Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №1общеразвивающего вида Пограничного муниципального округа»
Конспект ОД «День русской берёзы»
в средней группе
Воспитатель: Пономарева А.А.
пгт.Пограничный 2025г.
Цель: воспитывать у детей патриотические чувства: любовь к Родине, к родному краю, к своему народу.
Задачи:
1. Формировать первичные представления о березе, как о символе России.
2. Вызвать желание «общаться» с природой и любить её, путем любования ею.
3. Воспитывать эмоционально – ценностное отношение к окружающему миру. Прививать любовь к Родине.
Раздаточный материал: картон цветной; клей и кисточки для клея; бела и зеленая бумага для аппликации; салфетки, клеёнки на каждого ребёнка.
Демонстрационный материал: репродукции картин - берёза в разное время года, образец аппликации берёзы, запись народной мелодии «Во поле береза стояла», дидактическая игра «Разрезные картинки. Берёза», цветные платочки на каждого ребёнка, презентация.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, сегодня я хочу с вами поговорить о нашей Родине.
Наша огромная страна называется Россия – это наша Родина. Но есть еще и наша малая Родина – это наша деревня.
Ребята, а вы знаете, как называется наша деревня?
(Сосновый Бор – это наша Родина, потому что мы здесь родились и живем).
Воспитатель: Ребята, посмотрите на экран (на нем изображение березы). Какое это дерево? В какое время года оно бывает таким?
11 апреля – День русской берёзы. В этот день в России почитают берёзу, отмечают праздник «Берещение».
Берёза – это один из символов России, гордость русского народа.
Когда люди рассказывают о России, то чаще всего вспоминают берёзку, красавицу русского леса.
Берёза очень полезна. Расскажите мне чем она полезна?
(Берёзовым соком, из почек делают отвар, шампуни, мыло, вениками парятся в бане чтобы не болеть).
Берёза в каждое время года красива по - своему.
Давайте посмотрим на наши картинки. Что на них изображено? (Берёза).
В какое время года изображена берёза на этой картине? (Весной).
Весной у берёзы появляются красивые серёжки, распускаются молодые листочки.
Давайте теперь посмотрим на эту картину. В какое время года изображена берёзка? (Летом).
Летом берёза стоит вся зеленая, кудрявая, под её тенью люди укрываются от горячего солнышка.
Посмотрите и скажите: в какое время года мы видим здесь берёзку? (Осенью).
Осенью у берёзки желтеют и опадают листочки, и березка стоит всянарядная, яркая, в золотых лучах.
А вы знаете в какое время года изображена на этой картинке берёзка? (Зимой).
Правильно, зимой. Посмотрите, она вся укутана пушистым белым снежком.
Воспитатель: Ребята, чем отличается берёзка о других деревьев? (белой корой)
Да, природа наделила только одно дерево нашего края белой корой с чёрными чечевичками (полосками на стволе дерева), через которые дерево дышит. Берёза не только красивое дерево, оно ещё приносит пользу для человека.
Люди любят сочинять о берёзе стихи и песни. Вот послушайте стихотворение Александра Прокофьева:
Люблю берёзку русскую,
То светлую, то грустную,
В белом сарафанчике,
С платочками в карманчиках,
С красивыми застежками,
С зелеными сережками.
Люблю её, нарядную,
Родную, ненаглядную,
То ясную, кипучую,
То грустную, плакучую.
О каком дереве это стихотворение? (О берёзе).
Воспитатель:Ребята, а сейчас предлагаю вам поиграть.
(дидактическая игра «Разрезные картинки. Берёза»)
Воспитатель: В народном творчестве берёза предстает в образе красивой русской девушки. Ребята, а вы знаете, что же делали девушки около берёзки? (Плели венки, водили хороводы).
Правильно, у берёзки любили водить хоровод. (Раздает платочки).
Посмотри берёзка мы к тебе идем
Яркие платочки мы тебе несем.
(Дети идут по кругу).
Девочки к берёзке ближе подойдут.
Яркими платочками весело взмахнут.
Разошлись ребятки, и пошли гулять.
Про берёзку песню нежно напевать.
(Поочередно подходят то девочки, то мальчики)
Воспитатель: Ребята, а теперь я хочу вам предложить сделать свою берёзку.
Показ
1. Берём полоску белой бумаги и сворачиваем так, чтобы было похоже на ствол дерева, приклеиваем к основе.
2. С помощью карандаша делаем берёзе ее характерные полоски -чечевички.
3. А теперь листва: из обрывков зеленой бумаги составляем крону берёзы вокруг ствола.
4. Берёзка готова!
(Самостоятельная деятельность детей под запись народной мелодии).
Итог:
Воспитатель: Ребята, возьмите свои работы и выставляйте на нашу выставку.
Как вы считаете получились у вас берёзы?
Почему считаешь, что получилась у тебя берёза?
(ствол стройный, длинный, ровный с чёрными чечевичками, зеленая листва).
Ребята, а что нового вы сегодня узнали о берёзке(мы узнали, что берёзка - это один из символов России, на коре берёзы есть чечевички.)
Молодцы! Вы сегодня постарались передать всю красоту русской берёзки и они у вас получились очень выразительными, стройными, изящными.
