Паспорт исследовательского проекта для 3 класса по теме: «Эта удивительная природа. Свойства воздуха»
№ | Компоненты паспорта | Описание исследовательского проекта |
1 | Класс | 3 |
2 | Тема проекта | Влияние воздуха на организм человека |
3 | Актуальность проекта | Современного человека тяжело увидеть непринуждённо гуляющим по улице. Прогулки с друзьями на свежем воздухе детям заменил телефон, да и взрослым куда приятнее проводить досуг лёжа на диване за просмотром любимого сериала, чем прогуляться по парку. Но так ли полезно постоянно находиться в помещении и избегать контакта со свежим уличным воздухом, нам предстоит узнать. |
4 | Проблема исследования | Может ли самочувствие человека зависеть от качества воздуха, которым он дышит? |
5 | Объект исследования | Организм человека. |
6 | Цель проекта | Изучить влияние воздуха на организм человека. |
7 | Задачи проекта | Выяснить, из чего состоит воздух. Определить, что загрязняет воздух. Узнать, как влияет воздух на организм. |
8 | Гипотеза исследования | Возможно, что в воздухе содержатся какие-то вещества, которые оказывают как положительное, так и отрицательное воздействие на организм человека. |
9 | Методы исследования | Эмпирические: наблюдение, эксперимент, анализ документов. Теоретические: анализ и синтез, сравнительный анализ |
10 | Тип проекта (по продолжительности) | Средней продолжительности |
11 | Этапы реализации проекта, краткое их описание | 1. Подготовительный этап – выбор темы исследования, выбор объекта и предмета изучения, определение цели, задач, выдвижение гипотезы исследования, составление плана, выбор методов. 2. Теоретический этап – сбор информации по исследуемой теме. 3. Практический этап – проведение исследования. 4. Аналитический этап – обработка собранных материалов и полученных данных. 5. Презентационный этап – представление результатов. 6. Рефлексивный этап – анализ результатов работы. |
12 | Оборудование для проведения исследования | 1. Карта наблюдений. 2. Научная литература. |
13 | Продукт проекта | Памятка о влиянии воздуха на организм человека. |
14 | Перспектива проекта | Можно продолжить изучать природные факторы, влияющие на организм человека. |
15 | Используемые источники | Учебник окружающего мира для 3 класса, информация сети Интернет, научная литература. |
Ход работы:
Подготовительный этап.
На данном этапе происходит постановка цели и задач исследования, строится план дальнейших действий. Учащиеся определяют актуальность данного исследования, чем оно может быть полезно для них самих и какую пользу они смогут принести другим, изучая состав, свойства и влияние воздуха на организм человека.
2. Теоретический этап.
№ | Мероприятие | Методы | Ожидаемый результат |
Изучение раздела «Эта удивительная природа. Свойства воздуха» по материалам учебника «Окружающий мир» для 3 класса | анализ учебной литературы | Учащиеся познакомятся со свойствами воздуха. | |
Изучение научной литературы и статей в сети Интернет по теме «Состав воздуха». | анализ научной документации | Учащиеся познакомятся с составом воздуха, с такими химическими элементами как: кислород, углекислый газ, азот. | |
Просмотр научно-популярного фильма «Как загрязнение воздуха влияет на организм» | анализ и синтез | Учащиеся узнают, что за составом воздуха следит организация – Центральное Управление по гидрометеослужбе и мониторингу по окружающей среде. |
В ходе данных мероприятий учащиеся получат следующую информацию:
Воздух состоит из прозрачных бесцветных газов, которые мы не видим.
Самый главный газ воздуха – кислород (20,9%), он необходим для всех живых существ. Еще один важный газ воздуха – азот (78,9%).
При выдохе мы выделяем углекислый газ (0,03%).
Воздух может быть загрязнен различными вредными веществами – дымом из труб, от пожаров и сигарет, выхлопными газами автомобилей и предприятий, пылью.
Основным источником загрязнения атмосферного воздуха в промышленно развитых странах является автомобильный транспорт.
Грязный воздух является основной причиной респираторных и легочных заболеваний горожан. Больше всего от нехватки кислорода страдают дети, так как нижние слои воздуха перенасыщены вредными веществами.
Кислород - это главное «горючее» нашего тела. Благодаря ему в организме образуется энергия, необходимая для работы всех органов и систем.
Самые главные помощники в получении кислорода, это растения. На свету, листья растений поглощают углекислый газ, корни - воду, а выделяют кислород.
3. Практический этап.
№ | Исследование | Цель | Описание |
Сон с открытым окном | Выявить, как свежий воздух влияет на общее состояние организма. | В течение 21 дня учащиеся перед сном приоткрывают форточку, чтобы ночью в комнату непрерывно поступал поток свежего воздуха, богатого кислородом, а утром записывают в дневник наблюдения за своим состоянием после сна. |
В результате первого исследования должен получиться следующие результаты:
- в первые 3 дня сна с приоткрытым окном состояние будет таким же, как и до эксперимента (возможно тяжёлое пробуждение, сонливость и слабость);
- в последующие 15 дней пробуждение будет лёгким, не будет чувства слабости и сонливости;
- в последние 3 дня возможно самостоятельное пробуждение в одно и то же время, организм привыкает к режиму и в определённое время наступает чувство бодрости, общее состояние организма улучшится.
4. Аналитический этап.
На данном этапе происходит обработка полученных данных в результате исследования. Учащиеся приходят к выводу о том, что регулярный контакт со свежим воздухом обеспечивает насыщение организма кислородом и приводит к улучшению общего состояния организма. Также учащиеся делают вывод о том, что, содержащийся в воздухе углекислый газ, выделяемый человеком при выдохе, оказывает негативное влияние на состояние организма человека, если в больших количествах накапливается в закрытом помещении, куда не поступают потоки свежего воздуха. Из-за скопления углекислого газа в комнате во время сна состояние человека утром будет подавленным и сонливым, не будет чувства бодрости и энергии.
Учащиеся работают над созданием продукта проекта – памятка о влиянии воздуха на организм человека. Ими будут выделены следующие рекомендации:
Проветривать квартиру 2 раза в день в утренние и вечерние часы, когда движение минимально и уличная пыль осела
Комнатные растения очищают воздух
Установить дома технические средства по улучшению воздуха - ионизаторы, озонаторы или фильтры. Они значительно уменьшают число бактерий, грибков и плесени, тем самым обезораживая воздух
В выходные дни проводить длительные прогулки по лесу или парку
Избегать прогулки вдоль автомагистралей
Как можно чаще делать дома влажную уборку
Принимать кислородные коктейли
Презентационный этап.
Представление результатов. Выступление на итоговой конференции с предоставлением продукта проекта.
Рефлексивный этап.
Анализ результатов работы.
Выявление дальнейшей перспективы проекта – изучение других природных факторов, влияющих на организм человека.
.png)
