Проект ко дню России для второй младшей группы
Тема: «Люблю тебя, моя Россия!»
Актуальность проекта
Воспитание любви к Родине, к своему Отечеству – задача чрезвычайно сложная, особенно когда речь идет о детях дошкольного возраста.
Дошкольный возраст как период становления личности имеет свои потенциальные возможности для формирования высших нравственных чувств. В этот период ребенок приобретает первые знания об окружающей жизни, формируется определенные отношения к близким людям, вырабатываются навыки и привычки правильного поведения, понимание «что такое хорошо и что такое плохо». Все это ребенок активно впитывает в младшем возрасте и, этим, он будет пользоваться всю свою сознательную жизнь!
Именно поэтому вопросы гражданского воспитания в дошкольном детстве имеют особую значимость и определяют актуальность этой проблемы.
У ребенка, от того, что он слышит и видит, постепенно складывается отношение к миру, окружающим. С учетом того, что информационный поток насыщен негативом, у ребенка формируется искаженные представления и отношения к происходящим событиям, окружающим людям, социуму.
Считаем, что на первый план педагога, работающего с детьми дошкольного возраста, выходят задачи гражданского воспитания и социально-нравственного воспитания детей, умение создавать и постоянно обогащать культурно-информационную среду, придавать личностно-смысловую направленность содержанию образовательной деятельности.
Патриотизм – это чувство любви к Родине. Чувство Родины начинается у ребёнка с отношения к семье, к самым близким людям – к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением. Это гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять и приумножать богатство своей страны. Актуальность настоящего проекта определяется необходимостью расширять знания детей об истории России, родного края, культуре, традициях и обычаях народов.
Цель: воспитание патриотизма, любви к Родине, уважения к государственным символам и традициям нашей страны
Задачи:
познакомить детей с историей праздника – днем России
формировать представления о государственной символике (флаг, герб, гимн)
развивать интерес к культурному наследию России
прививать чувство гордости за свою страну
Участники проекта:
дети второй младшей группы;
воспитатели;
родители воспитанников;
Сроки реализации проекта: июнь 2025г.
Ожидаемые результаты:
формирование представлений о государственных символах своей страны
формирование позитивного отношения к родным местам, уважения народных традиций
развитие коммуникативных навыков общения друг с другом и со взрослыми
Этапы реализации проекта
I. Подготовительный этап
осознание проблемной ситуации, выбор темы проекта, постановка целей и задач проекта;
формирование мотивационной готовности родителей к участию в проектной деятельности;
планирование работы по реализации проекта;
подбор материалов: иллюстраций, книг, песен и стихов о России;
подбор музыкального сопровождения и атрибутов для танцевального флешмоба;
консультация для родителей о подготовке к празднику;
организация среды: оформление группового помещения плакатами, картинами, шарами, рисунками детей, оформление окон;
II.Основной этап
образовательная деятельность:
Беседа о символах России для детей 3-4 лет. Занятие посвящено рассказу о значении государственного флага и герба России. Рассказ сопровождается показом презентации и иллюстративного материала. Просмотр мультфильма о России
Занятие «Путешествие по России». Подвижное, развивающее занятие, которое знакомит с некоторыми символами и образами России в игровой форме.
Аппликация. Дети создают коллективную работу с изображением символов России
Танцевальный флешмоб «Мы – дети России!»
Прослушивание и пение песен о России (Гимн России, «Широка страна моя родная», «Моя Россия», «Улыбаемся России», «Дети России», «Моя дорогая Россия», «Свою Россию люблю» и др.)
Русские народные подвижные игры («Догони шарик», «Медведь и пчелы»,«Гуси-лебеди» «Горелки», «Салки», «Жмурки»; «Ручеек»)
Дидактические игры: «Составь флаг», «Наша страна»
работа с родителями:
Родители вместе с детьми готовят рисунки и поделки на выставку творческих работ, посвященную празднованию Дня России;
Фотовыставка ко дню России.
III. Заключительный этап
Проведение праздничного мероприятия с участием педагогов и всех детей группы: пение песен о России, чтение наизусть стихотворений о родном крае, веселые игры и хороводы;
Выставка творческих работ;
Клип для родителей и детей «Люблю тебя, моя Россия»
Презентация для педагогов по результатам проекта
Результаты проекта:
Целью проекта во второй младшей группе было воспитание патриотизма, любви к Родине, уважения к государственным символам и традициям нашей страны.
