Календарно-тематическое планирование в подготовительной к школе группе по теме «День Победы»
Цель: закрепление знаний детей о Великой Отечественной войне, об армии – защитнице нашей страны, о подвиге народа, который встал на защиту своей Родины. Развитие интереса и уважения к героическим событиям прошлого, боевой славе русских людей. Воспитание нравственных чувств (любви, ответственности, гордости) к людям старшего поколения, уважения к защитникам Отечества.
Итоговое мероприятие: Фестиваль инсценированной военной песни «Победная весна»
Понедельник
режим | ОО | Совместная деятельность в режимных моментах | Инд. работа | Самост. деят-ть детей, создание условий |
У Т Р О | ФР ПР РР ПР ПР ХЭР СКР | Утренняя гимнастика по плану инструктора ФИЗО Беседа с детьми на тему «Что за праздник 23 феврДень Победы» - уточнить и закрепить знания детей о всенародном празднике. Игра «Составь предложение» - учить детей составлять предложения со словами: мир, страна, Родина. Знакомство с пословицами о подвиге, смелости, храбрости. Просмотр видео и беседа на тему «Военный парад» - воспитание чувства гордости за Отечество. РОС «Морская пехота» - познакомить детей с особенностями службы морских пехотинцев; развивать связную речь, воображение. Изготовление лодок оригами - совершенствовать умение работать с бумагой; самостоятельно определять алгоритм последовательности по схемам. С/Р игра «Морская пехота» - совершенствование умения самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Формирование ценных нравственных чувств (гуманности, любви, сочувствия и др.). | Дидактическая игра «Узнай род войск» Алиса, Ваня, Илья – развивать внимательность Д/И «Сосчитай и назови, сколько» - развитие математических навыков, умение считать до 20 и называть количество -Теона, Аня, Дима | Рассматривание фотографий, предоставленных родителями «Они служили Родине» Рассматривание альбома «Военная техника»- интерес, желание узнать большее. |
Н О Д | ||||
ПРОГУЛКА № 1 (карт. № 5) | ||||
В Е Ч Е Р | ФР ПР ПР ХЭР СКР РР СКР | Просыпательная гимнастика № 9 -поднять настроение и мышечный тонус детей и продолжать работу по укреплению здоровья детей. Загадывание загадок «Отгадай военную профессию» - активизировать мыслительный процесс. Настольная игра «Лото», «Вертолёты и корабли» - развитие внимания Прослушивание музыкального произведения «Россия» (муз. Г. Струве, сл. Н. Соловьевой) Сюжетно – ролевая игра «На границе» - закрепление знаний о нашей армии Ситуативный разговор на тему: «Как бы ты поступил?» - учить детей рассуждать и анализировать поступки других в сопоставлении с собой. | Д/И «Штриховка» Цель: развитие мелкой моторики руки, умение штриховать образ в одном направлении, развитие координации и управлении рукой с Матвеем, Никитой, Полей | Игры с различными конструкторами «Военная техника» Оборудование: несколько наборов разных конструкторов |
ПРОГУЛКА № 2 (карт. № 8) | ||||
Работа с родителями: Рекомендации для родителей по теме недели «День Победы» Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. |
Вторник
режим | ОО | Совместная деятельность в режимных моментах | Инд. работа | Самост. деят-ть детей, создание условий |
У Т Р О | ФР ПР ФР РР ПР ХЭР | Утренняя гимнастика по плану инструктора ФИЗО Рассматривание иллюстраций о детях войны. Задачи: познакомить с детьми - героями войны. Расширить представление о жизни детей во время войны. П/У «Марш солдат» - показать детям, как солдаты шагают, маршируют, воспитывать патриотические чувства, эмоционально – положительное отношение к воинам – защитникам.. Беседа с детьми «Памятники и обелиски в честь павших героев» - познакомить детей с известными памятниками в честь павших героев в России и за рубежом. Д/и «Собери картинку» (военная тематика) - учить создавать из частей целое, выявлять победителей в игре. Прослушивание музыкальных произведений «Катюша», «Бескозырка белая», «Будущий солдат» - формировать музыкальный слух и умение слушать музыкальное произведение. | Дидактическая игра «Кто найдёт короткое слово» Цель: придумывание слов с одним слогом -Даша, Кристина Выкладывание геометрическими фигурами «Техника» -Аня, Маша, Сеня | Рассматривание иллюстраций с изображением воинов разных веков; Свободное рисование «Мой папа самый лучший» материал по выбору детей Закрашивание предметов карандашом в одном направлении |
