Сценарий Дня семьи в ДОУ "Нетрадиционные техники рисования"

ДЕНЬ СЕМЬИ в подготовительной группе по теме

«Нетрадиционные техники рисования».

Родители и дети сидят за столами, которые поставлены в три группы.

Ведущая:  Здравствуйте, уважаемые взрослые и дети! Сегодня мы собрались дружной компанией, чтобы весело провести этот вечер. Вижу и у взрослых, и у детей хорошее настроение, а чтобы оно было еще лучше, давайте послушаем хорошую песенку. (Песня «Точка, точка, запятая…»)
Ведущая: 
И в десять лет, и в семь, и в пять
Все дети любят рисовать.
И каждый смело нарисует
Всё, что его интересует:
Далёкий Космос, ближний лес,
Цветы, машины, сказки, пляски…
Всё нарисуют – были б краски,
Да лист бумаги на столе,
Да мир в семье и на Земле!   (В. Береснов)
 
Ведущая: Все мы знаем, что рисование одно из самых больших удовольствий для детей. В рисовании раскрывается их внутренний мир. Ведь рисуя, дети отражают не только то, что видят вокруг, но и проявляют собственную фантазию.  Рисование является источником хорошего настроения детей,  и нам с вами нужно поддерживать и развивать интерес детей к изобразительному творчеству.
И сегодня  мы с детьми расскажем и покажем вам, каким необычным может стать мир, в котором  живут дети.
Появляется Клякса.
Клякса: Ничего у вас не выйдет. Не сможете вы сегодня ничего показать.

Ведущая: Что ты такое говоришь, Клякса. Мы сейчас с ребятами возьмем чистые листы бумаги, краски и кисточки и нарисуем замечательные картины.
(Подходит к столу, где лежат листы бумаги, берет их в руки)
Ведущая: Ой, что такое, все листы испачканы. Это твоих рук дело, Клякса?

Клякса: Да, это я постаралась.  Наставила на все листы клякс. Теперь вы не сможете ничего на них нарисовать. Ха-ха-ха.

Клякса подходит к другому столу.

Клякса: А еще я и кисточки ваши спрятала и теперь вы ничего не нарисуете.

Ведущая: Ой, какая ты проказница, Клякса.

Клякса:  А сможете ли вы меня так удивить, что я даже рот от удивления открою?
Ведущая: Конечно, сможем. Даже не сомневайся, Клякса. И кисточки нам совсем не понадобятся.

Ведущая:  Я предлагаю первой группе из клякс сделать при помощи фломастеров интересные рисунки. Ребята, вместе со своими родителями расколдуйте кляксы, дорисуйте их, подключив фантазию.
(Раздать листы бумаги с кляксами, фломастеры)

Рисование «Оживи кляксу»

Ведущая:  Второй группе предлагаю нарисовать рисунки в технике Пуантилизм (рисование ватными палочками). Посмотрите на мольберт, там находятся картины в этой технике. Ребята из второй группы вместе со своими родителями создайте красивые картины в технике пуантилизм. У вас есть гуашь и ватные палочки на столах.

Техника Пуантилизм (рисование ватными палочками).

Ведущая: А третьей группе нужно нарисовать на чистом листе бумаги свечой любое изображение, например цветок, рыбку, звезды, елочку и т.д. А дальше губку обмакнуть в краску и провести по листам бумаги, на которых проявится ваш рисунок. И будет настоящее чудо. Техника называется Рисование свечой.

(Самостоятельная работа детей и родителей).
Звучит спокойная музыка, дети рисуют.

Ведущая: Ну что, Клякса?  Видишь, какие замечательные картины нарисовали наши ребята с родителями. В каждой группе свои замечательные рисунки.

Клякса:  Вот это да! Какая красота! И правда чудеса. Вот уж удивили, так удивили. Да вы просто все настоящие художники. Не хочу я больше проказничать, я хочу научиться рисовать также  замечательно как вы. Научите  меня, ребята? 
Дети: Да.

Ведущая: Приходи к нам, Клякса, на занятия. Мы с ребятами умеем и рисовать, и лепить, и делать аппликации, а также различные поделки из бумаги. И с удовольствием тебя научим.

Клякса:  Я к вам обязательно приду на занятия.

Клякса:  Но мне не хочется уходить, мне очень нравится у вас, давайте еще поиграем. Ребята, а вы сможете отгадать мои загадки, я ни одну не смогла отгадать, они такие трудные? (Да).

Клякса: Вот молодцы! Все загадки разгадали, а для меня они оказались очень-очень трудные.

Клякса опускает голову вниз и грустно говорит фразу.

Клякса:  Ребята, если честно, я даже не знаю, из каких цветов состоит радуга.

Ведущая: Не переживай, мы с ребятами скажем волшебные слова, ты их запомнишь и будешь знать цвета радуги.

«Каждый Охотник Желает Знать, Где Сидит Фазан».

Первая буква каждого слова обозначает определенный цвет радуги.

Ведущая: Вот тебе разноцветные полоски, выкладывай их на доске, а ребята будут тебе помогать.

Клякса:  Вот здорово. Я поняла, из каких цветов состоит радуга. Ура!!! Спасибо!

Ведущая: Вот и замечательно, но – 
Краски сегодня очень устали
Радугу в небе они рисовали.
Долго трудились над радугой краски.
Радуга вышла красивой, как в сказке.
Вся разноцветная — вот красота!
Ты полюбуйся: какие цвета!

Клякса: Ну, раз устали, то давайте  отдохнем и немного потанцуем.
(Звучит музыка, все выходят танцевать).

Ведущая: Вот и завершается наш необычный вечер, вечер калейдоскопа красок, которые делают нашу жизнь яркой, красивой.
Заканчивая сегодняшнюю нашу встречу, хочется сказать большое спасибо всем участникам и родителям, и детям, и выразить надежду, что сегодняшний вечер помог нам ближе узнать друг друга, сделать еще один шаг навстречу взаимопониманию и единству, принес радость от совместного творчества.