Конспект НОД для детей старшей группы на тему «Животные жарких стран».
Автор: воспитатель Дейнега О. М.
Цель – закреплять и расширять знания детей о животных жарких стран.
Задачи:
*образовательная:
- уточнять и расширять кругозор детей о жизни животных жарких стран;
-формировать представления о взаимосвязях живых организмов со средой обитания;
- совершенствовать диалогическую форму речи;
- продолжать учить высказывать собственные суждения;
- продолжать формировать навыки простейшего моделирования, украшения и дополнения образа характерными деталями, используя совмещённую изобразительную технику (аппликация и рисование);
- закреплять умение строить общую композицию.
* развивающая:
- развивать интерес к представителям живой природы;
- расширять активный понятийный словарь воспитанников;
- развивать внимание при решении игровых и творческих заданий;
- поощрять оригинальность образов воображения;
- создавать условия для формирования наглядно-действенного мышления в процессе познания и творчества;
- развивать коммуникативные качества дошкольников в ходе общения и выполнения общего творческого задания;
*воспитательная:
- воспитывать интерес к окружающему миру и умение разговаривать о его объектах со взрослыми и сверстниками, внимательно выслушивать и дополнять ответы друг друга
Воспитатель: Ребята сегодня к нам пришёл Незнайка за помощью. Он так любит солнышко и хотел бы узнать где круглый год оно светит и где всегда бывает тепло. Кто –то ему подсказал, что именно у нас с вами он об этом может узнать.
Я знаю, что все вы любите путешествовать, узнавать и открывать что- то новое. Я предлагаю сегодня отправиться в жаркие страны, где всегда тепло, никогда не бывает морозов, где даже не знают, что такое снег. А вы знаете, какой континент Земли называют самым жарким? (ответы детей).
- Правильно, Африку. Африка- это царство жаркого солнца, песка, буйной тропической растительности. А знаете почему? Вот линия экватора, которая делит весь земной шар пополам на Южное и Северное полушарие. И получается, что экватор проходит ровно посередине африканского континента.
Да, кстати, ребята, нам прислала письмо из далёкой страны обезьянка. Вы хотите узнать, что она нам пишет?
Дети: Да!
Воспитатель:(открывает, читает).
«Здравствуйте, дети старшей группы, детского сада «Рябинка»!
Пишет вам, Обезьянка. Я хочу вас пригласить к себе в гости. Познакомить с континентом, на котором я живу и с его животными.
Воспитатель: Дети, вам интересно узнать с каким животным вас хочет познакомить обезьянка?
Дети: Да, интересно!
Воспитатель: А как же мы попадём в жаркие страны? Ребята, кажется я знаю один очень интересный предмет, с помощью которого мы попадём в жаркие страны.
Воспитатель:
На нём уместилась
Вся наша Земля:
Моря, океаны,
Леса и поля.
И северный полюс
Там тоже найдёшь,
А если захочешь-
В руках унесёшь.
Воспитатель: Ребята, а может кто – нибудь догадывается, о каком предмете идёт речь?
Дети: О глобусе.
Воспитатель: Правильно, это глобус – модель Земли, на которой живут растения, животные, и человек.
Давайте с помощью волшебного глобуса отправимся все вместе в гости, к обезьянке.
Но прежде чем отправится в увлекательное путешествие, вспомним правила поведения в дикой природе.
Не шуметь.
Вести себя спокойно.
Наблюдать за животными издалека.
Никогда не кормить диких животных.
Уважать дикую природу.
Воспитатель:Готовы?Ну тогда запоминайте волшебные слова, повторяйте за мной (дети встают).
Волшебный глобус я кручу
Попасть к обезьянке, в гости, я хочу!
(Дети поворачиваются вокруг себя под звук металлофона).
Воспитатель: Вот мы с вами и в гостях (Дети присаживаются) (Звуки Африки, одновременно с показом слайдов).
Воспитатель: Дети, как вы думаете, на какой континент мы с вами попали?
Дети: Африка.
«Африка! Африка!
Волшебная страна.
Отправимся мы в Африку.
Давно нас ждет она.
Увидим в жаркой Африке,
Как звери там живут….
Скорее едем в Африку!(Музыка. «Тропический лес»)
Воспитатель:
Самый тёплый материк,
Живописен и велик.
Тут живёт среди саванн
Много львов и обезьян!
(Звуки Африки, одновременно с показом слайдов).
Воспитатель:Ребята, обезьянка в своём письме написала нам загадки о тех животных, с которыми она нас хочет познакомить. Вы готовы их отгадывать?
