Конспект НОД по финансовой грамотности
«В гости к Мухе-Цокотухе»
Цель:
формирование элементарных представлений о финансовой грамотности
Задачи:
Образовательные: формировать элементарные представления о понятии монета, банкнота, кошелек, деньги, потребности
Развивающие: развивать зрительную память, мелкую моторику
Воспитательные:воспитывать бережное отношение к деньгам, доброжелательное отношение друг к другу
Материалы:
картинки с изображением монет и банкнот; раскраски, маркеры,ножницы, клей, разноцветные монеты; подарок;
Ход занятия
Приветствие
«Дружная семья»
Я, ты, он, онаВместе дружная семья.
Руку дай соседу справа. Руку дай соседу слева.
Я, ты, он, онаВместе дружная семья.
Улыбнись соседу справа,
Улыбнись соседу слева.
Обними соседа справа,
Обними соседа слева.
Ущипни соседа справа,
Ущипни соседа слева.
Педагог: Поднимаем правую руку над головой и гладим по голове соседа справа, приговаривая: -Он такой хороший!
-Я такой хороший!(гладим себя), Я лучше всех!
I Вводная часть
1. Сюрпризный момент
Внезапно раздается жужжание мухи. Воспитатель обращает внимание на звук и на то, кому он может принадлежать.
( Муха-Цокотуха-макет)
Воспитатель:
Муха – муха – цокотуха
Позолоченное брюхо
Муха по полю пошла
Муха денежку нашла.
Пошла муха на базар
И купила самовар.
М/Ц. Я Муха-Цокотуха, позолоченное брюхо. Пока в гости к вам я шла, на дороге денежку нашла. А пришла к вам неспроста, День Рождения у меня. В магазин я убегаю, большой тортик покупаю. Приглашаю вас друзья, но на праздник опаздывать нельзя.
Проблемная ситуация
Воспитатель: Ребята! Нас пригласили на День Рождения, но просто так мы не можем туда пойти, нам нужны подарки. А где мы их можем взять?
Дети: В магазине, сделать своими руками
Воспитатель: Но для того, чтобы что – то приобрести нам нужны деньги.
Воспитатель: У меня нет денег. А у вас есть?
Дети: нет.
Воспитатель: А где же мы их возьмем?
Дети: их можно заработать.
Воспитатель: Нам нужно с вами выполнить все задания, за каждое задание мы с вами будем получать монеты, на них мы и купим подарок для Мухи-Цокотухи. Куда обычно складывают деньги? (дети – кошелек)
Я предлагаю вам изготовить свой собственный кошелек. Проходим к столам.
Но сначала нам надо размять свои пальчики.
II Основная часть
1. Пальчиковая гимнастика «Будем денежки считать»
1, 2, 3, 4, 5 – будем денежки считать
(сжимаем и разжимаем пальцы)
1 и 2 – оплатим дом (отгибаем от мизинца)
Дом, в котором мы живем.
3 монетка – одежду купить,
На 4 монетку – купим есть и пить,
Ну а 5 пока спрячем на донышке кошелька.
1 Аппликация – оригами «Кошелек»
Воспитатель: Ребята, какие признаки монет вы можете назвать, какие они?
Дети: Круглые, металлические, звенят…
(Можно взять в руки несколько монет и позвенеть ими, после этого дети смогут назвать данный признак). А чем мы еще можем расплатиться , кроме денег?
МОЛОДЦЫ!
Первую монетку вам отдаю за хорошую работу.
2. Д\И «Найди такую же монету, купюру» (за столом)
А задание такое: на картинке спрятаны монетки или купюры.
Задача детей отыскать монетки обвести их . После того как дети находят все монетки, воспитатель отдает монету за выполненное задание.
Воспитатель: А сколько монет вы нашли? Ответы детей)
Ребята, мы большие молодцы! Отыскали все монетки.
Ребята, за свой труд вы получаете вторую монету.
