Конспект занятия на тему «Космос» в подготовительной группе
Путешествие по вселенной.
Цель: Расширять представления детей о космосе; способствовать развитию познавательных и интеллектуальных способностей детей.
Задачи:
способствовать расширению и углублению представлений о космосе, о солнечной системе;
подвести к пониманию уникальности нашей планеты, так как только на ней есть жизнь;
воспитывать уважение и любовь к Земле, как к космическому чуду, дающему все необходимое для жизни, а так же чувство гордости за историю своей планеты, за достижения отечественных ученых, конструкторов, космонавтов.
Ход занятия
Воспитатель: Ребята, скажите пожалуйста, какой праздник отмечает наша страна 12 апреля?
Ответы детей: День Космонавтики!
Воспитатель: Правильно, 12 апреля 1961 года первый в мире космонавт Юрий Алексеевич Гагарин успешно облетел вокруг Земли на космическом корабле « Восток » - это было важным событием, для учёных всего мира.
(показ портрета Ю. А. Гагарина)
Воспитатель: Ребята вы знаете, что среди космонавтов были и женщины – космонавты. Валентина Владимировна Терешкова – первая женщина – космонавт.
(показ портрета В.В. Терешковой)
Воспитатель:Ребята, а кто был самыми первыми космонавтами до людей?
Ответы детей: Собаки Белка и Стрелка
Воспитатель: Правильно ребята самые первые, кто отправился в космос, это были собаки Белка и Стрелка, они облетели вокруг Земли на космическом спутнике.
(показ портрета собак)
Воспитатель: Ребята, а вы любите путешествовать?
Дети: Да
Ребята, нам пришло приглашение совершить путешествие в Центр космонавтики. Вы хотели бы стать космонавтами?
Дети: Да
Чтобы стать космонавтом нужно быть не только сильным, смелым и выносливым, а еще и интеллектуально - развитым. Для того, чтобы совершить это путешествие нам нужно выполнить ряд заданий. Вы согласны со мной?
Дети: Да
- Приготовились, сели по удобнее, закрыли глаза и начинаем обратный отсчет:
10,9,…Пуск!
Воспитатель: Дети, посмотрите на изображение космического пространства, звезд, планет.
(показ изображения космического пространства)
Воспитатель: Что вы видите? (ответы детей – звезды, планеты, космос, вселенная)
Солнце, Луна, звезды – се это находиться в космическом пространстве, которое называется Вселенная.
Ребята наше с вами путешествие начинается, я предлагаю вам послушать загадку, отгадав которую, мы узнаем, куда мы держим путь.
Большой подсолнух в небе
Цветет он много лет
Цветет зимой и летом
А семечек все нет (Солнце)
Воспитатель: Да, ребята, мы пролетаем мимо звезды по имени Солнце.
Совершим мы первую остановку на планете под названием Меркурий.
(педагог выкладывает на доске картинку с изображением Меркурия)
Где нас ждет интересное задание. Мы с вами говорили о том, что Меркурий – это самая близкая планета к солнцу и самая маленькая. Чем покрыта вся ее поверхность? (Впадинами и кратерами) Вам интересно узнать, как они образовались? Тогда делаем остановку и высаживаемся на этой планете. Ребята, а чтобы нам высадиться на эту планету, нам нужен специальный костюм, кто из вас знает, как этот костюм называется? (ответы детей)
Воспитатель: Правильно, это скафандр специальный костюм космонавта, без которого нельзя выходить в открытый космос.
(педагог выставляет на доску картинку с изображением скафандра)
Воспитатель: Вот посмотрите, как выглядят кратеры и впадины.
(педагог выставляет на доску картинку)
А теперь, мы продолжаем наше путешествие. Вторая от Солнца планета – Венера
В честь богини красоты,
Названа Венера – ты.
В темных небесах сияешь, Красотой нас озаряешь. – Эти слова не случайны, ведь Венеру называют утренней или вечерней звездой, потому, что она видна на небе то утром, то вечером.
(педагог выставляет картинку с изображением Венеры)
Воспитатель: Ребята, а вы узнали эту планету?
