Конспект занятия по развитию речи в группе раннего возраста
Тема: «В деревне у бабушки»
Программные задачи:
- формировать умение у детей различать животных по внешним признакам, характеру поведения;
- развивать связную речь детей, упражнять в звукоподражании;
- воспитывать доброжелательные отношения между детьми.
Ход занятия
1. Сюрпризный момент.
- В группу входит кукла с большой коробкой.
Кукла: здравствуйте, дети. Я пришла сегодня в детский сад с волшебной коробкой, послушайте, как в ней что-то тарахтит. Как вы думаете, что там? (Ответы детей)
- А хотите узнать, что в нем? (Паровоз, поезд)
В. Да, это не простой паровоз, а волшебный. Он отвезет нас к бабушке в деревню, где мы познакомимся с животными, которые живут у нее.
(Я возьму этот паровоз, а вы вставайте за мной вагончиками кукла вставай с нам, а чтобы веселее было, давайте споем.
Т. Волгиной «Паровоз»
Загудел паровоз
И вагончики повез
Чох-чох, чу-ч - ууу!
Далеко я укач - ууу!
Воспитатель: Вот и остановка. Мы приехали. А кто это нас встречает?
Выходит бабушка.
Бабушка: Здравствуйте, мои дорогие. Как я рада всех вас видеть.
Бабушка: послушайте мою загадку: «Лает, кусает, в дом не пускает (собака).
Дети: собака.
Воспитатель (вместе с детьми): Вот лежит лохматый пес,
В лапы свой уткнувши нос,
Тихо, смирно он лежит,
Не то дремлет, не то спит,
Подойдем к нему, разбудим
И посмотрим, что же будет?
Бабушка: Для чего нужна собака? Что она делает?
Дети: (охраняет дом).
Бабушка: А как разговаривает собачка?
Дети: Гав-гав.
Воспитатель: А как называется домик, где живет собачка?
Дети: будка.
Бабушка: А это кто там лежит на коврике? У кого пушистый хвостик и острые когти.
Дети: кошка.
Бабушка: Как мяукает котик? Давайте вспомним и расскажем потешку
Киска, киска. брысь
На дорожку не садись
Наша деточка пойдет
Через киску упадет.
- Что любит есть кошка?
Дети: (Молочко, рыбку, колбаску, мясо)
- Вы знаете когда котик не голоден и хочет поиграть, то он мурлычет так: мур -мур (дети повторяют). Поэтому его так и называют «котик – Котофей», «кошка – Мурка».
Посмотрите, как поиграл наш котик, разбросал все бабушкины клубочки.
Дидактическая игра «Разложи по корзинкам».
(Пояснение: клубочки лежали вот в этих цветных корзинках. Как вы думаете куда мы положим вот этот (желтый) клубочек. Где такая же корзинка? Разложите клубочки в корзинки по цвету. Где лежал клубочек? (На полу). Куда ты его положил? (в корзинку).
Физкультминутка
Кошечка проснулась (дети сидят на корточках, спят),
Сладко потянулась (встают на ножки, руки в стороны),
На носочках встала (встают на носочки),
Лапки вверх подняла (поднимают руки вверх),
Мышку увидала, за мышкой побежала (бег на месте).
Бабушка: Посмотрите, кто у меня еще живет. (В гнезде курица, цыпленок, петух).
Дети:
Бабушка: Папа ... петушок, мама ... курица, дети ... цыплята.
Бабушка: Давайте вспомним, что едят петушок и курочки? (Травку, зернышки, червячков, крошки хлеба). Курочки полезны тем, что несут яйца. Давайте рассмотрим цыплят. Какие они? (маленькие, хорошенькие, желтенькие, пушистые, мягкие).
Бабушка: А сейчас мы все превратимся в курочек и немного походим по полянке, поищем червячков. (дети садятся).
Вышла курочка гулять
Свежей травки пощипать
А за ней цыплята- желтые ребята
Ко-ко-ко – не ходите далеко
Лапками скребите, зернышки ищете
Съели толстого жука, дождевого червяка
Выпили водицы полное корытце.
Бабушка: Как называются эти животные?
Дети:(Домашние животные).
Бабушка: Почему?
Дети: (они живут у людей и ).
Бабушка: ребята вам пора возвращаться в детский сад, давайте попрощаемся с домашними животными,
Дети: (До свидания).
