.
05.05-07.05.2025 г.
Тема недели: «Этот день Победы…»
Группа «Затейники»
Конспект совместной образовательной деятельности
Творческое развитие (рисование)
Тема: «Война глазами детей».
Воспитатель Калиниченко Н. В.
Возраст воспитанников: старшая группа (5-6 лет)
Вид деятельности: Художественно-эстетическое развитие.
Образовательная область: Познавательное развитие. «Художественно-эстетическое развитие»
Цель: Расширять представления детей о Великой Отечественной Войне, о государственном празднике – День Победы.
Задачи:
ОО «Познавательное развитие»
Продолжать воспитывать любовь и уважение к ветеранам ВОВ.
Воспитывать уважение к Защитникам Родины на основе ярких впечатлений, конкретных исторических фактов доступных детям и вызывающих у них сильные эмоции, гордость за свой народ, любовь к родине.
Учить самостоятельно выбирать цвета.
ОО «Социально-коммуникативное развитие»
Развивать умение выполнять действия согласованно, прислушиваться к мнению других.
Прививать интерес к рисованию, развивать художественный вкус, внимание и логическое конструирование в рисунке.
Развивать творческое мышление и воображение.
Воспитывать интерес к коллективному творчеству.
ОО «Речевое развитие»
Совершенствовать умение детей понимать речь воспитателя.
Развивать речь в процессе высказываний детей о своих рисунках.
Предварительная работа: беседы на темы: «Почему война называется Великой Отечественной?», «О героических подвигах героев войны и тыла», «О подвигах юных героев» - слушание песен о войне «День Победы» Д. Тухманова, «Катюша» М. И Блантера. - чтение художественных произведений: Л. Кассиль «Твои защитники», «Памятник солдату», С. Баруздин «Рассказы о войне», С. Михалков «День Победы».
Оборудование: презентация «Детям о войне» ТВ, аудиозапись «Священная война» - альбомные листы, цветные карандаши, иллюстрации по теме «Великой Отечественной Войны»
Ход работы
Содержание | Обратная связь на высказывание детей/примечание |
Этап мотивации | |
Вступительное слово воспитателя: Все на рассвете мирно спали, Ночь темная как – будто тень И жители земли еще не знали Какой рождался страшный день. Не знали, что в двадцатом веке Он станет самым черным днем, От крови покраснеют реки Земля опалится огнем! Ребята сегодня мы с вами вспомним о Великой отечественной войне, о том, какой великий подвиг совершил русский народ, чтобы одержать победу в войне с врагами. Дорогие ребята, вы появились на свет и живёте в мирное время и не знаете, что такое война. Но не все могут испытывать такое счастье, во многих местах нашей земли происходят конфликты и погибают люди, разрушаются целые города. Это была очень страшная война, фашисты дошли почти до самой Москвы. Трудное было время, люди погибали от холода и голода, они не думали о своей жизни, а хотели уничтожить врага и скорее прогнать его с нашей земли. Для того, чтобы вам было проще понять, что такое война, предлагаю вам посмотреть фильм о войне и послушать песню «Священная война». | Приветствие детей. Дети внимательно слушают. (показ презентации и прослушивание песни) |
Этап планирования | |||||||||||
Физкультминутка: «Мы военные»
Дидактическое упражнение «Вопрос – ответ» Ребята, вы посмотрели фильм о войне. Скажите, что такое война? (Страх, гибель людей, разруха, голод, горе, вооружённая борьба, рокот вражеских самолётов, бомбёжки и т. д.) Как жили люди до войны? (мирно, работали, учились, мечтали о лучшем будущем, отдыхали, веселились.) Зачем фашисты хотели захватить нашу страну? (хотели превратить наших людей в рабов, уничтожить нашу страну, запретить науку, образование) Как называли врага во время войны? (фашисты, злодеи, варвары, убийцы, гитлеровцы, грабители, захватчики) Какими