Тех.карта "Где обедал воробей?"

Этап

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Задача на этап

Орг. Момент

1мин.

- Я сегодня всех ребят

Приглашаю в зоопарк!

На зверей вы посмотрите,

Не шумите, не кричите,

Зверей диких не дразните,

Близко к ним не подходите!

И тогда вы со зверями быстро станете друзьями.

- Садитесь на поезд. (Включаю песенку Паровозика, из мультфильма "Паровозик из Ромашково".

Заинтересовываются

Едут на поезде под слова песни делают один круг по группе

- Заинтересовать.

- Развитие воображения.

Беседа

4мин.

(Паровозик с ребятами останавливается возле стола с макетом зоопарка)

Ребятки, вот мы и приехали в зоопарк. Но прежде чем зайти в зоопарк, нужно купить у кассира билет, у нас с вами кассир волшебный, он продаёт билеты, только если вы скажете волшебное слово – Спасибо. Вы же знаете это слово! Пойдёмте, подойдём к кассиру и купим у него билеты.

(Помощник воспитателя в роли кассира)

Пом.: Подходим, покупаем билетики.

(даёт билетики детям, за слова благодарности)

Восп.: А теперь ребятки заходим в зоопарк.

В зоопарке хорошо,

Детишки развлекаются,

Кто смеется, кто кричит,

Кто просто улыбается.

Посмотрите, в этой клетке живёт слон.
В Африке живут слоны,
Очень крупные они…
Вы поверьте, этот слон
Не поместится в ваш дом!
Носом кушает и пьёт,
Нос он хоботом зовёт.
Им поднять бревно не трудно.
Всё Господь устроил чудно!

А теперь пойдём к жирафам,
Высоченным, словно шкафам,
Кинем им пучок травы,
Молочая, лебеды.

Посмотрите-ка скорей:

В этой клетке живёт лев.
Этот хищник — царь зверей.
До чего же грозный вид,
Как на троне он сидит!

А теперь пройдём к птичнику (Обращает внимание)

Попугай сидит на ветке

Яркой красочной расцветки.

Он, конечно, настоящий

И по-русски говорящий.

Иногда кричит по- птичьи.

Птица всё же! Для приличья Замолчит минут на пять,

А потом — опять кричать!
До чего красив павлин!
У него порок один:
Вся павлинья красота
Начинается с хвоста!

Посмотрите ребятки – это аквариум, в нём живут рыбки.

Мы целый час стоим вдвоем
И смотрим в чудо-водоём.
И океан, и море тут,
Его Аквариум зовут.
Если б говорили рыбы,
Рассказать они могли бы
О морях и океанах
И о жарких дальних странах...

Останавливаются

Слушают

Берут билеты у кассира и говорят спасибо.

Подходят к столу, где находится макет с зоопарком.

Смотрят.

Рассматривают слонов.

Рассматривают жирафов.

Рассматривают львов.

Рассматривают попугаев.

Рассматривают павлина.

Рассматривают рыбок в аквариуме.

-Развитие, мышления, памяти, воображения, зрительного восприятия.

- Воспитание доброжелательного отношения к животным, желание заботится о них

-Формирование представления детей о животных: внешнем виде, условиях их содержания и проживания.

-Формирование активного и пассивного словаря. 

Физминутка

1мин.

А теперь давайте представим, что мы с вами звери в зоопарке.

Мы шагаем в зоопарк,

Побывать там каждый рад. Ходьба.

Попугаи и павлины,

Там жирафы и слоны,

Все мы весело играем

И движенья выполняем. 

Это — лев. Он царь зверей,

В мире нет его сильней. 

Он шагает очень важно,

Он красивый и отважный.

А вот добрый, умный слон 

Посылает всем поклон.

Он кивает головой. .

И знакомится с тобой.

Вот и вечер наступает,

Зоопарк наш засыпает,

Засыпает до утра,

Нам уже домой пора. 

Ходьба по группе

Повороты вправо-влево с вытянутыми руками.

Руки на поясе. Полуприседания с поворотами вправо-влево.

 Дети идут неторопливо, размеренно, с гордо поднятой головой. Шаг выполняют грациозно, с легким подъемом ноги на носок и небольшим разворотом туловища. Руки находятся на поясе.

Дети ставят ноги на ширине плеч, руки сгибают в локтях, приподнимают и разводят их в стороны.

Пальцы рук прижать к голове. Дети выполняют наклоны туловища вперед – вправо, вперед – влево.

Ходьба.

- Развитие движения в соответствии с текстом.

Практическая часть

3мин.

Ребятки, сегодня вы увидели много разных зверей, а теперь я вам предлагаю нарисовать их. Пойдёмте, за стол. (Детям раздаются листочки, трафареты с животными, гуашь, палочки с паралоном.)

Садятся на стульчики.

Рисуют животных.

- выполнять простые приемы рисования (мазки: тычком).

- формировать умение пользоваться изобразительными материалами;

- стимулировать интерес к занятию рисованием;

- воспитывать аккуратность при работе с изобразительными материала­ми и инструментами;

Рефлексия

1мин.

- Какие вы у меня молодцы! Каких красивых животных вы нарисовали!

- Кого вы нарисовали?

- Вам понравилось наше путешествие в зоопарк?

- А теперь мы сейчас вместе с вами пойдём, и вы мне поможете повесить ваши рисунки на выставку.

Слушают.

- Слона.

- Льва.

- Жирафа.

Берут свои рисунки и несут развесить на доску выставки.

Развитие положительных эмоций.