Технологическая карта урока по физической культуре в 4 классе

5.Психологическаянастройканапредстоящуюдеятельность.

Деятельностьучителя

Деятельностьобучающихся

Дозировка

ОМУ

УУД

Организуетпостроение,проверяет готовностьобучающихсякуроку(соответствующаяформаодежды),

ставитзадачи,раскрываетсодержаниеурока.

Строятсяводнушеренгу.

Дежурныйклассасдаетрапортоготовности классакуроку.

Внимательнослушают,задаютвопросы.

1 мин.

Строеваястойка: пяткивместе, носочкиврозь,подбородокприподнят,видеть грудь 4человека,правоеухочуть

вышелевого.

Коммуникативные УУД: Взаимодействуют во время построения вшеренгу и выполнения команд. Умение слушать, координироватьдействия.

РегулятивныеУУД:

Анализировать и объективно оценивать результатысобственного труда,находитьвозможности испособыихулучшения;

Выполнятьстроевыекоманды,контролироватьсвоидействиясогласноинструкции.

Длячегонужнагимнастика?Какие

Гимнастикаспортивная,

2 мин.

Включить в

ПознавательныеУУД:

Планироватьзанятиягимнастикойв режимедня,организовыватьотдыхидосугс использованием средствфизическойкультуры;

видыестьвгимнастике?

художественная,

акробатика.

деятельность

обучающихся.

РегулятивныеУУД:

Уменияорганизовыватьсобственнуюдеятельность,выбиратьи

Какие

использоватьсредствадлядостиженияеёцели;

Уменияактивновключатьсявколлективнуюдеятельность,

акробатическиеупражнениявыуже

Перекат,кувыроквперед, стойкуна

взаимодействоватьсо сверстникамивдостиженииобщихцелей.

умеетеделать?

лопатках

Давайте

сформулируем целинаурок?

Сегоднянаурокемы

Проводить

будемсовершенствовать

самоконтрольсвоемуорганизму.

своизнаниявтехникевыполнения

строевыхупражненийи

акробатическихкомбинаций

1.2.Разминка.

Цель:обеспечение мотивации и принятие обучающимися цели учебно-познавательной деятельности, актуализация опорных знаний и умений.Задачи:

Всесторонняя подготовка организма обучающихся (центральнойнервной,сердечно -сосудистойсистем,вегетативныхфункций,опорно-двигательногоаппарата).

Подготовкагруппымышцплечевогопояса,которыебудутучаствоватьврешениидвигательныхзадач основнойчастиурока.

Обеспечениерешенияспецифическихзадачосновнойчастиурока:

совершенствоватьтехникукувыркавпередизупораприсев, стойкуна лопатках;

развиватьфизическиекачества:гибкость,выносливость,координационныеспособности;

формированиеустановкиобучающихсянаактивнуюпознавательнуюдеятельность.

Средства:

Строевыеупражнения(построения,перестроения,повороты).

ходьба:наносках,пятках, перекатомспяткинаносок,вполуприседе.

Подготовительныеупражнения.

Общеразвивающиеупражнения

Критерии результатов: готовностьобучающихся к активной учебно-познавательнойдеятельности наосновеопорныхзнаний.

Деятельностьучителя

Деятельностьобучающихся

Дозировка

ОМУ

УУД

Организуетвыполнениестроевыхупражнений(команд).

Построение,перестроенияв

Выполняюткомандыповоротовнаместе,перестроенийизоднойшеренги в

двеиобратно,в

1-2мин.

Команды:"становись!",

"равняйсь!",

"смирно!",

"налево!",

"направо","кругом!",

Коммуникативные УУД: Взаимодействуют во время перестроения вколонны. Умение слушать,координировать действия.

РегулятивныеУУД:

Анализироватьиобъективнооцениватьрезультатысобственноготруда,находитьвозможности испособыихулучшения;

Выполнятьстроевыекоманды,перестроенияразличнымиспособами,контролироватьсвоидействиясогласноинструкции.

шеренги,вколоннывдвижении

трииобратно,вдвижении в три иобратно

"шагоммарш!",

«на первый-второй»,«напервыйтретий

рассчитайсь»

Общеразвивающиеупражнения:

-упражнениянадыхания;

-ходьбанаместе;

-ходьба на носках,рукивстороны;

-ходьба на пятках,рукиза спину;

-ходьбаперекатомспяткинаносок,рукик плечам;

-ходьбав

полуприседе,рукинапоясе;

-наклоны головы(вперёд,назад,вправо,влево);

-поворотыголовы(вправо,влево);

-круговыедвижениявплечевыхсуставах(вперёд,назад);

-отведениеруквверх;

-наклонынакаждыйшаг;

-ходьбасгибаяногивперёд;

-ходьба свыпадами;

-подскоки.

5-7мин.

Разминкавыполняется вдвижении.

Коммуникативные УУД: Взаимодействуют во время выполненияупражнений вместе . Умеют слушать и выполнять движения в такт.ПознавательныеУУД:

- представлять физическую культуру как средство укрепления исохранения здоровья, физического развития и физической подготовкичеловека; характеризовать физическую нагрузку по показателю частотыпульса,регулироватьеё напряжённостьвовремязанятий.

2.Основнаячасть.

Цель:обеспечениеактивнойучебнойработыобучающихсядляполучениятеоретическихипрактическихзнаний.

