# **Методическая разработка урока для начальных классов**
**Тема:** «Волшебный мир чисел: путешествие в страну Математики»
**Класс:** 1-2
**Предмет:** Математика
**Время:** 40 минут
## **Цели урока:**
1. **Образовательная:**
- Закрепление навыков счёта в пределах 20.
- Формирование умения решать простые задачи на сложение и вычитание.
2. **Развивающая:**
- Развитие логического мышления, внимания, памяти.
- Развитие умения работать в парах и группах.
3. **Воспитательная:**
- Воспитание интереса к математике.
- Формирование дружеской атмосферы в классе.
## **Оборудование:**
- Карточки с числами и примерами.
- Игрушки или картинки для счёта (яблоки, грибы, шарики).
- Мультимедийная презентация (по желанию).
- Магнитная доска с цифрами.
- Рабочие листы с заданиями.
## **Ход урока:**
### **1. Организационный момент (2 мин)**
- Приветствие, проверка готовности к уроку.
- Создание мотивации:
> *"Ребята, сегодня мы отправимся в волшебную страну Математики! Здесь нас ждут интересные задания и весёлые игры. Вы готовы?"*
### **2. Актуализация знаний (5 мин)**
- **Устный счёт:**
- Игра «Весёлый счёт»: учитель бросает мяч, ребёнок ловит и называет следующее число.
- Счёт от 1 до 20 и обратно.
- **Повторение состава числа:**
- Игра «Домики чисел»: дети называют пары чисел, которые в сумме дают 10 (1 и 9, 2 и 8 и т. д.).
### **3. Основная часть (20 мин)**
#### **а) Решение примеров (работа у доски и в тетрадях)**
- На доске записаны примеры (5 + 3, 8 – 2, 10 + 4 и др.).
- Дети по очереди выходят к доске и решают примеры.
#### **б) Работа с задачами**
- Учитель читает задачу:
> *"У Маши было 7 конфет, 3 она съела. Сколько конфет осталось у Маши?"*
- Дети записывают решение в тетрадях, затем проверяют вместе.
#### **в) Игра «Математический поезд»**
- Дети делятся на команды. Каждая команда получает карточки с числами.
- Задача: расставить числа в порядке возрастания, чтобы «поезд» отправился в путь.
#### **г) Творческое задание «Нарисуй число»**
- Дети рисуют число в виде предмета (например, цифру 2 – в виде лебедя).
### **4. Закрепление (8 мин)**
- **Игра «Найди пару»:**
Детям раздаются карточки с примерами и ответами. Нужно найти правильную пару.
- **Работа в парах:**
Дети составляют друг для друга примеры и обмениваются тетрадями для решения.
### **5. Итог урока (3 мин)**
- Рефлексия:
- Что было самым интересным?
- Какое задание показалось трудным?
- Похвала за активность.
- Домашнее задание:
- Решить 5 примеров на сложение и вычитание.
