Рабочая программа кружка "История школы в лицах и событиях"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 1» города Михайловска.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Кружок «История школы в лицах и событиях»

Составила учитель географии: Фирсова Л.Ю.

г. Михайловск

Пояснительная записка

Для развития, обучения и воспитания подрастающего человека исключительно важны связь с прошлыми поколениями формирование культурной и исторической памяти. Чтобы учащийся мог проникнуться такими чувствами, недостаточно только прочесть, посмотреть или услышать нужную информацию, тут требуется прикоснуться к эпохе, потрогать ее руками и эмоционально пережить артефакты.

Кружок «История школы в лицах и событиях» является одной из форм дополнительного образования, развивающей сотворчество, активность, самодеятельность учащихся в процессе сбора, исследования, обработки, оформления и пропаганды материалов, имеющих воспитательную и познавательную ценность.

Направленность;

Направленность программы носит историко-краеведческий ориентирующий характер. Занятия предполагают многообразие информации, расширяющей содержание материалов таких учебных курсов как история, география, биология, МХК и др.

Данная программа представляет собой систему работы по внеурочной деятельности добровольного объединения учащихся 13-14 лет в течение 1 года в объеме 70 часов.

Новизнаданной программы состоит в реальном участии детей в организации музейного дела, использовании местного регионального компонента, который ранее не подлежал изучению, использование воспитательного потенциала музея в образовательной и внеурочной деятельности, направленной на формирование исторического сознания и гражданской идентичности подрастающего поколения.

Цель:

расширение информационного пространства школы,

через изучение истории и культуры родного края, школы, вовлечь членов кружка в научно — просветительскую деятельность,

создание условий для гражданского и патриотического воспитания учащихся посредством формирования социальной активности учащихся, интеллектуального развития путем их вовлечения в поисково-исследовательскую краеведческую деятельность.

Задачи

развить способности к поисково-исследовательской, творческой деятельности;

развить самостоятельность и инициативность.

собрать информацию о родном крае, ветеранах и тружениках тыла Великой Отечественной войны, истории школы.

Возраст занимающихся – 13-14 лет.

Методы обучения

Словесный- передача необходимой для дальнейшего обучения информации.

Наглядный- просмотр видеофильмов, слайдов, открыток.

Поисковый- сбор информации по интересующей теме, теме проекта

Исследовательский- изучение документальных и вещественных предметов для развития мыслительной, интеллектуально-познавательной деятельности.

Широкое использование аудиовизуальной и компьютерной техники может в значительной мере повысит эффективность самостоятельной работы детей в процессе поисково-исследовательской работы.

Занятия нацелены на формирование у школьников устойчивого интереса к музееведческой, поисковой и аналитической деятельности.

Значительное количество занятий направлено на практическую деятельность -самостоятельный творческий поиск, совместную деятельность обучающихся и родителей. Создавая свой творческий исследовательский проект (выставку, тематико-эксозиционный план, маршрут экскурсии, научно-исследовательскую работу), школьник тем самым раскрывает свои способности, самовыражается и самореализуется в общественно-полезных и личностно значимых формах деятельности.

Основные виды деятельности школьного музея:

1. Поисковая деятельность.

2. Исследовательская деятельность учащихся.

3. Оформительская деятельность.

4. Методическая работа.

Организация поисковой деятельности:

- Работа с архивными документами. Работа с периодической печатью, сбор газетных, журнальных статей об интересных людях и событиях школы, города;

- Консультации с работниками библиотек, архивов, музеев и т.д.

Исследовательская деятельность

Написание ученических исследовательских работ в форме докладов и рефератов и участие в районных научно практических и краеведческих конкурсах, олимпиадах, , семинарах и т.п. на уровне города, района, края.

Оформительская деятельность:

- составление альбомов, дневников, докладов-отчетов, рефератов;

- оформление выставок, плакатов, планшетов, стенгазет, альбомов-раскладушек;

- создание воспоминаний участников различных войн, учителей, выпускников школы.

Методическая деятельность

- выступления на педагогических советах руководителя краеведческой работы;

- создание книжек-буклетов, видео экскурсий по экспозициям, материалам школьного музея;

- разработка методических рекомендаций по работе школьного музея;

- создание презентаций PowerPoint по материалам архива музея;

- разработка сценариев мероприятий, программ, викторин конкурсов, методических рекомендаций.

