Проверочная работа по разделу «Поэтическая тетрадь»
Вариант 1
Соотнеси автора с его произведением. (5 баллов)
«Мама! Глянь-ка из окошка…» | Ф.И. Тютчев |
«Детство» | И.С. Никитин |
«Листья» | А.А. Фет |
«Не ветер бушует над бором…» | Н.А. Некрасов |
«Встреча зимы» | И.З. Суриков |
Часть стихотворения, объединённая рифмой и ритмом. (1 балл)
а) строфа б) предложение в) строчка
По группе слов узнай произведение. (1 балл)
Кошка, побелело, мороз, иней, пухлой ватой, салазки, бежать, гулять.
а) «Весенняя гроза» б) «Мама! Глянь-ка из окошка...»
в) «Листья» г) «Зреет рожь над жаркой нивой...»
Соедини цветными линиями правильные суждения. (3 балла)
Эпитет | Олицетворение | Сравнение |
Сопоставление двух предметов или явлений. | Красочное образное определение придаёт предметам особую образность, эмоциональность. | Перенесение признаков и свойств человека на неодушевлённый предмет. |
Прочитай отрывок и запиши пропущенные слова. (8 баллов)
Мама! Глянь-ка из _________окошка________ –
Знать, _______вчера__________ недаром ________кошка_______
Умывала _____нос_____:
_________Грязи_______нет, весь ___двор________одело,
Посветлело, _______побелело______________ -
Видно, есть ________мороз___________.
Какое слово пропущено? Чем дальше в ..., тем больше дров. (1 балл)
а) сад б) рощу в) лесг) чащу
Закончите предложение. (1 балл)
Особенность стихотворных произведений — ритм. Ритм — это ...
а) чередование ударных и безударных слогов б) рифма
в) созвучные слова г) однокоренные слова
8.Определи средство художественной выразительности.(1 балл)
Плакал лес, весело смотрит лес, дождь в стёкла окон стучал.
а) сравнение б) олицетворение в) эпитет
9.Определи из какого произведения эти строки. (3 балла)
Но птички отпели,
Цветы отцвели,
Лучи побледнели,
Зефиры ушли. Так что же нам даром
Висеть и желтеть?
Не лучше ль за ними
И нам улететь!
а) «Мама! Глянь-ка из окошка» б) «Листья»
в) «Детство» г) «Зима»
Здравствуй, гостья-зима!
Просим милости к нам
Песни севера петь
По лесам и степям.
а) «Не ветер бушует над бором» б) «Листья»
в) «Встреча зимы» г) «Зима»
Знать, вчера недаром кошка
Умывала нос:
Грязи нет, весь двор одело,
Посветлело, побелело –
Видно, есть мороз.
а) «Мама! Глянь-ка из окошка» б) «Встреча зимы»
в) «Детство» г) ««Не ветер бушует над бором»
Критерии оценивания:
23 – 24 б. – «5»
18 – 22 б. – «4»
12 – 17 б. – «3»
0 – 11 б. – «2»
Проверочная работа по разделу «Поэтическая тетрадь»
Вариант 2
Соотнеси цветными карандашами автора с его произведением. (5 баллов)
«Мама! Глянь-ка из окошка…» | Ф.И. Тютчев |
«Листья» | И.С. Никитин |
«Встреча зимы» | А.А. Фет |
«Зима» | Н.А. Некрасов |
«Не ветер бушует над бором…» | И.З. Суриков |
Прочитай отрывок и запиши пропущенные слова. (8 баллов)
Мама! Глянь-ка из _________окошка________ –
Знать, _______вчера__________ недаром ________кошка_______
Умывала _____нос_____:
_________Грязи_______нет, весь ___двор________одело,
Посветлело, _______побелело______________ -
Видно, есть ________мороз___________.
Приёмы, которые автор использует при создании художественного произведения. (1 балл)
а) средства художественной выразительности б) строфа в) строчка
По группе слов узнай произведение. (1 балл)
Зима, гостья, гуляй, расстилай, мороз, песни севера.
а) «Полно, степь моя, спать беспробудно...» б) «Детство»
в) «Встреча зимы» г) «Зима»
Соедини цветными линиями правильные суждения. (3 балла)
Эпитет | Олицетворение | Сравнение |
Сопоставление двух предметов или явлений. | Красочное образное определение придаёт предметам особую образность, эмоциональность. | Перенесение признаков и свойств человека на неодушевлённый предмет. |
Вставьте пропущенное слово. Созвучные слова — это ... слова. (1 балл)
а) родственные б) рифмующиеся
в) близкие по смыслу г) интересные
Какое слово пропущено? Чем дальше в ..., тем больше дров. (1 балл)
а) сад б) рощу в) лесг) чащу
Определи средство художественной выразительности.(1 балл)
Вьюга воет, лес заснул, пришли морозцы.
а) сравнение б) эпитет в) олицетворение
Определи из какого произведения эти строки. (3 балла)
Мы ж, лёгкое племя,
Цветём и блестим
И краткое время
На сучьях гости.
Всё красное лето
Мы были в красе,
Играли с лучами,
Купились в росе!..
а) «Мама! Глянь-ка из окошка» б) «Листья»
в) «Детство» г) «Зима»
Словно кто-то тороватый
Свежей, белой, пухлой ватой
Все убрал кусты.
Уж теперь не будет спору:
За салазки, да и в гору
Весело бежать!
а) «Зима» б) «Встреча зимы»
в) «Детство» г) «Мама! Глянь-ка из окошка»
Здравствуй, гостья-зима!
