Классный час
Тема: «Мы должны беречь планету, ведь другой подобной нету»
Цели:
Образовательные:
- формировать у детей любовь к природе и потребность в общении с ней, способности обучающихся к новому способу действия.
Развивающая:
- развивать у ребят мыслительную деятельность, смекалку, сообразительность, находчивость.
Воспитательная:
- воспитывать интеллектуальные и музыкальные интересы, вкусы детей.
Задачи: способствовать нравственному воспитанию учащихся; прививать любовь к чтению книг по окружающему миру; воспитывать чувство сопереживания; обогащать экологический опыт детей.
Планируемые результаты:
Предметные: расширить и углубить представления детей в различных областях знаний по окружающему миру, познакомиться в процессе игры с чем-то новым и интересным.
Личностные: принимать базовые ценности «игра», «команда», прививать учебно-познавательный интерес к новому материалу, самоанализ и самоконтроль результата.
Регулятивные: определять цель учебной деятельности, план выполнения заданий, определять правильность выполненного задания на основе образца, учиться корректировать выполнение задания в соответствии с планом, оценка своего задания, коррекция.
Познавательные: уметь извлекать информацию, представленную в виде текста, иллюстрации, уметь добывать информацию из дополнительных источников, ставить проблему и решать ее.
Коммуникативные: уметь работать в группе, договариваться друг с другом, участвовать в диалоге, в коллективном обсуждении, слушать и понимать других, аргументировать свое мнение.
Тип занятия: усвоение новых знаний, закрепление имеющихся, формирование УУД
Методы:
Исследовательский: умение самостоятельно распределять деятельность работы, свобода творчества.
Форма организации мероприятия: квест
Материально-техническое обеспечение мероприятия: мультимедийная установка, презентация, видео «Чему учит экология?», раздаточный материал, пазлы, бумага, фломастеры, сценарная разработка экологического квеста, маршрутные листы, эмблемы, названия маршрутных пунктов, столы накрыты скатертями разного цвета ( цвета страниц красной книги: красный, черный, белый, желтый, зеленый)
Участники мероприятия: учащиеся в возрасте 7-10 лет.
Продолжительность мероприятия:(45минут)
Правила игры: квест - это игровое приключение, в течение которого участникам нужно преодолеть препятствия и испытать свои силы в различных конкурсах на тему игры.
План подготовки и проведения игры:
1. Заранее готовятся задания на каждую станцию, на которых находятся учителя-помощники.
2. Учителя заранее инструктируются о правильности выполнения заданий.
3. Накануне создаются команды, в состав каждой команды входит 5 человек. Участники делятся на три команды, придумывают название, эмблемы, готовят экологические «кричалки».
4. В тот день, когда проводится игра, на партах в кабинете вывешиваются названия станций, чтобы участники знали их местонахождение.
5. Команды классов (по 5 человек) идут по заранее разработанному для них маршруту так, чтобы одна команда не состыковывалась с другой.
Ход работы:
1.Организационный момент (1 мин)
Цель: психологически настроить участников команд к игре – позитивный настрой, формирование стремления побеждать.
2. Целеполагание(3 мин)
Цель: организовать и направить познавательную деятельность обучающихся.
Способ достижения: разъяснение правил игры, создание проблемной ситуации.
1-Добрый день, дорогие друзья! Все мы - жители одного большого дома под названием планета Земля.
Тема нашего классного часа: «Мы должны беречь планету, ведь другой подобной нету»
Посмотрите вокруг: какой прекрасный мир нас окружает. Леса, поля, реки, моря, горы, небо, солнце, животные, птицы. Это природа! Она нас поит, кормит, одевает и взамен требует совсем немного - бережного отношения к себе. Однако порой и взрослые, и дети бездушно ведут себя по отношению к ней.
Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни!
Сценка
Зайчик – Как же красив наш лес! Он полон сказок и чудес.
Белка (выходит, отряхивается, чихает)
Зайчик (прячется, испугано) – Ой, это ты, белка! Ты чего заболела?
Белка– Эти люди уже совсем обнаглели. Только что целую машину мусора высыпали на поляну. Да и так житья нет.
Белка: Нас было много на Земле,
Любили мы резвиться вволю,
Но появился человек, —
И стало много нас в неволе.
Мой брат стал «белкой в колесе»,
И шубы носят из сестричек...
Из всех моих друзей вообще
Осталось чуть — спроси у птичек.
Соловей: Это правда. Что лукавить!
Человек не знает меры,
Я готов людей прославить,
Но у нас исчезла вера!
Верить, что мы нужны.
Без нас плохо на земле.
Птицы: Мы, птицы, взываем к справедливости. За последние 150 лет нас вымерло 60 видов. И это всё по вине Человека. Ежегодно от нефтяного загрязнения нас погибает от 150 до 450 тысяч.
Зайчик: Бабочка, а у тебя проблем нет!
Бабочка: Как ты ошибаешься! Мои крылышки протерлись от пальцев ребят.
Сколько моих друзей в коллекциях! Мы нужны природе! Мы опыляем эти
прекрасные цветы! Не ловите нас. Лучше рисуйте или фотографируйте.
