«Бабочка»
Цель:получитьрисунокбабочкипосредствомнетрадиционнойтехникойрисования-ладошками.
Задачи:
Развиватьсенсорноевосприятие,воображение,мелкуюмоторикурук.
Воспитыватьаккуратностьвработескрасками,эмоциональнуюотзывчивость.
Активизироватьинтерескизобразительнойдеятельности. Предварительная работа:
Рассматриваниеиллюстрацийсизображениембабочек,чтениестихотворений,отгадывание загадок про насекомых, пальчиковая игра.
Оборудование:гуашь(красная,синяя,зелёная,жёлтая,черная),влажныесалфетки, кисточка,рисунок бабочки.
Воспитательзагадываетзагадкупробабочку:
Нептичка,аскрыльями Над цветами летает,
Нектарсобирает
Воспитатель: - Посмотрите, кто к нам в группу залетел.Бабочка-красавица. Давайте поздороваемсясней.Посмотрите,какаяонакрасивая!Детирассматриваютиописывают бабочку,называют части тельца (крылья большие и маленькие, головка, глазки, усики).
Воспитатель:-Агдебабочкаживет? Дети отвечают, что на цветочках.
Воспитатель:-Правильно,нацветочках, исегоднямыбудем рисоватьбабочек, Арисоватьмы будем нашими ладошками.
Пальчиковаягимнастика«Бабочка»
Утромбабочкапроснулась(тянемсявверх)
Потянулась,улыбнулась.(дальшемассируемкаждыйпальчик) Раз- водой она умылась,
Два-изящнопокружилась, Три- нагнулась и присела, На четыре улетела.
Воспитатель:-Молодцыребятки снашими пальчикамимыпоиграли, атеперьначинаемрисовать.
Воспитатель подзывает к себе ребенка, окунает его ладошкув краскуи показывает, как надо изображать бабочку, сначаластавимоднуладошку, затемкнейблизко-близко ещеодну, получилось два крылышка у бабочки.
Воспитательпредлагаетдетямокунутьсвои ладошкив разныецветакрасок,помогаетдетям. После окончания работы воспитатель спрашивает:
-Ребятки,ачегонехватаетунашихбабочек? Ответы детей.
Воспитатель:бабочкам нехватает усиковиголовки. Акакогоцветаони? Ответ детей.
Воспитатель:правильночёрногоцвета.
Давайтеихнарисуем,возьмитекисточкиигуашьчёрногоцвета.
Детирисуютголовкуиусикисвоим бабочкам.Воспитательпомогает.
Рефлексия.Поокончаниюработывсерассматриваютрисунки.Педагоги «бабочка»хвалят детей. Бабочка прощается с детьми и улетает.