Дети научились узнавать и называть герб, флаг и гимн России. Большинство детей смогли правильно называть цвета российского флага и объяснять их значение.
Дети познакомились с разнообразием природы России (лес, поле, горы, море) и животными, которые там обитают.
Ребята, во время проекта, развили навыки коллективной работы (в процессе изготовления коллективной поделки), улучшили навыки общения и рассказывания. У ребят повысился уровень познавательной активности.
Детям особенно понравилось играть в различные русские народные игры. А у родителей наибольший интерес вызвал клип, созданный по окончании проекта.
Беседа о символах России
Цель:в доступной форме познакомить детей с основными государственными символами России (флагом, гербом, гимном некоторыми неофициальным символами. Развить чувство причастности к свой стране, вызвать положительные эмоции.
Материалы:
Изображения: Российский флаг, Герб России
Настоящий (или игрушечный) российский флажок
Предметы белого, синего, красного цветов (кубики, ленточки, игрушки)
Картинки или игрушки: березка, матрешка, мишка
Аудиозапись Гимна России
Вводная часть
Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть! Сегодня мы отправимся в небольшое, но очень интересное путешествие. А вы знаете, где мы живем? (город, страна или улица)
Правильно. Наш город называется Ярославль – это часть большой-большой страны. Как она называется? (Россия)
Молодцы. Россия - это наш большой дом. Здесь живут наши мамы и папы, бабушки и дедушки, наши друзья. И у нашей страны, как и у каждого домика, есть свои особые знаки, по которым мы узнаем, что это наша Родина. Эти знаки называются символами.
Основная часть
Российский флаг
Посмотрите, ребята, что это у меня в руках? Это наш главный, самый важный флаг! Флаг России!
Какие цвета вы видите на флаге?
Самая верхняя полоска – белая. Она похожа на снежок зимой или на чистые облака в небе
Вторая полоска – синяя. Как наши красивые реки и синее-синее небо над нами.
И самая нижняя - красная. Красный – цвет солнышка, которое греет нас, и наших ярких, красивых цветов.
Вот какой красивый флаг у нас. Когда бывают праздники, мы видим флаги везде: на домах, в садике, дети держат флажки в руках. Он как будто говорит нам: Это наша Россия
Герб России
А это герб нашей страны. Он тоже очень важный символ. Что на нем изображено?
Это орел. У него не одна, а целых две головы. Представляете? Он смотрит сразу в разные стороны, чтобы хорошо видеть и защищать всю нашу страну! Он очень умный и сильный. Герб можно увидеть на монетах, которые мы даем в магазине, на важных бумагах.
Гимн России
У нашей страны есть особенная песня. Это гимн. Это очень торжественная песня. Когда она звучит, все люди, даже самые маленькие, слушают ее стоя, очень внимательно. Когда наши спортсмены побеждают на соревнованиях, когда большой праздник, всегда звучит гимн
Послушайте небольшой отрывок. Когда играет гимн, мы стоим ровно, как солдатики и гордимся нашей Родиной
Вот такая торжественная песня о нашей России
Другие символы России
А есть еще такие вещи, которые сразу напоминают нам о Росси, хотя они не нарисованы на гербе и флаге.
Березка. Это наше любимое дерево. У нее белый ствол с черными пятнышками. Она очень красивая и стройная. В русском лесу много березок
Матрешка. А эту куклу вы узнали? Это же матрешка. В ней прячутся другие куколки, поменьше. Матрешка – это символ дружной семьи и наших русских традиций. Матрешки очень любят танцевать.
Медведь. Ну и, конечно, в русских сказках часто встречается большой и сильный медведь. Он хозяин леса, очень важный зверь.
Заключение.
Сегодня мы узнали, что у нашей Родины, России, есть свой флаг, герб и гимн. И много других символов. Все это делает нашу Россию особенной, красивой и любимой! Мы очень гордимся нашей страной!
Блиц-опрос. Я буду говорить начало предложения, а вы его закончите.
Наша страна называется… Россия.
Граждане России называются… россияне.
Столица России – город… Москва.
Кто президент в России… Путин.
Кто выбирал президента… российский народ.
Какой документ имеет гражданин России… паспорт.
Берегите Россию
Нет России другой
Берегите ее тишину и покой
Это небо и солнце
И родное оконце
В позабытом селе….
Берегите Россию
Без нее нам не жить
Берегите ее
Чтобы вечно ей быть!
Занятие «Путешествие по России»
Цель: развитие крупной моторики, координации, а также знакомство с некоторыми символами и образами России в игровой форме; формирование чувства любви к Родине через положительные эмоции.
