Цели:
- закрепление содержания сказки «Заюшкина избушка»;
- привитие интереса к театрализованной деятельности.
Задачи:
Образовательные:
-продолжать знакомить детей с русской народной сказкой «Заюшкина избушка»,
-обучать умению вести диалог с педагогом и сверстниками: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него, говорить в нормальном темпе, не перебивая говорящего.
- учить разыгрывать представления по знакомой сказке, используя выразительные средства: интонацию, жесты.
Развивающие:
-способствовать эмоциональному восприятию содержания сказки, умению обыгрывать и изменять сюжет,
- развивать интерес к театрализованной деятельности;
- развивать творческие способности у детей;
- активизировать речевую деятельность детей
- вовлекать детей в разговор во время рассматривания предметов;
- формировать зрительную память детей,
- развивать эстетическое восприятие детей через наглядный материал.
Воспитательные:
- воспитывать положительные качества личности: уверенность в себе, умение сопереживать,
- воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, желание помогать друг другу,
- прививать интерес к художественной литературе.
Предварительная работа:
- Чтение русской народной сказки «Заюшкина избушка»;
- Словарно-лексическая работа – объяснение, что такое «лубяная», «коса», «клочки по закоулочкам».
- Индивидуальные игры- драматизации (обыгрывание стихов, потешек); физминутки, пальчиковые игры, беседа по содержанию, игры –имитации образов животных, звукоподражание;
- Рассматривание иллюстраций животных;
- Дидактическая игра «Чей силуэт?»
- Чтение стихов, потешек, загадок о героях сказки;
- Просмотр мультфильма «Заюшкина избушка».
Методические приемы:
1) Игровой (использование сюрпризных моментов).
2) Наглядный (использование фигурок персонажей сказки).
3) Словесный (указание, вопросы, индивидуальные ответы детей, напоминание, поощрение).
Оборудование и материалы: «волшебный» мешочек; игрушки: заяц, лиса, волк, медведь, петух; разные виды конструктора.
Ход занятия
Воспитатель: Как приятно, что сегодня
Гости к нам сюда пришли,
И не глядя на заботы
Час свободный все нашли.
Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся. (Дети здороваются).
А теперь встанем в круг и поприветствуем друг друга (ритуал приветствия):
Доброе утро лесам и полям,
Доброе утро скажу всем друзьям,
Доброе утро, родной детский сад,
Видеть друзей своих очень я рад!
Ребята, вы любите сказки? А кто их придумал? Какие сказки бывают? (добрые, волшебные, злые).
Хотите побывать в мире сказок? Сегодня мы с вами отправится в сказочное путешествие. Волшебный колокольчик звени, нас в сказку перенеси! (воспитатель звонит в колокольчик).
Воспитатель: Тише, дети, не шумите,
Нашу сказку не спугните!
Здесь бываю чудеса,
Сказка спряталась пока.
Воспитатель: А что это за мешочек стоит на столе? И записка какая-то рядом… Ага, здесь сказано, чтобы началась сказка, надо отгадать загадки, и герои этой сказки появятся из мешочка.
Комочек пуха,
Длинное ухо,
Прыгает ловко,
Любит морковку. (заяц)
Попрыгаем, как зайчики.
*Раз, два, три, четыре, пять,
Начал заинька скакать.
Прыгать заинька горазд,
Он подпрыгнул много раз.
У нее отличный слух
Острый взгляд и тонкий нюх,
Сразу лезет с кошкой в драку,
Потому что это … (собака)
*Раз, два, три, как собачка машет хвостом, покажи
Кто большой и косолапый,
Мед достал из бочки лапой.
Скушал сладость и реветь.
А зовут его? (медведь)
* Раз - два - три, как мишки вразвалочку пойдем мы.
- Какие забавные медведи из вас получились!
Ку-ка-ре-ку кричит он звонко,
Крыльями хлопает громко.
Курочек верный пастух
Как зовут его? (петух)
*Раз-два-три, как петушок пойдем мы (идем, высоко поднимая колено)
- Умнички, замечательные из вас петушки получились!
Страшный, серый и свирепый
Он на всех наводит шок.
Все зверушки разбежались.
Это испугал всех… (волк)
*Раз-два-три, как волк бежит по дорожке, покажи.
- Прекрасно, быстрые волки из вас получились!
Всех зверей она хитрей,
Шубка рыжая на ней.
Пышный хвост — ее краса.
Этот зверь лесной — … (лиса)
*Покажем, как лисичка проснулась и потянулась.
Ребята, вспомните и скажите в какой сказке мы встречаем этих героев («Заюшкина избушка»). Давайте оживим эту сказку и разыграем ее, но сначала нам надо потренировать руки. Повторяйте за мной.
