Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад №11 город Арзамас
Конспект организации досуга
наименование работы:
Спортивный досуг в подготовительной группе с привлечением родителей и социальных партнёров ( военнослужащие Арзамасской войсковой части)
«Будущие защитники России!»
Выполнил:
Пронина Эльвира Альбертовна,
Воспитатель, высшая кв. категория
Нижегородская область, г. Арзамас, 11 микрорайон, д. 40
ds.arzamas-11@mail.ru
(83147) 7-52-11
8-908-238-75-65
ElkO_o@mail.ru
Арзамас, 2025
КОНСПЕКТ ДОСУГА
Методическая разработка
Возраст воспитанников: старший дошкольный (седьмой год жизни)
Виды деятельности: двигательная, игровая,коммуникативная, познавательная.
Образовательные области: физическое развитие,социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие.
Цель:укрепление здоровья детей, создание жизнерадостного настроения от занятия физкультурой.
Задачи:
- сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье;
- совершенствовать технику выполнения основных видов движений;
- воспитывать уверенность в себе, самостоятельность, организованность, коммуникативные навыки, самооценку, патриотизм:
- развивать морально-волевые качества - смелость, силу, ловкость.
Предварительная работа: беседа о нравственных качествах и геройских поступках защитников Родины.
Оборудование:гимнастическая скамейка, мешочки для метания, кубики по количеству детей, верёвочки по количеству пар участников
1 этап: способствуем формированию у детей внутренней мотивации к деятельности
Содержание | Обратная связь на высказывание детей |
Воспитатель, незаметно для детей, переодевается в костюм военного, приглашает гостей и родителей в спортивный зал. Дети под маршевую музыку заходят в спортивный зал. В зале около флага стоят участники юнармейского отряда «Орлёнок». Воспитатель командует отряду: -Отряд! Равняйсь! Смирно! Командир и заместитель командира выйти из строя и подойти для торжественного поднятия флага Российской Федерации! Включается гимн Российской Федерации. Командир поднимает флаг. Равнение на флаг. - Вернуться в строй! - Дорогие ребята, а вы ничего необычного на сегодняшнем занятии не замечаете? (Ответы детей) - Ребята, к нам сегодня в гости пришли не только родители, но и военнослужащие Арзамасской войсковой части. -Дорогие друзья, а кем я сегодня нарядилась на занятие? (Ответы детей) - А кто такие военные? (Ответы детей) - Давайте спросим у наших гостей из Арзамасской войсковой части: какими качествами должны обладать военные? (Ответы военослужащих) | -Как вы правильно заметили! -Какие вы сегодня наблюдательные и внимательные! -Мне нравится узнавать ваше мнение, ребята! -Прекрасные ответы! Согласен, это важно! А еще? А кто еще как думает? |
2 этап: способствуем планированию детьми их деятельности
Содержание | Обратная связь на высказывание детей |
- Ребята, кто из вас может мне рассказать, за какие заслуги военные получают награды? (Ответы детей) - уважаемые взрослые, всё ли верно ответили наши ребята, или вы сможете дополнить ответы? (ответы родителей) - Вы правильно сказали про медали, и они у меня тоже есть, и приготовила я их для настоящих защитников России, но я не могу их вам отдать просто так. - Чтобы вас наградить, я должна знать, что вы обладаете теми же качествами, что и настоящие военные! А как мне это проверить? (Ответы детей) - А вы согласны пройти испытания? Не страшно? (Ответы детей) - Уважаемые родители и гости нашего занятия, я предлагаю вам присоединиться к нашим ребятам и вместе пройти испытания, которые я для вас приготовила. Школу юного солдата Собираюсь я открыть. Вы хотели бы, ребята, В эту школу поступить? (Ответы детей) Чтоб военными стать, Долг солдата выполнять, Нужно крепким, сильным быть, С физкультурою дружить. Чтобы сильным быть и ловким, Приступаем к тренировке! | -Я тоже так думаю! А еще какие варианты ответов могут быть? - Кто-то считает иначе? Интересно! А как еще можно проверить? Мне очень приятно было узнать ваше мнение, ребята! |
3 этап: способствуем реализации детского замысла
Содержание | Обратная связь на высказывание детей |