Воспитатель: Как называются деньги, которые платят за работу вашим родителям? (заработную плата), а бабушки и дедушки получают что? (пенсию), за хорошую учебу студенты получают, что?(стипендию). А еще деньги можно выиграть, найти клад, или просто найти, как наша Муха-Цокотуха и это называется доходом. Все деньги, которые мы получаем, называются нашим доходом.
Воспитатель: Сейчас что бы заработать очередную монету, будем с вами размышлять. Я буду задавать вам вопрос, а вы будете передавая монету отвечать
3. Игра «Доход- расход»
становимся в круг
Мама получила зарплату –Д
Бабушка заболела –Р
Выиграли приз –Д
Потеряли кошелек –Р
Продала бабушка пирожки –Д
Заплатили за квартиру, за газ, свет –Р
Нашли монету-Д
Купили велосипед-Р
Воспитатель: А как вы можете помочь своим родителям сберечь семейный бюджет?
ДЕТИ: Не лить воду зря, уходя выключать свет, беречь свое здоровье, чтобы не покупать лекарство, беречь одежду, помогать выращивать овощи.
Воспитатель: молодцы! Вы заработали очередную монету.
Уголок сенсорики.
На столе лежат семь кошельков (разного цвета). Ваша задача разложить все купюры в нужные кошелечки. Но бумажные купюры находятся в неизвестных местах.
Воспитатель: Ребята вы такие молодцы! Вы справились с заданием. И за это, вы получаете еще одну монету.
Воспитатель: А теперь предлагаю собрать монету самим. Перед вами распечатанные монеты, которые вам нужно вырезать и правильно склеить, обращаю ваше внимание, что у монеты две стороны.
Воспитатель: Вы отлично справились и получаете еще одну монету
Воспитатель: А где, же ваши родители зарабатывают деньги? (Ответы детей)
Воспитатель: Правильно, но прежде чем пойти работать, необходимо приобрести профессию. Что такое профессия? (профессия – это то, что люди умеют делать, их работа)
Воспитатель: Дети, кто знает, как называется человек, который продает товар в магазине?
Дети: Продавец!
Воспитатель: Ребята, когда мы приходим в магазин, то сначала выбираем, что хотим купить, потом приготавливаем деньги и только потом продавец нам дает товар.
5.Д/И «Что можно и нельзя купить за деньги»
Дети берут карточки с изображением и раскладывают в соответствии игры.
Воспитатель: Молодцы, ребята. И с этим заданием справились. Вот вам еще одна монета.
Воспитатель: Ребята,вы отлично справились со всеми заданиями, а теперь пойдем выберем подарок для мухи Цокотухи на дереве потребностей.Но перед вами стоит задача: выбрать подарок от всех вас или от каждого? Все вы заработали по нескольку монет, если брать монеты у одного человека-их мало, а если сложить монеты всех вас, то их будет много.
( по решению ребят выбирается подарок для Мухи)
6. Физминутка
«Монетки».
Мы не детки, мы не детки,
А весёлые монетки.
Звонко катимся по кругу,
Радуемся мы друг к другу.
Дружно скачем: скок, скок, скок…
И обратно в кошелёк.
Дети идут по кругу, поворачиваются к соседу, прыгают на месте.
Монетки-дети должны успеть запрыгнуть в кошелёк, пока он не
захлопнулся — дети смыкают круг.
Воспитатель: Ребята у нас есть подарочки. Пойдемте скорей к нашей Мухе-Цокотухе.
Дети вместе с воспитателем приходят в уголок, где их ждет Муха-Цокотуха
Воспитатель: Муха-Цокотуха, мы тебя поздравляем с Днём Рождения! Ребята, давайте дружно поздравим Муху-Цокотуху.
Дети кричат: С Днём Рождения.
МЦ: Спасибо большое вам, за поздравления и подарки. А теперь гости и ребята давайте все пить чай.