Основные направления деятельности кружка:

1. История МБОУ СОШ №1 г. Михайловска;

2. История Великой Отечественной войны в судьбе города, школы, учителей, выпускников;

3. «История в лицах…» (истории выпускников, оставивших свой след в истории);

Срок реализации – 1 год.

Прогнозируемые результаты:

В обучающей сфере: приобретение учащимися глубоких знаний по истории школы, города, умений свободно ориентироваться в исторических событиях и фактах, связывать эти факты с историей России в целом, видеть неразрывную связь истории школы, родного края с историей России.

В воспитательной сфере: воспитание у учащихся чувства уважения к истории школы, родного края, гордости за его славное прошлое, уважения и преклонения перед людьми, защищавшими ее свободу и независимость, достижение учащимися высокого уровня патриотического сознания, основанного на знании и понимании истории края.

В развивающей сфере: достижения учащимися высокого уровня умений и навыков по самостоятельной работе по профилю кружка, выработка этих умений в процессе поиска, научной обработки, учету информации, по проведению мероприятий по профилю кружка; развитие творческих способностей учащихся в процессе создания и презентации творческих работ; развитие у учащихся навыков самостоятельного мышления в сфере исторического знания, и вообще – в сфере развития высокого уровня гражданского и патриотического сознания школьников.

По окончанию обучения по программе дети должны знать историю школы, жизнь и деятельность знаменитых учителей, выпускников школы, методику проведения поисково-исследовательской работы.

Выпускники должны уметь общаться с людьми, вести исследовательские краеведческие записи, систематизировать и обобщать собранный краеведческий материал, оформлять его и хранить, вести элементарную поисковую и научно-исследовательскую работу.

Формы подведения итогов: исследовательские работы, выставки, экспозиции, публичные выступления.

Содержание программы

Введение(2 часа)

Цели, задачи учебного курса кружка. Формы участия в туристско-краеведческой деятельности.

Организация работы кружка. Планирование деятельности (4 часа)

Формы организации, ролевые функции, права и обязанности участников кружка. Формирование рабочих групп, выборы их руководителей.

Комплектование и учёт фондов школьного музея, работа с архивами (8 часов)

Структура и состав собрания школьного музея: основной и научно-вспомогательные фонды и коллекции. Основные принципы формирования фондов и коллекций. Организация учёта фондов.

Учёт и описание статистических данных (8 часов)

Задачи учета и описания статистических данных об истории школы. Система учета музейных фондов: главная инвентарная книга, инвентарные книги и коллекционные описи, паспорта музейных предметов и вспомогательные картотеки. Сбор и описание музейных экспонатов.

Из истории нашего города. Родной край в истории Государства Российского. (22 часа)

Истории заселения родного края. Основные вехи истории края в контексте истории государства. Уникальные особенности природы, истории и культуры родного края.

Особенное и уникальное в истории края. Специфические особенности развития промышленности, сельского хозяйства, строительства, транспорта, коммуникаций. Взаимосвязь социально-экономической истории края с природно-климатическими условиями и природными ресурсами. Этнические особенности родного края. Население края - главное его богатство. Материальные и духовные объекты культурного наследия.

Создание летописи школы. (10 часов)

История школы. Школьные традиции и достопримечательности. Учителя и выпускники школы, их след в истории малой родины. Публикации о школе, её учителях и выпускниках. Летопись школы.

Моя семья в истории малой родины (2 часа)

Что такое семья, род? Семейные предания, традиции и реликвии. Семейный архив. Памятные события в истории семьи. Биографии членов семьи, рода.

Исследовательская деятельность юного краеведа (10 часов)

Сбор информации о родном крае, ветеранах и тружениках тыла Великой Отечественной войны, работа над рефератами, участие в районных научных конференциях, форумах, участие в конкурсах, интеллектуальных играх, работа с архивными документами в исследовательских целях.

Виртуальный музей (3 часа)

Создание электронного банка информации школьного музея.

Подведение итогов работы кружка за год (1 час)

Подведение итогов в конце года: что сделали, где участвовали и т.д.

Учебно-тематический план работы кружка «История школы в лицах и событиях»