Дети: Да.
Воспитатель:
Носом – шлангом великан
Моется, как в душе.
Это житель жарких стран
Всех крупней на суше(Слон)
Воспитатель: - Да. Это слон. Что вы о нём знаете?
Ответы детей.
Воспитатель: -Слон – могучее, очень сильное животное. Даже льву с ним не справиться. Самое удивительное у слона – хобот. Что делает слон хоботом?
Собирает листья и плоды с деревьев, рвет траву, пьет, может переносить деревья. Хоботом он защищается от врагов, моется, набирая в хобот воды и поливая себя сверху.
Кто может принести вред слону? (Мышь, когда слон спит, забирается в хобот и прогрызает всё; а муравей, во время сна слона, прогрызает подошвы ног, и слон не может ходить).
Почему у слона длинные уши?
В стародавние времена у слонов были маленькие уши. Слон по имени Яшка любил наблюдать за птицами. Ему очень захотелось летать самому. Он закрывал глаза и начинал махать ушами, представляя, что парит над облаками. Яшку увлекало это занятие, и он часами мог размахивать ими.
Его уши увеличились до гигантских размеров. С тех пор у всех слонов большие уши, которыми они отмахиваются от насекомых и охлаждаются в жару.
Воспитатель:
Вот живой подъёмный кран,
Обитатель жарких стран.
Со стволов многоэтажных
Рвёт и листья, и банан (жираф).
Воспитатель:
- Да. Это жираф. Что вы о нём знаете?
Ответы детей.
Рассказ воспитателя после ответов детей:
Жираф – самое высокое из всех животных. Из-за длинной шеи может запутаться в ветках, когда питается листочками деревьев. Передние ноги длиннее задних, на голове есть небольшие рожки. Пятнышки на шкуре помогают маскироваться среди деревьев от хищников. А детёнышей у жирафа называют жирафята. Жираф, как и верблюд может тоже долго обходиться без воды.
Почему у жирафа длинная шея?
Однажды, в субботнее утро жирафёнок потерял своего друга. Ослик очень любил апельсины и уснул на маленьком апельсиновом дереве.
Дерево за ночь выросло, и ослик оказался высоко над землёй. Жирафёнок пошел на поиски друга и увидел, что произошло.
У жирафят в те времена шея не была длинной. Жирафёнок сильно старался помочь ослику. Он стал тянуться к нему, шея потихоньку вытягивалась вверх.
Друзья радовались счастливой встрече. С тех пор у всех жирафов шея длинная.
Воспитатель:
На лошадку очень уж похожа,
Бегает стремительно так тоже.
Шерсть в полоску лишь бывает,
И об этом каждый знает.
Черно-белая она,
В Африке, конечно, всем нужна.
Отгадаешь ты, поверь,
Что за чудный, добрый зверь.
(Зебра)
Зебру называют ещё «полосатая лошадка»; окраска зебр сбивает хищников с толку, они сливаются в одно большое полосатое пятно; на самом деле зебры злобные животные, от врагов они отбиваются копытами, кусаются. По рисунку детеныш зебры узнает свою мать.
Почему зебры полосатые?
Давным-давно зебры не были полосатыми. Стояла сильная засуха. Засушливое время кончилось и пошёл сильный ливень, который продолжался долгое время. Образовались реки, озёра и моря. И вот одной зебре очень захотелось стать капитаном дальнего плавания. Она надела черно-белую тельняшку и отправилась в путешествие. Ей так понравился этот наряд, что она его не снимала. С тех пор все зебры стали полосатыми.
Воспитатель:
Царь зверей – большая кошка
Порычит со зла немножко,
Спит он в логове, поев
Носит гриву, грозный… (лев)
Воспитатель: - Да. Это лев. Что вы о нём знаете?
Ответы детей.
Воспитатель:
Лев он хищник – царь зверей. У льва очень мощное тело, крепкая челюсть и сильные лапы. Лев рычит очень страшно, пугая всех животных вокруг себя, тем самым показывая, что это его владения. Его рык можно услышать на расстоянии 3 км.
Львы очень любят поспать, они спят до 20 часов в сутки. На охоту ходят, как правило, львицы. Они более подвижны, ловки, более удачливы в охоте, а львы тяжелы, неторопливы и ленивы. Несмотря на «царское» звание, есть много животных, которых львы опасаются. Например, носорогов, бегемотов, слонов. Слоны не едят львов, но они нечаянно могут их затоптать. У льва большая голова, пушистая грива, а у львицы гривы нет.
Отчего у льва длинная грива?