Н О Д | ||||
ПРОГУЛКА № 1 (карт. № 2) | ||||
В Е Ч Е Р | ФР ХЭР ПР СКР СКР СКР | Просыпательная гимнастика № 9 Конструирование из бумаги «Пилотка» - развивать аккуратность складывания, изготавливая атрибуты для игры. Настольная игра «Домино» - развивать внимание, быстроту мышления ХБТ: наведение порядка «Армейский порядок» - учить детей участвовать в организованном труде коллектива сверстников, соотносить свою деятельность с трудом других С/Р игра «Больница» - закрепить знания о профессии врача, дать понятие о том, что мужчины тоже бывают врачами, развивать сюжет игры впечатлениями из личного опыта. Беседа с детьми «День Победы - 9 мая» - воспитывать дошкольников в духе патриотизма, любви к Родине. Расширять знания о героях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне. Знакомить с памятниками героям Великой Отечественной войны. | Тима, Алена, Поля - повторение стихов о Дне Победы: развивать чёткость, выразительность чтения. | Внесение солдатиков для развития сюжетно-ролевой игры «Армия» - формировать умение договариваться, выполняя условия игры. |
ПРОГУЛКА № 2 (карт. № 11) | ||||
Работа с родителями: Консультация «Знакомим дошкольников с литературой». Папка – передвижка «Как рассказать дошкольнику о войне» | ||||
Среда
режим | ОО | Совместная деятельность в режимных моментах | Инд. работа | Самостоятельная деят-ть детей, создание условий |
У Т Р О | ФР ХЭР ФР РР ПР РР ФР | Утренняя гимнастика по плану инструктора ФИЗО Слушание песни «Этот день Победы». Задачи: продолжать знакомить с муз. произведениями, обогащать музыкальные впечатления. Дать представление о значении победы нашего народа в Великой Отечественной войне; познакомить с историческими фактами военных лет. Пальчиковая гимнастика «Солдаты» Цель: формирование умений у детей согласовывать движения пальчиков в соответствии с текстом; развивать мелкую моторику руки. Беседа «Опасны ли военные профессии? Чем?» - развивать умение высказывать личное мнение, вступать в дискуссию. Экспериментальная деятельность «Почему не тонут корабли» - изучить условия плавучести. Д/И «Где звук стоит?» - Упражнять детей в умении выполнять звуковой анализ слов, определяя место звука в слове, развивать фонематический слух. Малоподвижная игра «Сапёры» - кто больше соберёт кубиков с завязанными глазами. Оборудование: кубики, повязки для глаз. | Кристина, Ваня – придумывание задач по карточкам и решение их. Игра «Собери танк, машину» из счетных палочек - развивать логическое мышление, сообразительность – Валя, Карина | Рассматривание подборки открыток к Дню Победы Рисование на тему «Наша армия сильна» Самостоятельные игры по желанию в настольно-дидактические игры (лото, домино, пазлы, конструктивные игры и т.п.) |
Н О Д | ||||
ПРОГУЛКА № 1 (карт. № 16) | ||||
В Е Ч Е Р | ФР ПР РР ПР | Просыпательная гимнастика № 9 Беседа: «Наша армия сильна» Цель: формировать интерес к различным родным войск; развивать творческое воображение, умение проявить свое настроение, воспитывать уважение к воинам - защитникам Отечества. Дидактическая игра «Расшифруй словечко» - значение сложных слов (легкомоторный, сверхскоростной) что может таким быть? Беседа «За что девочки уважают мальчиков» Почему так говорят «Умелый боец везде молодец», «Один в поле не воин» - узнать мнение детей. | Дидактическая игра «Что лишнее» - развитие умения вычленять лишний предмет – Никита, Артем | Игры с мозаикой, работа по предложенной схеме, игры с солдатиками. |
ПРОГУЛКА № 2 (карт. № 7) | ||||
Работа с родителями Рекомендации для родителей. Совместный (родителей с детьми) просмотр художественных фильмов о героях Великой Отечественной войны, мультфильмов и их обсуждение в семье | ||||
Четверг
режим | ОО | Совместная деятельность в режимных моментах | Инд. работа | Самостоятельная деят-ть детей, создание условий |