Задачи:

Совершенствоватьтехникувыполненияакробатическихупражненийвгруппах.

Развивать физические качества: гибкость, ловкость и координационныеспособности.

Воспитыватьвнимание,чувствотоварищества,коллективизма.

Средства:

акробатическиеупражнения;

разнообразные виды физических упражнений, которыеобеспечиваютэффективноерешениепоставленныхзадач.

развитиепознавательнойдеятельностиприответахнавопросы

Критериирезультативности:

активныедействияобучающихсяиовладенияспособамидействий;

правильностьиточностьописаниявыполненияупражнения,умение выполнятьакробатическиеупражнения.

Деятельность

учителя

Деятельность

обучающихся

Дозировка

ОМУ

УУД

Назначение

«тренера» вкаждойгруппе.

Контролирующая

«Тренеры»выполняютзадание первыми,затемследятза

25-30мин.

Расстояниемеждуполосамиматов

2метра.Смена

ПознавательныеУУД:

- представлять физическую культурукак средство укрепления исохранения здоровья, физического развития и физической подготовкичеловека;пониматьивосприниматьнаслухсловесныеуказанияучителя

функция.

Работавгруппах:

группа – перекат наспине;

группа–кувыроквперед;

группа – перекатомназад,стойканалопатках.

выполнениемзаданияучащимися своейгруппы:исправляютошибки, в концепроговариваютих.Отрабатываютэлементывгруппах

заданийпосвистку

и «тренера» в группах, характеризовать физическую нагрузку попоказателючастотыпульса, регулироватьеёнапряжённостьвовремязанятий

РегулятивныеУУД:

Анализировать и объективно оценивать результатысобственного труда,находитьвозможности испособыихулучшения;

Выполнять акробатические упражнения, контролировать свои действияЛичностныеУУД:приниматьисоблюдатьучебнуюзадачу,ориентацияна выполнение моральных норм, регулирующих поведение в группе иклассе, быть тактичным и уважительным в работе группыКоммуникативныеУУД:

формируем умениеслушатьипониматьдругих.умение работать впареигруппе.

Обсудитьходпредстоящейразминки.Деятельностьнаправленанапродуктивное взаимодействие при проведении разминки как сосверстникамиприработевпарах,такиучителем.

3. Заключительнаячасть.

Цель:приведениеорганизмавоптимальноедляпоследующей

деятельностифункциональноесостояниеисозданиеустановкинаэтудеятельность, постепенное снижение функциональной активностиорганизмаиприведениеего вотносительноспокойноесостояние.

Задачи:

снижениефизиологическоговозбужденияиизлишнегонапряженияотдельныхгруппмышц;

постепенное приведение организма обучающихся вотносительно спокойное состояние (снятие физической ифизиологическойнапряженности);

снижениеактивностисердечно -сосудистой,дыхательнойинервнойсистемыдонормы;

подведениеитоговучебнойдеятельности,соценкойучителя и самооценкой результатов деятельностиобучающихся.

Организованноезавершениезанятия.

Средства:

Строевыеупражнения.

Упражнениянарасслаблениемышц.

Игровыезаданиянавниманиеи накоординацию.

Деятельностьучителя

Деятельностьобучающихся

Дозировка

ОМУ

УУД

Организуетпостроениеобучающихся.

Строятся в тришеренги

30 сек.

Проводитупражнениянавосстановление ирасслаблениеорганизма.

Игранавнимание

«Запрещённоедвижение»

Выполнениеупражнений навосстановлениедыхания:

и.п.-о.с.,рукив стороны – вверх,подняться наноски,потянуться;

и.п–о.с., наклонвперёд,рукамикоснутьсястоп;

и.п.–ст.,рукивверх,наклонывправо-влево;

и.п.- выпадправой вперёд,левойвперёд;5.и.п.-ст.,рукинапояс - поднятьголову,отвестилокти назад –вдох, округлитьспину,локтивперёд,выдох.Выполнить 3-4раза.

Повторяют заучителемвседвижения, кроме

«запрещённого».

1 мин.

Строгособлюдатьметодическиерекомендациипо выполнениюупражнений навосстановлениедыхания.

ПознавательныеУУД:

- представлять физическую культуру как средство укрепления исохранения здоровья, физического развития и физической подготовкичеловека; характеризовать физическую нагрузку по показателю частотыпульса,регулироватьеё напряжённостьвовремязанятий.РегулятивныеУУД:

Приниматьисохранять учебнуюзадачу

РегулятивныеУУД:

Контролироватьсвоидействиясогласноправиламигры

ЛичностныеУУД:

Бытьтактичнымпоотношению кодноклассникам.

Рефлексия.

Вспомнитетему

нашегоурока.

Удалосьдостичьпоставленныхцелей.Чтоудалосьнауроке,чтонеудалось?

Оцените свою работуна уроке.

Подведениеитоговурока,оцениваниеработыклассавцелом(надчемещёнеобходимо

работать).

Обучающиесяанализируют своюработу.

2 мин.

Отметитьлучшихребят.

ЛичностныеУУД:

Осваиватьначальнуюформупознавательной иличностнойрефлексии

РегулятивныеУУД:

Адекватновосприниматьоценкуучителяитоварищей

Д/задание:

Выполнятьупражнениягибкость.

Благодарит

обучающихсязаурок.

Организованнопокидаютспортивныйзал.