У зверей четыре лапки (поднимаем и опускаем 4 пальца на руках)
Когти могут поцарапать (пальцы двигаются как коготки)
Не лицо у них, а морда (соединить пальцы двух рук, образовать шарик, по очереди
разъединить пальцы, опуская их вниз)
Хвост, усы, а носик мокрый (волнообразные движения рукой, рисуем усы
круговыми движениями пальцами рук по кончику носа)
И конечно ушки (растираем ладонями уши)
Только на макушке (массируем две точки на темени)
Прекрасно! Мы готовы, но сначала давайте определим, кто за какого героя будет говорить. Кто будет изображать зайчика? Кто лису? Кто умеет звонко лаять, как собака? А кто будет говорить грозным голосом за волка и медведя? Кто справится со звонким голосом петушка? (распределение ролей по желанию детей). Очень хорошо! А я буду сказочницей.
Совместная театрализация сказки.
Жили были в одном лесу заяц и лиса. Зимой, чтобы не замерзнуть, построили они себе домики. У зайца избушка была лубяная, а у лисы ледяная. (незадействованные персонажами дети приглашаются построить домики из брусочков).
Пришла весна - у лисы избушка растаяла. Вот лиса попросилась у зайца переночевать, да и выгнала его.
Идёт по дороге зайчик и плачет. Ему на встречу – собака.
Собака: Что, зайчик, плачешь?
Заяц: - Как же мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы – ледяная. Попросилась она ко мне ночевать, да и выгнала!
Собака: - Пойдём, я твоему горю помогу
Подошли они к избушке, собака и залаяла:
Собака: - Поди, лиса, вон!
А лиса им с печи:
Лиса: - Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам!
Собака испугалась и убежала.
Сидит зайчик под кустиком, плачет. Бежит мимо волк.
Волк: Что, зайчик, плачешь?
Заяц: - Как же мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы – ледяная. Попросилась она ко мне ночевать, да и выгнала!
Волк: - Пойдём, я помогу тебе лису выгнать.
Заяц: - Нет, не поможешь! Собака гнала – не выгнала и тебе не выгнать!
Волк: - Нет, выгоню!
Подошли они к избушке, волк как завоет:
Волк: - Поди, лиса, вон!
А лиса им с печи:
Лиса: - Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам!
Волк испугался и убежал.
Зайчик опять идёт дорогой, плачет. Ему на встречу – медведь.
Медведь: - О чём, зайчик, плачешь?
Заяц: - Как же мне не плакать?
Была у меня избушка лубяная, а у лисы – ледяная. Попросилась она ко мне ночевать, да и выгнала!
Медведь: - Не плачь, я твоему горю помогу!
Заяц: - Нет, не поможешь! Собака гнала, волк гнал – не выгнали и тебе не выгнать!
Медведь: - Нет, выгоню!
Подошли они к избушке, медведь как зарычит:
Медведь: - Поди, лиса, вон!
А лиса им с печи:
Лиса: - Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам!
Медведь испугался и убежал. Идёт зайчик опять дорогой, плачет пуще прежнего. Ему на встречу – петух с косой.
Петух: - О чём, зайчик, плачешь?
Заяц: - Как же мне не плакать?
Была у меня избушка лубяная, а у лисы – ледяная. Попросилась она ко мне ночевать, да и выгнала!
Петух: - Пойдём, я твоему горю помогу!
Заяц: - Нет, петух, не поможешь!
Собака гнала – не выгнала, волк гнал – не выгнал, медведь гнал – не выгнал, и тебе не выгнать!
Петух: - Нет, выгоню!
Подошел избушке, петух лапками затопал, крыльями захлопал:
Петух: - Кукареку-у! Несу косу на плечах, хочу лису посечи - слезай, лиса, с печи!
Лиса: - Обуваюсь!
Петух опять:
Петух: - Иду на пятах, несу косу на плечах, хочу лису посечи - слезай, лиса, с печи!
Лиса: - Одеваюсь!
Петух в третий раз: Петух: - Кукареку-у! Несу косу на плечах, поди, лиса, вон!
Лиса выскочила из избы и убежала. И стали они с зайчиком жить-поживать в избушке. Тут и сказочке конец, а кто слушал – молодец.
Воспитатель: Артистами ребята побывали, и сказку вы сегодня показали. Артисты, зрители – все были хороши, похлопаем друг другу от души! (представление артистов).
Воспитатель: Ребята, подойдите ко мне. Из страны сказок нам пора возвращаться обратно.
«Колокольчик зазвени,
Нас в детский сад перенеси».
(звенит колокольчик)
Воспитатель: Понравилось вам, дети, наше путешествие в сказочную страну? Отлично!
Воспитатель:Давайте присядем на кочки (плоские резиновые балансиры из спортзала).
Физкультминутка
Эти кочки вот какие,
Эти кочки небольшие,
Положим кочки на ковер,
Сядем – здесь не будет ссор.
Фрустрация – беседа с детьми.
Воспитатель:Какой герой сказки понравился больше всего? Понравилось ли быть актером? А какую сказку хотел бы показать в нашем театре? Какие герои сказок нравятся больше всего?
Воспитатель: Молодцы, ребята! Есть такая пословица: «Дружба заботой да подмогой крепка». Так и вы будьте добрыми и помогайте друзьям.
Наше занятие подошло к концу. Попрощаемся с нашими гостями.
.png)