Материалы:
Музыкальное сопровождение (веселые детские песни, мелодии русских народных песен)
Большие полотна ткани или обручи (белого, синего, красного цвета) – по одному на цвет
Изображения или игрушки русских животных (медведь, лиса, заяц)
«Речки» (полосы синей ткани или нарисованные мелом линии на полу, обручи)
«Березки» (картины березок, или просто обручи, или дети, стоящие неподвижно)
Небольшие флажки России для каждого ребенка
Введение
Приветствие и мотивация:
Ребята, скоро наша страна, Россия, будет отмечать свой праздник! Россия – это наш дом, наша большая и красивая Родина. Сегодня мы отправимся в удивительное путешествие по нашей Родине. Вы готовы?
Чтобы наше путешествие было веселым и легким, давайте сделаем зарядку
Разминка (под музыку)
Ходьба на месте (Мы шагаем по дорожке)
Поднимем руки вверх, опускаем (Мы машем нашей Родине)
Повороты туловища в стороны (Смотрим налево, смотрим направо, какая наша Россия большая)
Прыжки на двух ногах (Вот как мы умеем скакать)
Основная часть
Цвета Российского флага
Воспитатель раскладывает на полу три больших обруча или полотна: белое, синее, красное
Ребята, наш флаг – это символ России. Он состоит из трех цветов: белый, синий, красный. Я буду называть цвет, а вы должны добежать до полотна этого цвета
Воспитатель называет цвета в разном порядке, дети бегают. Можно усложнить: прыгаем на белое; бежим к синему, как быстрая речка; красное, как солнышко
Русский лес и животные
Мы попадаем в густой русский лес. Кто же живет в наших лесах? (показать картинки животных или игрушки)
Дети имитируют движения животных под музыку: вот идет косолапый медведь (тяжелый, переваливающийся шаг); хитрая лиса крадется (аккуратные, мягкие шажочки); веселый зайчик прыгает (Прыжки на двух ногах с согнутыми лапками)
«У медведя во бору». Медведи сидят в берлогах. Дети медленно идут к ним, изображая сбор ягод или грибов. После слов «У медведя во бору грибы, ягоды бегу. А медведь не спит и на нас рычит» малыши убегают, а медведи пытаются их догнать.
Широкие реки
Воспитатель раскладывает на полу полосы синей ткани («речки») или рисует линии
А теперь перед нами широкие реки, по которым плывут кораблики. Нам нужно перебраться через речку не замочив ножки
Дети идут по «мостику» (положенная на пол доска или широкий обруч); перепрыгивают через «речку» (одна широкая полоса); идут по извилистой «речке» (змейкой)
Березовая роща
Мы пришли в березовую рощу – символ России. Березки стоят белые, стройные (можно поставить несколько «березок»-картинок или просто попросить детей стать «березками» (встать ровно, руки вверх)
Давайте устроим веселый хоровод вокруг наших березок
Под веселую русскую мелодию дети берутся за руки и водят хоровод вокруг «березок» или воспитателя. Можно включить элементы: «качели» (качаются из стороны в сторону), «пружинки» (приседают)
Дружный круг России
Вот и подходит к концу наше путешествие по России. Посмотрите, как много нас, и все мы жители одной большой страны, России. Давайте покажем, какие мы дружные
Дети делают большой круг
Давайте поднимем наш большой круг вверх – это наше дружное солнышко над Россией
Покажем, как мы любим Россию. Дети обнимают себя, потом друг друга
Раздать детям маленькие флажки России и помахать ими «Это наш праздник, День России»
Заключение
Успокаивающие упражнения
Мы устали от путешествия, но сколько мы всего увидели. Сядем, отдохнем. Глубокое дыхание («Вдыхаем аромат русского леса, выдыхаем»). Спокойная музыка, поглаживание ног
Рефлексия
Куда мы сегодня путешествовали? Что вам больше всего понравилось? Что мы видели?
Мы живем в прекрасной стране – России. И мы все очень ее любим! С наступающим праздником – Днем России
Консультация для родителей
МОЯ РОДИНА – РОССИЯ
Побеседуйте с ребёнком
Россия – это страна, в которой мы живём. Россия занимает первое место по территории среди всех стран мира. Россия занимает большую часть Евразии, имеет разнообразную природу – от заснеженных гор до теплых морей.
Россия – многонациональная страна. В России живут люди разных национальностей, со своими обычаями, традициями и языками.