Просим милости к нам
Песни севера петь
По лесам и степям.
а) «Не ветер бушует над бором» б) «Листья»
в) «Встреча зимы» г) «Зима»
Критерии оценивания:
23 – 24 б. – «5»
18 – 22 б. – «4»
12 – 17 б. – «3»
0 – 11 б. – «2»
Проверочная работа по разделу «Поэтическая тетрадь»
Вариант 1
ФИ ______________________________________________________________________
Соотнеси автора с его произведением.
«Мама! Глянь-ка из окошка…» | Ф.И. Тютчев |
«Детство» | И.С. Никитин |
«Листья» | А.А. Фет |
«Не ветер бушует над бором…» | Н.А. Некрасов |
«Встреча зимы» | И.З. Суриков |
Часть стихотворения, объединённая рифмой и ритмом.
а) строфа б) предложение в) строчка
По группе слов узнай произведение.
Кошка, побелело, мороз, иней, пухлой ватой, салазки, бежать, гулять.
а) «Весенняя гроза» б) «Мама! Глянь-ка из окошка...»
в) «Листья» г) «Зреет рожь над жаркой нивой...»
Соедини цветными линиями правильные суждения
Эпитет | Олицетворение | Сравнение |
Сопоставление двух предметов или явлений. | Красочное образное определение придаёт предметам особую образность, эмоциональность. | Перенесение признаков и свойств человека на неодушевлённый предмет. |
Прочитай отрывок и запиши пропущенные слова.
Мама! Глянь-ка из _________________ –
Знать, _________________ недаром _______________
Умывала __________:
________________нет, весь ___________одело,
Посветлело, _____________________ -
Видно, есть ___________________.
Какое слово пропущено? Чем дальше в ..., тем больше дров.
а) сад б) рощу в) лесг) чащу
Закончите предложение.
Особенность стихотворных произведений — ритм. Ритм — это ...
а) чередование ударных и безударных слогов б) рифма
в) созвучные слова г) однокоренные слова
8.Определи средство художественной выразительности.
Плакал лес, весело смотрит лес, дождь в стёкла окон стучал.
а) сравнение б) олицетворение в) эпитет
9.Определи из какого произведения эти строки.
Но птички отпели,
Цветы отцвели,
Лучи побледнели,
Зефиры ушли. Так что же нам даром
Висеть и желтеть?
Не лучше ль за ними
И нам улететь!
а) «Мама! Глянь-ка из окошка» б) «Листья»
в) «Детство» г) «Зима»
Здравствуй, гостья-зима!
Просим милости к нам
Песни севера петь
По лесам и степям.
а) «Не ветер бушует над бором» б) «Листья»
в) «Встреча зимы» г) «Зима»
Знать, вчера недаром кошка
Умывала нос:
Грязи нет, весь двор одело,
Посветлело, побелело –
Видно, есть мороз.
а) «Мама! Глянь-ка из окошка» б) «Встреча зимы»
в) «Детство» г) ««Не ветер бушует над бором»
Проверочная работа по разделу «Поэтическая тетрадь»
Вариант 2
ФИ_______________________________________________________________________
Соотнеси цветными карандашами автора с его произведением.
«Мама! Глянь-ка из окошка…» | Ф.И. Тютчев |
«Листья» | И.С. Никитин |
«Встреча зимы» | А.А. Фет |
«Зима» | Н.А. Некрасов |
«Не ветер бушует над бором…» | И.З. Суриков |
Прочитай отрывок и запиши пропущенные слова.
Мама! Глянь-ка из _________________ –
Знать, _________________ недаром _______________
Умывала __________:
_______________нет, весь ___________одело,
Посветлело, _____________________ -
Видно, есть ___________________.
Приёмы, которые автор использует при создании художественного произведения.
а) средства художественной выразительности б) строфа в) строчка
По группе слов узнай произведение.
Зима, гостья, гуляй, расстилай, мороз, песни севера.
а) «Полно, степь моя, спать беспробудно...» б) «Детство»
в) «Встреча зимы» г) «Зима»
Соедини цветными линиями правильные суждения.
Эпитет | Олицетворение | Сравнение |
Сопоставление двух предметов или явлений. | Красочное образное определение придаёт предметам особую образность, эмоциональность. | Перенесение признаков и свойств человека на неодушевлённый предмет. |
Вставьте пропущенное слово. Созвучные слова — это ... слова.
а) родственные б) рифмующиеся в) близкие по смыслу г) интересные
Какое слово пропущено? Чем дальше в ..., тем больше дров.
а) сад б) рощу в) лесг) чащу
Определи средство художественной выразительности.
Вьюга воет, лес заснул, пришли морозцы.
а) сравнение б) эпитет в) олицетворение
Определи из какого произведения эти строки.
Мы ж, лёгкое племя,
Цветём и блестим
И краткое время
На сучьях гости.
Всё красное лето
Мы были в красе,
Играли с лучами,
Купились в росе!..
а) «Мама! Глянь-ка из окошка» б) «Листья»
в) «Детство» г) «Зима»
Словно кто-то тороватый
Свежей, белой, пухлой ватой
Все убрал кусты.
Уж теперь не будет спору:
За салазки, да и в гору
Весело бежать!
а) «Зима» б) «Встреча зимы»
в) «Детство» г) «Мама! Глянь-ка из окошка»
Здравствуй, гостья-зима!
Просим милости к нам
Песни севера петь
По лесам и степям.
а) «Не ветер бушует над бором» б) «Листья»
в) «Встреча зимы» г) «Зима»
