Конспект занятия "Эколята – защитники природы" во второй младшей группе (3-4 года)
Цель: Формирование у детей элементарных экологических представлений и желания беречь природу.
Задачи:
Образовательные:
• Познакомить детей с понятиями "экология" и "эколята".
• Уточнить знания детей о правилах поведения в природе.
• Познакомить с героями – Эколятами: Умницей, Тихоней, Шалуном и Ёлочкой.
• Расширить словарный запас: Эколята, природа, лес, животные, растения, охранять, заботиться.
Развивающие:
• Развивать познавательный интерес к окружающему миру.
• Развивать наблюдательность, внимание, мышление и речь детей.
• Развивать умение отвечать на вопросы полным предложением
Воспитательные:
• Воспитывать бережное отношение к природе.
• Формировать чувство ответственности за сохранение окружающей среды.
• Воспитывать любовь к родному краю.
• Воспитывать желание помогать природе.
Интеграция образовательных областей:
• Познавательное развитие
• Речевое развитие
• Социально-коммуникативное развитие
• Художественно-эстетическое развитие
• Физическое развитие
Материалы и оборудование:
• Картинки с изображением природы (лес, луг, река).
• Картинки с изображением Эколят: Умницы, Тихони, Шалуна и Ёлочки.
• Игрушечные деревья (2-3 штуки).
• Игрушки-животные (заяц, медведь, лиса).
• Корзинка для мусора.
• Мусор (кусочки бумаги, фантики).
• Музыкальное сопровождение (звуки природы).
• Листы бумаги формата А4 с нарисованными контурами следов (по количеству детей).
• Краски (зеленая, коричневая).
• Кисточки.
• Влажные салфетки.
Предварительная работа:
• Беседы о природе, правилах поведения в лесу.
• Рассматривание иллюстраций с изображением природы.
• Чтение рассказов и стихов о природе.
Ход занятия:
1. Организационный момент
Воспитатель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычное занятие. Мы с вами станем настоящими защитниками природы!"
2. Вводная часть
Воспитатель: "Ребята, а вы знаете, что такое природа?". (Ответы детей).
Воспитатель: "Природа – это все, что нас окружает: леса, поля, реки, горы, животные, растения. Это наш дом, и мы должны заботиться о нем".
Воспитатель: "А кто же заботится о природе?". (Ответы детей).
Воспитатель: "О природе заботятся экологи. А еще есть такие замечательные ребята – Эколята! Хотите с ними познакомиться?".
3. Основная часть
Воспитатель показывает картинки с изображением Эколят: Умницы, Тихони, Шалуна и Ёлочки.
Воспитатель рассказывает о каждом Эколёнке:
* "Умница – самая умная из Эколят, она всегда знает ответы на все вопросы".
* "Тихоня – очень тихий и скромный, он любит наблюдать за природой".
* "Шалун – самый веселый и озорной, он любит играть и придумывать разные забавы".
* "Ёлочка – самая добрая и заботливая, она всегда помогает животным и растениям".
Воспитатель: "Эколята – это друзья природы, они любят и берегут её. А вы хотите стать друзьями Эколят?".
Игра "В гостях у Эколят в лесу":
Воспитатель: " Мы пришли в гости к Эколятам в лес!"
Воспитатель расставляет игрушечные деревья и рассаживает игрушки-животных.
Воспитатель: "Посмотрите, какой красивый лес! Кто здесь живет?". (Ответы детей: зайчик, лисичка, медведь).
Воспитатель: "Как нужно вести себя в лесу?". (Ответы детей: не шуметь, не ломать ветки, не мусорить).
Воспитатель: "А что это такое лежит под деревьями?". (Ответы детей: мусор).
Воспитатель разбрасывает на полу кусочки бумаги и фантики.
Уборка мусора в лесу (практическая деятельность):Воспитатель: "Эколята очень расстроились, что в лесу мусор. Давайте поможем им убрать его!".
Дети собирают мусор в корзинку.
Воспитатель: "Вот теперь в лесу чисто и красиво! Эколята очень вам благодарны!"
Физкультминутка "Мы – Эколята":
Воспитатель: "А сейчас давайте превратимся в Эколят!"
• Дети выполняют движения:
* "Эколята шагают по лесу" (ходьба на месте).
* "Эколята наклоняются к цветам" (наклоны вперед).
* "Эколята машут руками, как птицы" (махи руками).
* "Эколята приседают, собирая мусор" (приседания).
Рисование "Следы Эколят":
Воспитатель раздает детям листы бумаги с нарисованными контурами следов, краски и кисточки.
Воспитатель: "Эколята оставили свои следы в лесу. Давайте раскрасим их, чтобы все знали, что здесь прошли защитники природы!".
Дети раскрашивают контуры следов красками.
4. Заключительная часть
Воспитатель: "Ребята, что мы сегодня делали? О ком говорили? Что вам больше всего запомнилось?". (Ответы детей).
Воспитатель: "Мы сегодня познакомились с Эколятами – защитниками природы и узнали, как важно беречь нашу планету. Помните, что каждый из вас может стать Эколёнком и помогать природе!"
Воспитатель: "Молодцы! Вы были настоящими Эколятами!"
Воспитатель включает музыку со звуками природы.
Рефлексия:
Кто такие Эколята?
Что они делают?
Что мы можем делать, чтобы помогать природе?