были наши солдаты в бою? (смелыми, отважными, решительными, мужественными, сильными, героическими и т. д.) А какими военными вы хотели бы стать, когда вырастите и как будете защищать нашу Родину. (будем летать на самолётах и прогонять врагов с неба, будем моряками и прогонять врагов с моря, танкистом и прогонять врагов с нашей земли, разведчиком, чтобы узнать секреты врага, солдатом и стрелять с винтовки артиллеристом и сбивать вражеские самолёты и т. д.) Дети, в память о героях войны пишут книги, стихи, песни, в честь них называют города, улицы, воздвигают памятники. Люди приходят поклониться павшим героям и возложить цветы за мир. Народ сочинил много пословиц и поговорок о войне. Дидактическая игра: «Добавь слово – неприятель» От Родины веет теплом, а от чужбины (холодом). Мир строит, а война (разрушает). Человек от лени болеет, а от труда (здоровеет). Войну хорошо слышать. Но тяжело… (видеть) Дружно за мир стоять войне (не бывать) Умный боец везде… (молодец) Собака лает на смелого, а кусает (трусливого). Славу свою добываю (в бою) Худой мир лучше доброй (ссоры) Как вы понимаете эту пословицу? (рассуждения детей) Правильно, ребята, война — это большая беда и поэтому нужно сначала, прежде начать войну или ссориться постараться договориться с враждующей стороной. Как сейчас называют людей, которые защищали нашу Родину? (ответы детей) Как называется праздник 9 мая? | Молодцы! Зарядились энергией! Продолжаем? Верно! Отличные ответы! Молодцы, что знаете! Да, это верные ответы! Отлично поиграли! Правильно! | ||||||||||
Реализация замысла | |||||||||||
Физкультминутка: «Будем мир мы защищать» (выполняется в парах). Раз, два, три, четыре, пять. Поочередно соединяют пальчики обеих рук. Будем мир мы защищать! Жмут руки друг другу. На границе встанем, Прямые руки вытягивают вперёд. Всех врагов достанем. Шаг, выпад вперёд. Будем чаще улыбаться, Повороты в стороны, улыбаются друг другу. А не ссориться и драться! Обнимаются друг с другом. Рисование на тему «Война глазами детей» 22 июня 1941 год и 9 мая 1945 года эти две даты неразрывно связаны между собой прочной нитью. Наш народ сделал для победы всё возможное и невозможное. И мы благодарны, им за то, что они победили в жестокой схватке с врагом и отстояли для нас родную землю и мирную жизнь. В этом году празднику «День Победы» исполняется 80 лет и столько лет мы уже не знаем, что такое война и какое она приносит горе и зло всем людям. Ребята, подумайте, какую картину о войне вы хотели бы нарисовать и придумайте, как можно изобразить жизнь людей годы ВОВ, какую военную технику можно показать рядом с ними. Пальчиковая гимнастика: «Солдаты» | |||||||||||
Мы солдаты, мы солдаты, бодрым шагом мы идем. | (Пальцы бодро «Маршируют» по столу.) |
В нашу армию, ребята, просто так не попадешь. | (Пальцы сжаты в кулак, указательный вверх и покачивается влево - вправо.) |
Нужно быть умелыми, сильными и смелыми. | (Ладонь вверх, пальцы растопырены, сжимаются и разжимаются.) |
Дети под спокойную музыку рисуют.
Устали? Отдохнем?
Внимание!
Молодицы!
Молодцы, ребята!
Вы хорошо позанимались.
Очень хорошие – рисунки получились!
Рефлексия
Когда началась Великая Отечественная война?
Кто встал на защиту нашего отечества?
Какая страна развязала войну?
Как помогали дети взрослым в тылу?
Рассматривание и обсуждение детских рисунков.
Выставка работ в уголке творчества.
Релаксация
(дети стоят в кругу, взявшись за руки)
Здравствуй солнышко родное!
Здравствуй, небо голубое!
Мы навстречу вам откроем
И ладошки и сердца.
Пусть тепло всем в мире будет,
Улыбаются пусть люди
И о войнах позабудут.
Мир пусть будет без конца.
Поощрение детей.
Молодцы!
Такие хорошие рисунки!
.png)
