ПРОЕКТ
«Занимательная математика»
Познавательный
срок реализации: с 10 апреля по 22 мая.
Подготовила:
Воспитатель: Титова Марина Анатольевна
2023 г.
г. Калининград
Паспорт проекта.
Название проекта «Занимательная математика».
Участники проекта: дети старше-подготовительной группы № 9 «Морячки», воспитатель, родители детей.
Сроки реализации проекта: с 10 апреля по 22 мая.
Тип проекта: познавательный
Вид проекта: среднесрочный, групповой.
.
Технология – это инструмент профессиональной деятельности педагога.
Инновационная деятельность — это особый вид педагогической деятельности. Инновации определяют новые методы, формы, средства, технологии, использующиеся в педагогической практике, ориентированные на личность ребёнка, на развитие его способностей.
Инновационные технологии – это система методов, способов, приёмов обучения, воспитательных средств, направленных на достижение позитивного результата за счёт динамичных изменений в личностном развитии ребёнка в современных социокультурных условиях.
Актуальность:
От эффективности математического развития ребенка в дошкольном возрасте зависит успешность обучения математике в начальной школе. Важно помнить, что главное — не объем знаний и умений, а их качество и влияние на уровень развития ребенка. Излишняя поспешность, стремление опередить возможности ребенка, усложнить задания могут привести к формальному, механическому запоминанию без должного осмысливания определенных действий и глубокого их понимания. Формирование математических представлений у детей с ОВЗ вызывает большие трудности. Поэтому формирование математических представлений будет более эффективным, если включить в процесс обучения элементы педагогической системы Вячеслава Воскобовича, Золтона Дьенеша, дидактические игры и упражнения, содержащие элементы самоконтроля.
Проблема: Чтобы усвоить весь программный материал по АООП для слабовидящих детей, ребенку необходимо много заниматься и усваивать большой объем информации. В дополнение, я выбрала игры, чтобы разгрузить детей на занятиях.
Цель:
Развитие математических способностей посредством использования инновационных технологий.
Задачи:
- познакомить с играми Воскобовича и Дьенеша;
- изучить цвет и формы, освоить счет, а так же развивать мелкую моторику;
-облегчить процесс усвоения материала учащимися;
- развивать память, воображение, логическое мышление;
- воспитывать интерес к играм по математике, потребность узнать и освоить новое.
Игры Воскобовича
В области математического развития игры Воскобовича способствуют решению целого ряда задач:
- развитие у ребёнка познавательного интереса, желания и потребности узнать новое;
- развитие наблюдательности, исследовательского подхода к явлениям и объектам окружающей действительности;
- развитие воображения, креативности мышления (умения гибко, оригинально мыслить, видеть обыкновенный объект под новым углом зрения).
Блоки Дьенеша.
Играя с блоками Дьенеша, мы с детьми выполняем разнообразные предметные действия (группируем по признаку, выкладываем ряды по заданному алгоритму, сравниваем предметы по признакам).
Предполагаемый результат:
В результате применения инновационных технологий в режимных моментах у детей:
- познакомились с развивающими играми Воскобовича и Дьенеша;
-научились устанавливать математические связи, решать логические задачи;
- Развились сенсорные эталоны и мелкая моторика;
- повысился интерес к математике.
Продукт проекта:
Сборник игр помогающих развивать логико-математическое представление у детей «Картотека».
Модель реализации проекта
1. Работа с детьми
Игровая деятельность:
Игры Воскобовича
- Развивающая игра «Геоконт»
- Развивающая игра «Квадрат Воскобовича»
Игры с Блоками Дьенеша
-Дидактическая игра «Магазин»
- Дидактическая игра «Что изменилось»
Ментальная арифметика
-упражнение «Перекрестные шаги»
-упражнение «Ленивая восьмерка»»
Познавательное, Речевое, Социально-коммуникативное развитие:
-организованная образовательная деятельность «В стране математики» в режимных моментах;
-заучивание стихов С. Маршак «Веселый счет», заучивание считалок, потешек, загадок, пальчиковых игр на закрепление счёта;
-Чтение сказки В. Катаев «Цветик - Семицветик»;
-Составление описательных рассказов по картинке;
-Упражнение «Дополни предложение»;
-Сюжетно - ролевые игры «Аптека», «Магазин», «Школа»
Художественно - эстетическое развитие:
-Продуктивная деятельность
-Рисование на тему: «Дорисуй предмет», «Рисуем по точкам», «Нарисуй по заданию», «Штриховка геометрических фигур»;
-Лепка на тему: «Конус», «Колобок»
Физическое развитие:
-Подвижные игры «Успей за 1 минуту»
«Классики»;
2. Работа с родителями.
-Консультация «Развивающие игры Воскобовича», «Блоки Дьенеша»
-изготовление дидактических игр совместно с родителями.