Ежик: Что такое, не пойму?
Нет нигде грибов в лесу!
Всюду мусор, пластик, банки,
И растут одни поганки.
Наступил на что-то я,
Лапка бедная моя.
Кто-то здесь разбил стекло,
В лапку врезалось оно.
Лиса: Люди про костер забыли,
Ушли из леса, не потушили.
Весь охваченный огнем!
Вмиг сгорел лисичкин дом.
.
Как много проблем создали люди для себя и всего живого.
Но проблемы нужно не только знать, их необходимо решать. Земля наш общий дом, и её нужно охранять. Охрану природы, правила поведения в ней изучает целая наука - экология.
Просмотр фиксики советы «Чему учит экология?»
Встретились мы с вами для того, чтобы подумать, как сохранить нашу природу. Но прежде чем сохранить природу, надо её изучать. Мы уже немного узнали её тайны и причуды. Давайте поделимся со всеми своими знаниями.
Понимаете ли вы серьёзность экологических проблем, владеете ли достаточным уровнем знаний на этом жизненном этапе, покажет наша игра.
Квест - это игровое приключение, в течение которого участникам нужно преодолеть препятствия и испытать свои силы в различных конкурсах на тему игры.
Правила игры таковы:
- Отправиться на игру по команде, строго следуя маршруту.
- На станции внимательно выслушать заданные вопросы.
- Отнестись к заданиям максимально серьёзно и внимательно.
- На станцию не заходить, если там есть другая команда.
- После выполнения маршрута сдать маршрутный лист для подведения итогов.
- Пройти маршрут быстро (от станции к станции)
3. Представление команд.
4. Путешествие команд по станциям. Работа в группах (20 мин)
Получив маршрутный лист, 3 команды отправились в путешествие. Для каждой команды был разработан свой маршрут. В ходе игры каждая команда должна была пройти 5 станций: «Листочки», «Растения в сказках», «Человек и природа», «Сортировка мусора», «Птицы»
1.Станция «Листочки».
Отыскать листочки и положить к названию дерева, с которого они сорваны
Ответы: Дуб, Береза, Клен, тополь, Рябина.
1 балл за 1 правильно угаданное дерево. Максимальное количество баллов за
это задание 5. Записать количество полученных баллов в маршрутный лист.
2. Станция «Растения в сказках»
В левой части карточки даны названия сказок, в правой игроки должны вписать названия растений, которые встречались в данных сказках. 1 балл за правильный ответ.
1. «Иван-царевич и серый волк» – яблоня
2. «Мужик и медведь» – репа, рожь
3. «Снежная королева» – розы
4. «Золушка» – тыква
5. «Дюймовочка» – тюльпан, кувшинка
6. «Царевна на горошине» - горох
7. «Гуси-лебеди» - яблоня
3. Станция «Человек и природа»
На каждый вопрос в этом конкурсе дается 3 варианта ответа. Участники должны выбрать правильный ответ. Ответили правильно, команда получает 1 балл.
1. Чем комар может быть полезен?
А)опыляет растения;
Б) сосет кровь животных;
В) не полезен, только вреден.
(Справка: совсем недавно ученые выяснили, что за полярным кругом по ночам комары перелетают от цветка к цветку, питаются нектаром и попутно опыляют растения. Ведь в тундре и тайге мало пчел и шмелей).
2.Чем полезны человеку птицы?
А)уничтожают вредителей;
Б) пением;
В) как объект промысла.
(Справка: за 5 дней скворчата из одного гнезда съедают 796 майских жуков, 160 их личинок. Одна сова за лето съедает 1000 мышей полевок)
3.Что такое Красная книга?
А) книга в красной обложке;
Б) книга учета животных;
В)книга о боли природы.
4. Что называется табуном?
А) стадо овец;
Б)стадо лошадей;
В) стадо коз.
5. Какую траву нельзя давать домашним животным?
А) свежескошенную;
Б) сухую;
В) с городских газонов.
4. Станция «Сортировка мусора»
5.Станция «Птицы»
Отыскать картинку птицы и положить к названию.
Ответы: сорока, ворона, воробей, грач, синица, трясогуска
1 балл за 1 правильно угаданную птицу. Максимальное количество баллов за это задание 6. Записать количество полученных баллов в маршрутный лист.
- Все команды закончили свое путешествие по станциям. Подведём итоги. Что же вы узнали на них? Награждение.
Цель нашего экологического квеста достигнута.
1) У нас у всех одна планета –
Другой такой на свете нету!
2)Не погубите Землю, люди!
У нас другой Земли не будет!
3)Нам планету нашу жалко:
Не хотим мы жить на свалке!
Давайте вместе Землю украшать,
Сажать сады, цветы сажать повсюду.
Давайте вместе Землю уважать
И относиться с нежностью, как к чуду!
Мы забываем, что она у нас одна –
Неповторимая, ранимая, живая.
Прекрасная: хоть лето, хоть зима…
Она у нас одна, одна такая!
Песня «Не дразните собак»