Проведите беседу с ребенком о родном городе (уточните название улицы, на которой живете, расскажите и, по возможности, посетите городские достопримечательности).
Напомните, что наша страна – наша родина – Россия. Страной управляет президент, напомните ребенку, как его зовут. Напомните, что Родиной называют родные места, место, где человек родился и вырос.
У каждой страны есть свой флаг, гимн и герб. Расскажите, что означают цвета Российского флага (белый цвет означает мир, чистоту, непорочность, совершенство; синий – цвет веры и верности, постоянства; красный цвет символизирует энергию, силу, кровь, пролитую за Отечество). Покажите картинку герба России, объясните значение (двуглавый орел олицетворяет благородство, мудрость, власть, храбрость, защиту от зла. Всадник олицетворяет победу добра над злом).
Прочитайте (спойте или прослушайте) гимн России. Побеседуйте с ребёнком. Помогите ему ответить на вопросы:
- В каких случаях исполняется гимн России?
- Назови авторов стихов и музыки гимна России.
- Автор пишет о России: священная, любимая, родная. Какие из этих слов выражают любовь поэта к Родине?
- Какие слова выражают чувство гордости за Родину?
- Какие поэтические слова нашёл автор, чтобы изобразить величие и бескрайность нашей Родины?
Расскажите, о великих русских писателях, композиторах, художниках, космонавтах. Покажите их портреты, прослушайте их произведения.
Предложите ребенку ответить на вопросы:
- Почему мы называем Россию Родиной?
- Почему мы зовём Россию Матушкой?
- В какой стране мы живем?
- Как можно назвать людей, которые живут в России? (Россияне)
- В каком городе мы живем?
- Столица России?
- Какие достопримечательности есть в нашей стране?
-Чем богата наша страна? (лесами, полями, полезными ископаемыми (газ, нефть, уголь), водными и биологическими (растения и животные) ресурсами)
-Чего много в нашей стране? (лесов, полей, животных, растений, рек,…). Расскажите детям поподробнее о ресурсах нашей страны. Берегите природу вместе с детьми. Учите их бережному отношению к растениям и животным, расскажите о правилах поведения на природе. Можно посетить парк, лес, понаблюдать за птицами.
-На какой улице ты живёшь? (повторите с ребенком свой адрес)
Поиграйте с детьми
Игра «Скажи иначе» (подбор синонимов)
Например: большая – необъятная, огромная, бескрайняя, просторная, безграничная. Красивая – замечательная, прекрасная, милая.
Игра «Какое слово не подходит?» (умение подбирать однокоренные слова)
Например: Россия, российский, роса, россияне.
Родина, родной, родители, радость.
Отец, Отечество, отчаяние, отчий.
Упражнение «Посчитай-ка» (упражнение в согласовании числительных с прилагательными и существительными)
Например: одно большое государство, два больших государства, пять больших государств; одна красивая набережная, один доброжелательный москвич).
«Назови ласково» (образование существительных в уменьшительно – ласкательной форме)
Например: Лес – лесок (флаг, ручей, дерево, озеро, пруд, река, гора, луг, поляна, город, дорога, завод, дом, салют)
«Один - много»
Например: Один дом - много домов, одна улица... (поселок, город...).
«Подбери признак»
Например: Родина – какая? (любимая, родная, бескрайняя, богатая, огромная, красивая). Город (какой?), улица (какая?), флаг (какой?).
«Чего много?»
Например: В нашей стране много (чего?) полей (реки, озера, народ, моря, города, дороги, леса, горы, поселки, деревни, луга и т.д.)
«Кого много?»
Например: В России много (кого?) русских, татар и т.д.
«Посчитай-ка»
Например: Одно государство, два государства, пять государств,…, десять государств (герб, город, столица, флаг, россиянин, гимн, береза, памятник, парк, дом).
«Четвертый лишний»
Например: Россия, российский, роса, россияне.
Родина, родной, родители, радость.
Страна, государство, держава, дом.
Береза, матрешка, герб, балалайка.
Почитайте детям:
З. Александрова «Родина», С. Михалков «Моя улица», С. Баруздин «Страна, где мы живём», А. Барто «Я живу в Москве», М. Лисянский «Моя Москва», П. Синявский «Россия», В. Степанов «Моя – Родина Россия» (сборник стихов), К. Ушинский «Наше отечество».
Подбирайте книги с яркими иллюстрациями и простым текстом о природе, животных, истории России.
.png)
