Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
Захаровский детский сад №1 – муниципального образования Захаровский муниципальный район
Рязанской области, с. Захарово.
Мастер-класс «Использование нестандартного оборудования в подвижных играх для дошкольников»
Инструктор по физической культуре:
Захарова Н.Ю.
2024 г.
Охрана здоровья детей, одна из главных задач детского сада. И неважно кто вы, воспитатель, музыкальный руководитель или инструктор по физической культуре, главная задача – это сохранить и укрепить здоровье детей. Музыкальный руководитель проводит музыкальные подвижные игры, воспитатель физминутки на занятиях, на прогулке различные виды подвижных игр.
Подвижная игра — это сознательная, активная деятельность ребенка, характеризующаяся точным и своевременным выполнением заданий, основанных на разных видах движений и связанных с обязательными для всех играющих правилами.
Подвижные игры просто необходимы детям дошкольного возраста - они развивают координацию, благотворно влияя на вестибулярный аппарат, стимулируют кровообращение, укрепляя сердечно-сосудистую систему, способствуют формированию правильной осанки и повышению иммунитета к заболеваниям.
Сегодня мне хотелось бы поделится с вами подвижными играми, которые я использую с применением нестандартного оборудования. Но сначала хотелось бы узнать, какие подвижные игры вы используете в своей работе. Давайте будем передавать мяч и называть при этом подвижную игру.
Игра «Назови подвижную игру»
А теперь предлагаю посмотреть мой опыт работы по использованию нестандартного оборудования в подвижных играх. И первое , что я использую - это "футбольные фишки". Они применяются для разметки футбольного поля, но они очень многофункциональные, гибкие, яркие, поэтому часто их вижу в детском саду. Использую их, как для упражнений так и для подвижных игр.
Для младших групп можно использовать игру"Разложи шарики на фишки" (подбирая по цвету). У детей в руках шарики разного цвета, под музыку бегают, по команде останавливаются и ставят шарик на фишку нужного цвета. Сложность заключается в том, что нужный цвет может оказаться далеко от ребенка. Я использую со 2 мл. гр. , вторая половина года.
Для детей старшего дошкольного года играем в игру "Рыбалка". Дети стоят на мостиках (обручах) вокруг озера, в озере плавают рыбки (разложены фишки). В руках рыбаков удочка (гимнастическая палка). Удочкой нужно подцепить рыбку и положить к себе на мостик. Считаем пойманных рыбок.
Шарики для сухого бассейна можно использовать в комплексе с фишками, так и отдельно. Т.к. они яркие, разноцветные часто использую для закрепления цвета. Для самых маленьких можно использовать игру "Собери шарики". Шарики из корзины высыпаются и дети с радостью бегают и собирают их.
А со старшими детьми играем в игру "Возьми нужный цвет". В обруч кладутся по одному шарику разного цвета, можно любое количество только чтоб не повторялись. Около одного обруча встают двое детей друг напротив друга. Нужно положить необходимое количество обручей. Под музыку дети выполняют разные упражнения, танцуют на месте около обруча, музыка заканчивается, педагог называет нужный цвет, например "красный". Детям нужно взять шарик нужного цвета опередив своего соседа.
Использую так же пиктограммы. Пиктограмма –это такой знак, который в схематичном виде обозначает, нашем случае, какое-то движение. У меня есть такой набор карточек – пиктограмм. И с ними мы играем в игру "Замри"
Карточки раскладываются по кругу. Дети бегают под музыку, на команду "Замри" дети замирают в позе, которая изображена на пиктограмме, около которой они остановились. Можно играть на выбывание.
Игры с Твистером. Многие, наверное, знают игру "Твистер". Сейчас я представлю, как в нее можно играть с детьми дошкольного возраста. В игре есть цветное полотно, с ним и будем играть.
С младшими мы играем в игру "Прыгай по дорожке". У детей в руках шарики разного цвета. Дается установка "прыгай по дорожке такого цвета, как твой шарик". Дети подходят к дорожке, называют цвет и прыгают. Здесь задействовано не только развитие физических качеств, но и цветовое восприятие, закрепление цвета.
Старшим детям раздаются карточки с полем, на котором показано стрелками, куда нужно прыгать. Чтобы не запутаться, следить пальцем по карточке. Карточки в зависимости от развития ребенка сложнее и проще.
Таким образом, использование нестандартного оборудования позволяет разнообразить подвижные игры дошкольников и сочетать в игре задачи различной направленности.
