План - конспект занятия по учебному предмету «Скульптура»
Составитель: Смирнова Татьяна Ивановна
«Декоративная композиция»
Аудиторные занятия: 10
Тема: «Декоративная композиция»
Цель: Выполнение учащимся декоративной композиции из полимерной глины.
Задачи:
Образовательные:
-познакомить учащихся с техникой лепки из полимерной глины;
Развивающие:
-способствовать развитию образного мышления;
-развивать и совершенствовать навыки работы с ножом и стеками.
Воспитательные:
-способствовать воспитанию терпения, внимательности, старательности;
-создавать условия для развития самоконтроля и самоорганизации.
Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, словесный, наглядный, практический.
Методы контроля: наблюдение, опрос
Методическое оснащение: конспект занятия, образцы изделий, иллюстрации.
Инструменты и материалы: полимерная глина, стеки, зубочистки, ножи, стеклянные доски, влажные салфетки.
Оборудование: телевизор, наглядное пособие.
1) План занятия: 2 часа
Организационный момент.
Вводная беседа о праздновании Нового года, новогодние традиции.
Беседа о полимерной глине.
Повторение правил ТБ при работе.
Технический план выполнения работы.
Составление эскизов, зарисовок.
Подведение итогов занятия.
2) План занятия: 2 часа
Организационный момент.
Повторение правил ТБ при работе.
Технический план выполнения работы.
Работа с полимерной глиной.
Выполнение работы учениками.
Подведение итогов занятия.
3) План занятия: 2 часа
Организационный момент.
Повторение правил ТБ при работе.
Технический план выполнения работы.
Выполнение работы учениками.
Подведение итогов занятия.
4) План занятия: 2 часа
Организационный момент.
Повторение правил ТБ при работе.
Технический план выполнения работы.
Выполнение работы учениками.
Подведение итогов занятия.
5) План занятия: 2 часа
Организационный момент.
Повторение правил ТБ при работе.
Детализация работы.
Выполнение работы учениками.
Подведение итогов занятия.
Ход занятия
Организационно-подготовительный этап.
Приветствие. Педагог, активизируя внимание обучающихся, обращает внимание на иллюстрации, размещенные на телевизоре. Предлагает рассмотреть рисунки и ответить на вопросы:
-Что изображено? Какие предметы мы сегодня будем использовать для работы? Что мы будем делать? (Полимерная глина, нож, стеки, лепить).
Что по определению лепка? (Лепка – придание формы пластичному материалу с помощью рук и вспомогательных инструментов.)
Мы с вами уже многому научились, осваивая лепку из скульптурной глины. Что мы будем уметь лепить из полимерной глины: (дома, деревья, и т.д.).
Итак, сегодня освоим технику лепки из полимерной глины.
Основной этап
Показ и анализ образцов.
Педагог: рассмотрим готовые изделия и определим, какие основные приемы использованы при их создании? Посмотрите на экран.
-Какие материалы нам понадобятся? (Полимерная глина).
-Какие инструменты необходимы для работы? (Нож, кисти, зубочистка, стеки)
Педагог: Поскольку предстоит работать с режущими инструментами, предлагаю вспомнить правила техники безопасности.
Повторение правил техники безопасности
-Работать ножом и другими режущими стеками на рабочей доске и только на своем рабочем месте.
-Использовать нож только по назначению.
-Не баловаться ножом и стеками, не подносить к лицу.
-Соблюдать порядок на рабочем месте.
Педагог: А сейчас расскажу правила работы с полимерной глиной:
-Перед работой вымыть руки с мылом или протереть влажной салфеткой.
-Работать размятой глиной.
-Работать на рабочей доске (стеклянная, лист а4).
-После работы с полимерной глиной вымыть руки с мылом.
-Запекать изделия из полимерной глины, соблюдая температурный режим, рекомендованный производителем.
-После запекания печь следует вымыть.
-Пользоваться для запекания глины микроволновой печью запрещается.
-Изделия с полимерной глины нельзя ставить в микроволновую печь, мыть в посудомоечной машине.
-Рекомендовано мыть в теплой воде с мягкими моющими средствами.
А теперь приступаем к работе. Для начала создадим эскизы.
Педагог показывает и озвучивает последовательность работы с полимерной глиной.
Глину размять.
Работать на поверхности листа а4
Создать основу.
Детализация декоративной композиции.
Запекание.
(В ходе работы можно использовать физминутку: Руки на груди. Три рывка назад локтями. Руки в замок за спиной сожми, вверх подними. Сильно спинку прогни-лень и усталость скорей прогони).
После окончания работы педагог предлагает подумать о практическом применении изготовленного изделия:
– использовать для композиции декора кружки и т.д.
Итогово-рефлексивный этап.
– Посмотрите на свои работы и работы друг друга. Как считаете, мы справились с задачей?
-Чему научились?
-Были какие-нибудь затруднения? В чем?
-Что нового узнали на занятии?
Спасибо за работу.
Дети наводят порядок на рабочих местах.