- Дорогие участники, все свою силу, ловкость и выносливость мы покажем в строю. - Давайте спросим у наших гостей, А с чего начинается день у солдата? (Ответы детей) - Правильно! С зарядки. 1. Вводная часть - Группа, равняйсь, смирно! Направо, за направляющим по залу шагом марш! ( под маршевую музыку идут по залу) Мы пока еще ребята, Но шагаем как солдаты. Чтобы нам повыше стать На носочки нужно встать. «Солдаты на параде». Ходьба гимнастическим шагом. «Матросы на палубе». Ходьба на носках, руки за голову. «Едут танки». Ходьба на внешней стороне стопы. «Пограничники в дозоре». Ходьба в полуприседе, руки на поясе. «Погоня». Лёгкий бег на носочках. «Кавалерия». Бег с высоким подниманием колен. Ходьба с выполнением дыхательного упражнения (поднять руки в стороны – вверх – вдох, опустить – выдох). Чтоб защитниками стать, Долг солдата выполнять, Нужно крепким, сильным быть, С физкультурою дружить. 2. Основная часть Ребята мы с вами выполним все движения четко и правильно как солдаты. Общеразвивающие упражнения: 1. И. п. - стойка ноги на ширине ступни, руки вдоль туловища. Руки через стороны вверх, подняться на носки, хлопнуть в ладоши над головой. Опуститься на всю ступню, вернуться в исходное положение (4-5раз). 2. И. п. - стойка ноги на ширине плеч, руки на поясе. Поворот вправо (влево, отвести правую руку в сторону, вернуться в исходное положение (6раз). 3. И. п. - сидя на полу, ноги прямые, руки в упор сзади. Поднять правую прямую ногу вверх, опустить, вернуться в исходное положение. То же левой ногой (6раз). 4. И. п. - лёжа на животе, ноги прямые, руки, согнутые в локтях перед собой. Вынести руки вперёд, ноги приподнять от пола, прогнуться - «лодочка». Вернуться в исходное положение (4-5раз). 5. И. п. - ноги слегка расставлены, кубики на полу. Прыжки на двух ногах вокруг кубиков в обе стороны, с небольшой паузой между сериями прыжков (3-4раза). Построение в колонну по одному, ходьба в колонне по одному. Инструктор по физической культуре. Ну что же, зарядка успешно прошла! Однако к победе непросто дойти! Много трудностей ждет вас в пути. Наши дети как солдаты, Не страшны для них преграды «Минное поле». Равновесие – ходьба по гимнастической скамейке с мешочком на голове руки разведены в стороны. В конце скамейки взять мешочек в руки и сделать шаг вперёд - вниз. Темп упражнения умеренный, страховка воспитателя обязательна (выполнятся два раза). «Разведчики». Чтоб разведчиками быть, Надо сильным, ловким быть. Ползание по гимнастической скамейке с опорой на предплечья и колени, смотреть вперёд, поточным способом (выполнятся два раза). А сейчас проведём мы наглядный урок, Кто из вас самый меткий стрелок. «Артиллеристы». Метание мешочка в вертикальную сквозную цель, способом прямая рука снизу, поточным способом (выполнятся два раза). -Ребята, а какие вы знаете военные игры? А мне очень нравится игра «У солдат порядок строгий». Кто знает, как в нее играть? Если никто не знает. Там очень простые правила, … Будем играть? Под музыку дети двигаются по залу врассыпную. С окончанием музыки участники каждой команды должны быстро построиться друг за другом у ориентиров в том порядке, в каком стояли до начала игры. Игра проводится 4 раза: 1-ый раз маршируют («идут пехотинцы»); 2-ой раз ползают на четвереньках («едут танкисты»); 3-ий раз двигаются прямым галопом, («скачет конница»); М/п игра «Завяжи верёвку» Изберите любое число пар. Дайте каждой паре короткую верёвку или ленту, на которой одному человеку из пары нужно будет завязать 5 узлов. Не давайте никаких указаний относительно того, какие именно узлы надо завязать. Когда узлы завязаны, партнёр, состоящий в паре, должен как можно быстрее развязать, данные ему узлы. | При необходимости, воспитатель показывает правильность выполнения и дает советы. Как хорошо выполняете задания. Настоящие военные! Сколько интересных игр вы знаете. |
4 этап: способствуем проведению детской рефлексии по итогам деятельности
Содержание | Обратная связь на высказывание детей |
-Какие вы ловкие и умелые! - Предлагаю вам рассказать, что больше всего вам запомнилось? (воспитатель опрашивает всех детей, которые хотят рассказать, затем спрашивает родителей и гостей). - Может кто – то хочет рассказать, что было трудным ? Вы очень хорошо сегодня потрудились, а за хорошо выполненную работу, что полагается военным? Вот и я хочу каждого из вас наградить медалью! Теперь вы все готовы стать настоящими военными! | |
-Я так рада, что у вас все получилось! Давайте поблагодарим наших гостей! |
Список литературы:
Кенеман А. В, Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста / А. В. Кенеман, Д. В. Хухлаева. – М. : Просвещение, 1985. – 271 с.
Научно – практический журнал «Инструктор по физической культуре» №6 2013.
Степаненкова Э. Я, Сборник подвижных игр. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, Москва, 2011г.
Теория и методика физической культуры дошкольников, - М. : ТЦ «Сфера», 2008. – 656 с.
Шорыгина Т. А, Спортивные сказки. Беседы с детьми о спорте и здоровье. – М. : Сфера, 2015. – 64 с. – (Сказки – подсказки).
