Интегрированный урок физики и литературы

«Тепловые явления. Агрегатные состояния вещества», физика и литература 8 класс

Цель:  Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме “Тепловые явления”. совершенствовать навыки решения задач различного типа, расширить кругозор. Выявить умение учащихся распознавать физические явления испарения,  кипения, конденсации в природе и художественных описаниях,  показать, что физические процессы, протекающие в природе, могут быть объяснены не только научным методом, но и переложены  на язык   художественной речи.

Тип урока: интегрированный

Оборудование:

Компьютер

Проектор

Презентация

Карточки

Приборы: термометры, стаканы с холодной и горячей водой

Оценочный лист

Класс делится на команды.

У каждой команды – есть капитан, который заполняет дневник путешествия;проводник, ведущий отряд по дорогам страны; штурман, проверяющий правильность движения отряда по выбранному маршруту и следящий за соблюдения дорожных знаков; этнограф, хорошо владеющий языками страны, по которой будет путешествовать его отряд.

Командам выдается маршрутный лист, где они должны выставлять набранные баллы, после выполнения каждого задания.

«Прибороград»«Наблюдайкино»

t₃=100 ⁰С ----------------------------------------------------

«Процессоград» « Применяйкино»

t₂=0 ⁰С

«Литературоград»

«Законоград»

t₁⁰С

«Умелец»

«Теоретик»

Первый город, куда попадают команды это:

город «Теоретиков», необходимо командам ответить на вопросы:

Первоначальная единица количества теплоты (калория)

Физическая величина, показывающая изменение внутренней энергии вещества массой 1 кг при изменении его температуры на 1⁰С. (теплопроводность)

Вещество, выделяющее энергию при горении. (топливо)

Единица энергии (Джоуль)

Процесс перехода вещества из твердого состоянии в жидкое. ( плавление)

Процесс уменьшение внутренней энергии с понижением температуры (охлаждение)

Какой процесс мы ускоряем, перемешивая горячий чай в блюдце? (испарение)

Что происходит с водой, если ее температуру понизить до 0 ⁰С? (замерзает)

Прибор для измерения температура (термометр)

Способ передачи тепла потоками жидкости или газа. ( конвекция)

Способ изменения внутренней энергии тела без совершения механической работы? (теплопередача)

12. Какой процесс используется при литье металлов? (кристаллизация)

Подводим итог, набранные баллы отмечаем в маршрутном листе

1.Для общения необходимо знание языка жителей местности, в которую прибывают путешественники. Приглашаются этнографы от каждой команды, знающие язык физиков из страны, называемой «Теплота» За 2 мин. необходимо написать как можно больше терминов, относящихся к теме «Тепловые явления».

Подвели итог, пока баллы не записываем, их приплюсуем в конце путешествия.

Подходим к городу «Процессоград»:Проводники команд должны обосновать выбранные дороги, т.е. назвать процессы, изображенные на графике.

IV

t₃=100 ⁰С ----------------------------------------------------

III V

t₂=0 ⁰С

II VI VII

I

t₁⁰С

I – нагревание льда; II – плавление льда; III – нагревание воды; IV – кипение воды; V- охлаждение воды;

VI – кристаллизация воды; VII – охлаждение льда

Подводим итог, набранные баллы отмечаем в маршрутном листе.

2.Чтобы не сбиться с пути, надо хорошо знать дорожные знаки. Штурманы команд приглашаются на конкурс знатоков знаков. За 2 мин. требуется расшифровать следующие буквы

Подвели итог, пока баллы не записываем, их приплюсуем в конце путешествия.

Показался город с названием «Законоград»:

Штурманам необходимо расставить указательные знаки на пути своих команд (нужно найди соответствие между формулами и процессами)

Подводим итог, набранные баллы отмечаем в маршрутном листе

Приближаемсяк городу «Прибороград»:

Капитаны команд объясняют назначение вещей, встречающиеся на пути команды:

Чайник, термос, калориметр, термометра, газовая плита. Назвать тепловые процессы, связанные с этим прибором, и получает столько очков, сколько процессов называет.

Подводим итог, набранные баллы отмечаем в маршрутном листе

Впереди показался город «Наблюдайкино»:

В этом городе находиться музей изобразительных искусств. Остановка около одной из картин. За 2 мин надо отыскать как можно больше тепловых явлений на картине.

Картина «Ледоход» В.Л. Худякова.

На картине видны большие участки чистой воды, которые образуются в результате таяния снега и льда, т.е. плавления. Три агрегатные состояния вещества (лед, вода, пар). Температура воды в пределах 0⁰С)

Картина «Ранний снег» В.Д. Поленова Картина «Зимняя река» Вещилов К. А.

Подводим итог, набранные баллы отмечаем в маршрутном листе

Впереди показался небольшой городок«Применяйкино»

Каждая команда получает карточки, где указаны задачи ( за каждую решенную задачу – 1 балл)

Почему мы на морозе трем ладоши?

Спичка загорается при трении ее о коробок. Она вспыхивает и при внесении ее в пламя. В чем сходство и различие причин, приведших к воспламенению спички в обоих случаях?

Почему оренбургские платки, связанные из тончайших волокон козьего пуха, хорошо защищают от холода?

Ускорится ли процесс таяния мороженого, если его положить в шубу?

Вам надо как можно быстрее охладить кастрюлю с компотом. Куда следует поместить лед: под крышку кастрюли или на крышку кастрюли?

Наверняка каждый из вас видел у красивых кастрюль и сковородок черные ручки. С какой целью их выкрасили в черный цвет?

Подводим итог, набранные баллы отмечаем в маршрутном листе.

Мы оказались у ворот города «Литературоград»:Один поэт написал о капле дождя:

Она жила и по стеклу текла,

Но вдруг ее морозом оковало,

И неподвижной льдинкой капля стала,

И в мире поубавилось тепла.

Какая физическая ошибка допущена в стихотворении?

(при кристаллизации тепло выделяется)

Наше путешествие заканчивается в городе под названием «Умелец»

Каждая команда получает карточки, где указаны задачи ( за каждую решенную задачу – 2 балла)

При полном сгорании 15 кг антрацита выделилось 435 МДж энергии. Определите удельную теплоту сгорания антрацита. (2,9·10⁷Дж/ кг)

Какое количество теплоты требуется для нагревания стальной детали массой 400 г от 15 ⁰С до 75 ⁰С? Удельная теплоемкость стали 500 Дж/ кг·⁰С (12000 Дж = 12 кДж)

Из чайника выкипела вода объемом 0,5 л. Какое количество теплоты оказалось излишне потраченным? Плотность воды 1000 кг/м³. Удельная теплота парообразования воды 2,3· 10⁶Дж \ кг. (1,15·10⁶Дж)

Какое количество теплоты нужно затратить для того, чтобы расплавить 2 кг олова, взятого при температуре плавления? Удельная теплота плавления олова 5,9·10⁴Дж/кг.(1,18·10⁵Дж)

Подводится итог урока (к набранным баллам прибавляются баллы за 1 и 2 задания) Выставляются оценки.