МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА № 28
СТАНИЦЫ ЛЕНИНГРАДСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ЛЕНИНГРАДСКИЙ РАЙОН
Методическая разработка:
«Животные Африки»
(для детей старшего дошкольного возраста)
Воспитатель:
Постол В.В..
Тема: Вид деятельности: Познавательная, коммуникативная, двигательная
Образовательные области: Познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие
Цель: Развитие познавательных способностей, коммуникативных навыков, физической активности и эмоциональной сферы через знакомство с животными Африки.
Задачи:
Формирование представлений о животных Африки, их среде обитания и особенностях поведения.
Закрепление ранее полученных знаний о диких животных.
Развитие любознательности, интереса к окружающему миру.
Развитие речи, памяти, мышления, внимания и воображения.
Оборудование:
Магнитная доска,
Ноутбук,
Проектор,
Карточки с изображениями африканских животных.
Демонстрационный материал:
Презентация «Животные Африки»,
Муляжи или игрушки африканских животных,
Карта мира с выделенной Африкой,
Заготовленные листы бумаги для рисования.
Ход занятия
1. Введение в ситуацию
Дидактические задачи: мотивация детей на участие в игровой деятельности.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, у меня есть загадка для вас. Отгадайте её!
В этой стране всегда жарко,И много зверей там, смотри-ка!Там жирафы, слоны, обезьяны,Живут они там в саванне и в лесах.Где эта страна, подскажите-ка?
Дети: Африка!
Воспитатель: Верно! Сегодня мы поговорим о животных, которые живут в Африке. Хотите узнать больше об этих удивительных созданиях?
2. Актуализация знаний
Воспитатель: Отлично! Тогда начнем. Какие животные Африки вы уже знаете? Может быть, видели их в зоопарке или в книгах?
Дети: Львы, слоны, жирафы...
Воспитатель: Молодцы! Вы назвали многих известных представителей фауны Африки. Но ведь там живет гораздо больше интересных животных. Сейчас мы с вами узнаем о некоторых из них подробнее.
3. Затруднение в ситуации
Воспитатель: Однако, чтобы лучше понять этих животных, нужно знать, где они живут и чем питаются. Кто сможет рассказать об этом?
Дети: Мы не знаем...
Воспитатель: Не беда! Именно поэтому мы сегодня собрались. Вместе мы сможем многое узнать о животных Африки.
4. Открытие нового знания
Дидактические задачи: формирование представлений о животных Африки, их среде обитания и образе жизни.
Воспитатель: Посмотрите на экран. Здесь мы видим карту мира, на ней выделена Африка. Давайте посмотрим презентацию о животных этого континента.
Во время просмотра презентации воспитатель рассказывает о каждом животном, останавливаясь на таких аспектах, как среда обитания, особенности питания, поведение и внешний вид. Например:
Лев — царь зверей, живет в саваннах, охотится стаями.
Жираф — самое высокое животное на Земле, питается листьями деревьев.
Слон — крупное травоядное животное, использует хобот для питья и еды.
Зебра — полосатая лошадь, которая живет стадами и защищается от хищников благодаря своей окраске.
Обезьяна — ловкое и умное существо, живущее на деревьях.
5. Включение нового знания в систему знаний и умений
Игра: «Кто где живет?»
Дидактические задачи: применение полученных знаний детьми.
Воспитатель: Теперь проверим, насколько хорошо вы запомнили информацию. У меня есть карточки с изображениями животных и среды их обитания. Ваша задача — правильно подобрать пару.
Дети распределяют карточки, соединяя изображения животных с их средой обитания.
6. Осмысление
Дидактическая задача: формирование опыта осмысления и позитивного отношения к новым знаниям.
Воспитатель: Отлично справились! А теперь давайте подведем итоги нашего занятия. О каких животных мы сегодня узнали? Что вам особенно понравилось?
Дети: Нам понравились львы, потому что они такие сильные и смелые. А ещё жирафы — такие высокие и необычные!
Воспитатель: Замечательно! Вы молодцы, что проявили интерес и желание учиться новому. Надеюсь, наши встречи будут такими же увлекательными и полезными.
Итог
Занятие завершается похвалой каждого ребенка за активное участие и старание.
4
