Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию воспитанников № 113
г. Екатеринбург, ул. Шарташская, 16, тел./факс (343)350-13-08 e-mail: mdou113@yamde.ru. https://113.tvoysadik.ru/
Наглядно-дидактическое пособие
ЧУДО-ДЕРЕВО
Составитель:
Якименко Юлия Александровна
учитель-логопед ВКК
Екатеринбург, 2025
Наглядно-дидактическое пособие «Чудо-Дерево»
Для повышения эффективности логопедической работы с детьми, имеющими речевыми нарушения, было разработано дидактическое пособие «Чудесное дерево».
Пособие «Чудо-дерево» мобильно – крона дерева обновляется в зависимости от времени года
Дидактическое пособие «Чудесное дерево» может быть использовано на логопедических занятиях.
Пособие предназначено для индивидуальной и подгрупповой работы с детьми дошкольного возраста. В эту дидактическую игру можно включить, лексические темы.
Варианты игр для пособия:
1. «Кто как передвигается?»
Цель: классификация предметов по способу передвижения.
Из изображений, прикрепленных к панно, найти тех, кто летает, ползает, прыгает.
2. «Чего не стало?»
Цель: практическое употребление падежных конструкций.
Взрослый убирает один предмет и предлагает назвать, чего не стало.
Не стало: облачка, птички, бабочки, медведя.
3. «Назови ласково».
Цель: формирование навыка образования уменьшительной формы существительных и прилагательных.
Птица – птичка, туча – тучка, дерево – деревце, дом – домик.
Серая туча – серенькая тучка, низкое дерево – низенькое деревце, красивый дом – красивенький домик.
4. «Один-много».
Цель: развивать навык образования множественного числа существительных в именительном падеже.
Река – реки, облако – облака, дерево – деревья, заяц – зайцы.
5. «Посчитаем».
Цель: развивать навык согласования существительного и числительного, прилагательных, существительных и числительных.
1 птичка – 2 птички – 3 птички – 4 птички – 5 птичек.
1 разноцветная бабочка – 2 разноцветные бабочки – 3 разноцветные бабочки – 4 разноцветные бабочки – 5 разноцветных бабочек.
6. «Какой (какая, какое, какие)?»
Цель: развивать навык согласования прилагательного и существительного.
Детям предлагается подобрать как можно больше слов-признаков к данному предмету.
Бабочка – красивая, пестрая, маленькая, разноцветная, пятнистая, легкая.
Река – спокойная, глубокая, мелкая, мутная, быстрая, горная, прозрачная.
7. «Опиши действие».
Цель: практическое употребление приставочных глаголов.
Птичка – к дереву подлетела, от дерева улетела, с ветки слетела, из куста вылетела.
8. «Раздели слово на слоги».
Цель: совершенствование навыка деления слов на слоги.
Детям предлагается найти все предметы, в названиях которых один (два, три, четыре) слога.
Один слог: дом, куст, лист.
Два слога: река, туча, трава, листья, ветка, цветы.
Три слога: дерево, облака, снежинки, ягоды, бабочка, радуга.
Четыре слога: гусеница.
9. «Прятки»
Цель: развитие ориентировки в пространстве.
На панно расположены предметы. Детям предлагается назвать, где они находятся.
Бабочка слева от куста, медведь справа от белочки, птичка над зайчиком, зайчик под кустиком.
10. «Игры с буквами»
11.Составление сказок, обыгрывание различных сюжетов.
Данное пособие можно использовать и для составления творческих рассказов, сказок, обыгрывания различных сюжетов.
При составлении картины ребенку многократно приходиться прикреплять и снимать атрибуты, что способствует развитию сенсорных ощущений и мелкой моторики, стимулирует развитие речи и творческие способности детей.
Применение данного пособия повышает интерес детей к занятиям, развивает эмоциональную сферу и приводит к положительным результатам в работе по коррекции речи.
