрушки на места, Моя мама злится, когда я не слушаюсь ее и т. д.).
Ребята, слушайте четвертый вопрос. «Моя мама удивляется, когда…» Ребята, кто хочет ответить?
(моя мама удивляется, когда я ей дарю свои рисунки, Моя мама удивляется, когда я ее целую в щечку и т. д.)
А теперь слушайте пятый вопрос. «Что значит заботиться о маме?» Кто хочет ответить?
(когда мама приходит с работы, я у нее беру сумку и подаю тапочки. Когда мама болеет, я всегда подаю ей чай, укрываю её теплым пледом и т. д.)
Ребята, теперь послушайте шестой вопрос. «Для чего нужна мама?»
(если что-нибудь со мной случится, вдруг заболею, мамочка придет на помощь, выручит всегда. Я с мамой всегда делюсь своими секретами, мама мне, как подружка и т. д.)
На этом, мы заканчиваем наш репортаж. Очень важно, дорогие телезрители, чтобы вы, относились внимательнее и бережнее к своим мамочкам. Чтобы мальчики поняли, что девочки тоже станут, когда-то мамами и их уже сейчас нужно беречь и уважать. А теперь, представьте свою мамочку, вспомните ее улыбку и нежные руки. Положите свою ладошку на сердце, послушайте, как стучит ваше сердечко. Вот в этом сердце и живет ваша любовь к маме.
Индивидуальная работа: Сидорова К.: помогать в выборе карточек с добрыми делами. Кузнецовой К.: помогать составлять рассказ о маме по мнемотаблице, используя выразительные средства. Белова С.: стимулировать активность в играх, умение отвечать на вопросы, формулировать свои мысли. Попова Е.: помогать давать ответы, рассуждать о роли матери в жизни ребенка.
.png)