Однажды в саванне наступила сильная жара. Львы тогда носили длинную и густую шерсть, которая покрывала всё тело. Обезьяна открыла парикмахерскую. Лев был первым клиентом. Обезьяна начала стричь льва. Волосы были очень густыми и поэтому стрижка слишком затянулась. Мастеру приходилось менять несколько ножниц. Прошло четыре часа. Терпению льва пришёл конец, и он сказал: «Всё! Достаточно!». Взглянув на себя в зеркало, он увидел, что его тело было покрыто короткой шерстью, а грива и кисточка хвоста оставались прежними, пушистыми. С тех пор все львы - длинногривые.
Воспитатель:
В Африке толстяк живёт, у него огромный рот,
В зной весь день сидит в воде, думает лишь о еде,
Травку тоннами жуёт ненасытный… (бегемот)
- Да. Это бегемот. Что вы о нём знаете?
Ответы детей.
Воспитатель: -Бегемот – огромное и тяжелое животное. Больше времени он проводит в воде. Хоть и кажется, что бегемот большой и ленивый, но на самом деле он хорошо плавает и быстро бегает по суше. Бегемот способен продержаться под водой несколько минут. Не зря его называют «водяной лошадью». Окраска его различна: от светлой красновато-розоватой или бурой до серо-голубой.
Стада бегемотов заселяют болота, реки и озера Центральной Африки. У бегемота огромные зубы, особенно большие клыки в нижней челюсти. Это его страшное оружие, но питается он только растениями, отрывая их своими сильными губами. Своей челюстью он набирает водоросли со дна, как ковшом экскаватора.
Воспитатель: Ну вот мы с вами и познакомились с животными жарких стран, узнали много интересного, спасибо за то нашей обезьянке. Предлагаю вам сделать привал и немножко отдохнуть, повеселиться.
Физминутка:
«Весёлые мартышки»( видео запись)
Мы весёлые мартышки,
Мы играем громко слишком,
Мы в ладоши хлопаем,
Мы ногами топаем,
Надуваем щёчки,
Скачем на носочках
И друг другу даже
Язычки покажем.
Дружно прыгнем к потолку,
Пальцы поднесём к виску,
Оттопырим ушки,
хвостик – на макушке.
Шире рот откроем,
Гримасы все состроим.
Как скажу я цифру «три» -
Все с гримасами замри!
1, 2, 3!
Воспитатель: Вот мы с вами и отдохнули! Присаживайтесь поудобней. Наш Незнайка тоже слышал рассказы про животных и остался в полном восторге! Ему очень понравилось! Шепнул он мне на ушко, что хочет с вами поиграть и проверить, а внимательно ли ребята слушали и запомнили животных жарких стран.
Игра «Угадай, кто?»
(на экране демонстрируется игра-презентация, в которой дети по частям тела должны угадать животное)
Если ответ правильный на экране появляется весёлый Незнайка, а если неправильный грустный Незнайка.
Воспитатель: раз вы так хорошо знаете животных жарких стран, я предлагаю вам игру свою игру.
Ребята, у каждого из вас есть сигнальные карточки: красного и зеленого цвета, я буду говорить следующие предложения, если вы считаете, что оно правильное поднимаем зеленую сигнальную карточку, а если неправильное, то красную, а мы с Незнайкой посмотрим какие вы были внимательные. Итак, начали:
-Мы сегодня путешествовали по Австралии?
-Лев никого не боится?
-У слона длинная шея?
-Жираф может долго обходится без воды?
-Африка – это царство холода?
-На охоту ходят только львицы?
- Бегемот боится воды?
-Слон самое маленькое животное на земле?
-Вы хотите еще раз побывать в Африке?
Мы обязательно повторим такое путешествие, нам пора возвращаться домой!
А чтобы вернуться обратно в детский сад, давайте произнесем вместе волшебные слова:
Волшебный глобус я кручу,
Попасть домой скорей хочу (закрываем глаза, вращаем глобус)
Воспитатель:
Вот мы с вами снова дома.
-Вам понравилось путешествие?
-А что вам запомнилось больше всего?
Воспитатель: Ребята давайте мы с вами отблагодарим обезьянку за то, что она нам рассказала много интересного про животных жарких стран и познакомила с ними, благодаря ей и наш Незнайка получил много знаний. Я вам предлагаю изготовить для неё открытку на память о и отправить в жаркую страну Африку. Ей будет очень приятно. Согласны?
https://youtu.be/rZLHy1jcr_M - открытка для мартышки, своими руками.
.png)
.png)