(показывает изображение Земли)
Как она называется? (ответы детей)
Воспитатель: Правильно, это планета Земля! А почему наша планета имеет много голубого и синего цвета? (ответы детей)
– Вы совершенно правы. Потому, что большая часть нашей планеты покрыта водой (синий цвет – это много морей, озер, рек и океанов)
А какие цвета вы еще видите? (ответы детей)
Что это? (ответы детей)
(это суша: равнины, горы, леса, пески)
Воспитатель: Продолжаем наше путешествие.
- Ребята, посмотрите внимательно в иллюминатор, вы видите планету красного цвета? Кто знает, как она называется? (ответы детей)
- Правильно, это Марс. (педагог выставляет картинку с изображением Марса)
Раньше люди думали, что на этой планете есть живые существа, но ученые доказали, что жизни на Марсе нет.
Воспитатель: Четыре самые близкие к Солнцу планеты, давайте вспомним их название по порядку?
Ответы детей: Меркурий, Венера, Земля и Марс.
Физкультминутка
Космос
Один, два, три, четыре, пять (ходьба на месте)
В космос мы летим опять (соединить руки над головой)
Отрываюсь от земли (подпрыгнуть)
Долетаю до луны (руки в стороны, покружиться)
На орбите повисим (покачать руками вперед-назад)
И опять домой спешим (ходьба на месте)
Воспитатель: Молодцы отдохнули! Следующая пятая планета нашего путешествия от Солнца называется Юпитер. Она похожа на огромный шар, который в одиннадцать раз больше Земли. Состоит, самая большая планета Солнечной системы, из жидкости и газа. Эта планета совсем необитаема, потому что на ней лютый холод
(педагог выставляет картинку с изображением Юпитера)
Воспитатель: Ребята, продолжая наше путешествие, мы отправляемся на планету Сатурн – это шестая планета от солнца, и на ней очень холодно.
Ребята, вы заметили, что она отличается от других планет?
Чем она отличается? (ответы детей).
Воспитатель: Вы правы, вокруг планеты кольца. Эти удивительные кольца состоят изо льда и камней.
Воспитатель: Следующая планета, которую мы посетим, называется Уран. Посчитайте, какая она по счету? (ответы детей)
- Правильно – седьмая. Эту планету первой обнаружили при помощи телескопа, и очень долгое время принимали её за звезду. По своим размерам, Уран занимает почётное третье место среди планет Солнечной системы, но из – за того, что она находится слишком далеко, кажется очень маленькой.
Восьмая планета – Нептун (педагог выкладывает картинку)
Её назвали в честь римского бога морей, она самая дальняя планета от Солнца, которую видно только через очень мощные телескопы
А девятая и последняя планета от солнца в нашем путешествии – Плутон
(педагог выкладывает картинку на доску с изображением планеты Плутон)
Плутон – самая маленькая и удалённая от Солнца планета Солнечной системы. Красновато – коричневого цвета. Она названа в честь греческого божества, владыки подземного мира. Это единственная планета, к которой так и не долетели космические корабли.
Воспитатель: Ребята, мы увидели все планеты и нам пора возвращаться на нашу любимую и красивую планету Земля.
Приготовились к приземлению, начинаем обратный отсчет 10,9,8…… Земля!!!
Рефлексия:
Воспитатель: Ребята давайте с вами вспомним, что же мы узнали нового.
- Кто и на чем впервые облетел вокруг Земли? (Собаки Белка и Стрелка на космическом спутнике)
- Сколько планет в Солнечной системе? (9)
-Как звали первую женщину-космонавта? (Валентина Терешкова)
- Как называется костюм космонавта? (Скафандр)
- В какой день отмечается день Космонавтики? (12 апреля)
- Как называется третья планета от Солнца? (Земля)
Воспитатель: Ребята, у нас получилось замечательное путешествие, мы много узнали о планетах солнечной системы. Но, планета Земля, на которой мы живем – самая главная, самая красивая, потому что является нашим домом. Землю надо беречь и любить. И может быть через много лет кто-то из вас станет космонавтом, полетит в космос, увидит нашу планету и скажет: «Как прекрасна наша Земля»
А я хочу вам подарить раскраски с космической тематикой (педагог раздаёт раскраски)