У Т Р О | ФР ПР РР ПР ПР СКР РР | Утренняя гимнастика по плану инструктора ФИЗО Беседа «Чем отличаются друг от друга войска? Почему каждой стране нужна армия?» - воспитывать чувство уважения, развивать умение высказывать своё мнение. Чтение И. Даренского «Защищаю во дворе маленьких и слабых» - знакомство с произведением Настольно-печатная игра «Пожарная безопасность» - закрепить знания о профессиях спасателей, воспитывать умение договариваться в игре. Д/И «Что мы видели – не скажем, а что делали – покажем» - побуждать детей имитировать труд взрослых в игре. Чтение сказок «Иван-солдат», «Солдат и царь в лесу», «Солдат и черт» - показать детям силу коллективизма, воспитать дружелюбие, взаимовыручку, чувство товарищества. | Алена, Кристина автоматизация звука «З» в словах и предложениях. Упражнять детей в умении выкладывать предметы по образцу из счетных палочек- Кира, Поля | Игры с пазлами, мозаикой. - формировать умение приходить на помощь, доводить дело до логического завершения |
Н О Д | ||||
ПРОГУЛКА № 1 (карт. № 3) | ||||
В Е Ч Е Р | ФР РР ПР ХЭР СКР ХЭР ПР СКР | Просыпательная гимнастика № 9 Развлечение «Загадаю - отгадай» - загадывание загадок на военную тематику. Презентации «Военная техника времен ВО войны» Слушание: «Пограничники» муз. В. Витлина С/Р игра «Военные на учении». В учениях принимают участие разные рода войск: они выполняют разные задания по приказу командира. Складывание самолётов из бумаги - воспитывать аккуратность Образовательная ситуация «Кого называют смелым» - развивать умение отличать смелые поступки от ложносмелых. Драматизация сказки «Солдатская каша» Задачи: способствовать положительным эмоциям от показа спектакля, совершенствовать умение внимательно смотреть и слушать, следить за сюжетом сказки. Активизировать память, мышление, речь. | Д/игра «Храбрый еж» - закреплять умение пересказывать текст своими словами, согласовывать существительные с прилагательными в единственном числе -Илья, Ваня | Атрибуты к сюжетно – ролевой игре «Гараж» - формировать умение договариваться, способствовать развитию игровой ситуации. |
ПРОГУЛКА № 2 (карт. № 8) | ||||
Работа с родителями: Привлечь родителей к выставке детских работ по теме «История завода – история города» | ||||
Пятница
режим | ОО | Совместная деятельность в режимных моментах | Инд. работа | Самостоятельная деят-ть детей, создание условий |
У Т Р О | ФР ПР ХЭР ПР РР ПР | Утренняя гимнастика по плану инструктора ФИЗО Беседа «Какую военную технику вы знаете?» - закрепить и уточнить знания о военной технике. Изготовление детьми военной техники из бросового материала - развивать аккуратность, творчество. Настольно - печатная игра «Лото» - развивать память и внимание детей; закреплять знания о военной технике. Чтение рассказа А. Митяева «Землянка» Задачи: познакомить детей с произведением, вызвать желание выражать свои впечатления о прочитанном. Д/и «Кому что для службы нужно?» Задачи: закрепить знания о назначении, вида деятельности различных войск. | Даша, Ваня, Полина – автоматизация звука, придумывание слов с заданным звуком Дыхательные упражнения «Солдатская каша» Д/И «Вставь пропущенное число» -закрепить знание числового ряда в пределах 15- Алиса, Аня | Внести изображение различных рода войск. Литературу по теме. Рисование в центре творчества, книжки раскраски, трафареты по теме «Военная техника» |
Н О Д | ||||
ПРОГУЛКА № 1 (карт. № 5) | ||||
В Е Ч Е Р | ФР РР СКР ХЭР | Просыпательная гимнастика № 9 Чтение былин «На заставе богатырской», «Три поездки Ильи Муромца» С/Р игра «Солдаты» Задачи: способствовать дружеским взаимоотношениям. Совершенствовать умение согласовывать с партнёрами тему игры. Свои действия, учить передавать в игре партнёрское взаимодействие сотрудников больницы; умение обговаривать замысел, использовать атрибуты, игрушки, распределять роли. Развивать диалогическую форму речи. Рассматривание картины и беседа: Ю. Непринцев «Отдых после боя» Задачи: осуществлять патриотическое воспитание. Воспитывать любовь к Родине. | Теона, Кира Кристина – гимнастика для глаз – зачеркнуть два предмета, не соответствующих рисунку. | Атрибуты для сюжетно ролевой игры «Пограничники» - строительство из крупных модулей. Развитие сюжета и игровой группы. |
ПРОГУЛКА № 2 (карт. № 2) | ||||
Работа с родителями: Рекомендовать совместный (родителей с детьми) просмотр художественных фильмов о героях Великой Отечественной войны, мультфильмов и их обсуждение в семье. |
