Конспект занятия
в подготовительной группе
Тема:
«Лесная школа»
Воспитатель: Гаррыбаева Ж.Б.
Цель:
Сформировать представления о числе 0 и его свойствах.
Задача:
- Закрепить счетные умения в пределах 9, представление о числовом отрезке, взаимосвязи целого и частей.
- Составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание.
- Расширение социальных представлений детей о школе.
- Развивать логическое мышление, внимание, память, фантазию.
Предварительная работа:
Беседы с детьми о школе, проведение занятий по ознакомлению с окружающим миром с темой школа, экскурсия в школу, рисование впечатлений о школе, анкетирование детей с целью выявления знаний и представлений о школе.
Ход занятия
Воспитатель: Дети, посмотрите, что это?
(Ответы детей: Пригласительный билет)
Воспитатель: Интересно, куда нас пригласили?
(Здесь стихотворение- загадка)
Мы заходим в первый раз
В наш просторный светлый класс
Ровно выстроились парты,
Всюду книги, всюду карты.
Все здесь для ученика:
Стенды, глобус и доска.
Мы пришли сюда учиться,
И сияют наши лица.
Ну, смелей, заходим в класс!
Он уже заждался нас.
Воспитатель:Догадались, куда нас пригласили?
(ответы детей)
Воспитатель:Кто сможет рассказать, что такое школа?
(ответы детей)
Воспитатель:Как вы думаете, что в школе самое интересное, скучное, радостное, трудное?
(ответы детей)
Воспитатель:Чем замечателен день 1 сентября? (ответы детей)
Воспитатель:Пригласили нас не в обычную школу, а в лесную.
Зверята – ученики просят нас помочь в выполнении математических задач.
Принимаем предложение? Пора собираться. Выбирайте из всех предметов, расположенных на столе, школьные принадлежности.
Называя предмет, кладите его в портфель.
Почему не положили в портфель куклу и пирамидку?
(ответы детей).
Воспитатель:Портфель собран. Но нам с вами нужно вспомнить школьные правила. Для этого нам помогут схемы-подсказки
(на доске выставлены пиктограммы, дети называют правила)
В школе Здравствуй говорят
И с улыбкой дарят взгляд.
До звонка ты приходи
И порядок наводи!
По звонку все дружно в ряд
Ждут учителя, стоят!
Друга зря не беспокой,
Береги его покой.
На уроке тишина
Руку поднимай тогда,
Если хочешь отвечать.
Или важное сказать.
На уроке ждут ответ
Кто-то знает, кто-то нет
Отвечает только тот,
Кого учитель назовет.
Вот звонок на перемену,
Приготовься отдыхать:
Можешь с другом прогуляться,
Можешь тихо поиграть.
Приготовь к уроку все,
Чтоб училось нам легко.
Воспитатель:Молодцы! Знаете школьные правила! В путь!
(Дети под музыку «Учат в школе» проходят за столы, встают около стола, звенит звонок) (указатель- «Лесная школа» и портреты зверят: Белочки, Заяц, Медвежонок)
Воспитатель:Садитесь, дети. Сегодня в лесной школе урок математики. Зверята-ученики уже ждут нас.
(На доске картинки зверей: белочка с грибом, медвежонок с флажком и стручком гороха, заяц с цветком, корзинки с различным количеством грибов корзинка с шишками и корзинка без предметов)
Воспитатель:Первой вызвали отвечать белочку. Но она не справилась с заданием. Ей нужно правильно посчитать предметы в корзинках и их количество обозначить цифрой. Давайте поможем.
(Один ребенок работает у доски, остальные дети выкладывают цифры с количеством предметов на столе)
Воспитатель:Что можно сказать о последней корзине?
(Ответы детей- она пуста, в ней нет грибов)
Воспитатель: Как вы думаете, отсутствие предметов обозначают какой цифрой? (ответы детей)
Воспитатель:Посмотрите внимательно, как я напишу эту цифру на доске.
Теперь вы напишите цифру ноль пальцем в воздухе, пальцем на столе.
(дети выполняют задание)
Воспитатель: На столе у вас лежит цифра ноль, рассмотрите ее.
Белочка считает, что цифра 0 похожа на орех и на шляпу гриба, зайка считает, что цифра напоминает ему капусту, а медвежонку 0 напоминает дупло, где живут пчелы. А что напоминает вам цифра 0?
(ответы детей)
Воспитатель:Круглый ноль такой хорошенький, но не значит ничегошеньки.
Воспитатель:Зайчику было дано задание найти место цифры в числовом ряду.
Как вы думаете, задание выполнены верно, или он ошибся? (ответы детей)
Почему вы так решили? (число 0 предыдущее числа 1)
Воспитатель:Теперь мы знакомы со всеми цифрами. Всего их сколько…?
(ответы детей – 10)
Назовем их хором по порядку. Подсказкой нам послужат цифры в кружочках.
Итак 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9.
Воспитатель:На перемене в лесной школе зайчик показал настоящее цирковое представление – жонглируя морковками.
Посмотрите на картинку и расскажите о цирковом номере зайчишки (ответы детей)
Потрудился зайчик на славу, пусть отдохнет, нам тоже пора отдохнуть. Возьмите шарики-массажеры, сделаем упражнение
«Чтобы правильно писать и красиво рисовать
Мы мячики катаем, мы руки разминаем.
Покатаем по дорожкам, помассируем немножко.
А потом, бегом, бегом, мяч кругом, кругом, кругом»
(стоя у столов дети выполняют упражнение)
Воспитатель:После выступления зайчонка все ученики лесной школы решали задачи. Давайте проверим. Посмотрите на картинку. Первой решала задачу белочка.
Белочка укладывала в свои кладовочки грибы. Сколько грибов она спрятала в первую кладовую? (4) Сколько грибов она спрятала во второй кладовой?(нисколько, 0 грибов).
Сколько у белочки грибов в общей кладовочке?(4) (ответы детей)
Воспитатель:Сколько получиться, если к числу прибавить 0?
(ответы детей)
Воспитатель:Кто, по вашему мнению, решал вторую задачу? (ответы детей)
Воспитатель:Медвежонок складывал флажки в пакеты. Составьте задачу, как он это делал? (ответы детей 0+3)
Воспитатель:Сколько получится, если к нулю прибавить какое-нибудь число? (ответы детей)
Воспитатель:Кто из зверей решал третью задачу и не справился?
(ответы детей)
Воспитатель:Составьте об этом задачу и решите ее.
У зайчика было два цветка, он решил подарить их белочке-красавице. Сколько цветков осталось у него? (ответы детей)
Воспитатель:Что получится, если из числа вычесть это же самое число? (ответы детей)
Воспитатель:Кто хочет помочь составить и решить задачу медвежонку?
(дети составляют и решают задачу)
У медвежонка было 5 горошин. Он хотел их съесть, но передумал. Сколько горошин у него осталось? Осталось столько, сколько было в начале.
Воспитатель:Что получится, если из какого-нибудь числа вычесть 0? (ответы детей -получится тоже самое число)
Воспитатель:С каким новым числом и новой цифрой мы познакомились в
«Лесной школе»?
Какие задания вам запомнились больше всего и почему?
(ответы детей)
Воспитатель:Я вижу, что звери довольны тем, как вы выполняли задания.
Зверята-ученики ждут нас на следующее занятие.
Звенит звонок
Воспитатель:О чем говорит нам звонок? (ответы детей).
